小學數(shù)學人教2011課標版一年級分類和整理 (2).doc

分類與整理教學內(nèi)容：新課標人教版一年級下冊第三單元分類與整理教學目標：（1）在分一分，畫一畫，擺一擺的過程中，掌握能選擇一定的標準對物體進行分類的方法，體會分類的標準的多樣性。（2）在分類的過程中，體驗同一標準的確定性和不同標準下的多樣性。（3）嘗試用自己的方式記錄分類的結(jié)果，增強操作、觀察、判斷和語言表達能力。（4）在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。教學重點、難點：學會按不同標準進行分類教學準備：多媒體課件，若干氣球圖片教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題：課件出示畫面：老師帶了一些禮物給你們，快看看一共有幾件禮物？通過學生回答，引出分類，并讓學生說說生活中存在的分類現(xiàn)象。板書：分類與整理二、合作交流，學習新知1、課件出示氣球，學生描述可分類的標準，按顏色和形狀分。2、學生自己動手嘗試按照形狀分類氣球圖片，并嘗試記錄分類結(jié)果。 導語：老師給每個同學都準備了跟氣球一樣的圖片，下面就請同學們先按照形狀分一分，看看每種氣球各有幾個，把你分的結(jié)果記錄在紙上。（可以擺一擺，寫一寫）展示先分再數(shù)的方法，師：你分了幾類？每類有幾個？展示象形統(tǒng)計圖的方法，體會“一一對應”方法。師：你能看出哪一類最多嗎？你是怎么看出來的？展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法 師：為了更加清楚整齊，我把同學們記錄的畫上線。 上面一行都是形狀，下面一行都是個數(shù)，每一列又都表示這個形狀的氣球有幾個，這樣記錄真清楚。展示其它記錄方法，讓學生評價。3、初步感受“一類”和“一個”的區(qū)別師：如果增加一個的氣球，這個表應該怎樣改變？如果增加一個小兔子形狀的氣球呢？師：都是增加一個氣球，怎么表格的改變不一樣呢？引導學生發(fā)現(xiàn)第一次是桃心的增加一個，并沒有增加種類，所以在桃心那列數(shù)上加1就可以了，而第二次增加的是一個新的形狀，也就是增加了一類，所以在表格上要再添一列。4、學生操作，按照顏色分類氣球，并用自己喜歡的方式記錄分類結(jié)果，要求：能一眼就讓人看出分成幾類，哪一種顏色的氣球最多。5.觀察兩次按不同標準分類的結(jié)果，體會分類標準不同結(jié)果不同。師：兩次都是分這些氣球，怎么分的結(jié)果不一樣呢?那在分的過程中，什么是一樣的呢？小結(jié)：看來分類的時候，分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。但是不論怎么分，最后的總數(shù)都應該一樣。三、鞏固練習，拓展提升。1、給下面食物分分類。2、分一分，涂一涂。