三年級(jí)語文上冊一單元1.doc

課時(shí)目標(biāo)教學(xué)備課授課時(shí)間 月 日 第 周 星期 總第 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容我們的民族小學(xué)第 課時(shí)課型新授媒體投影教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“壩、傣?等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)生字。讀、寫、理解常用詞語。2正確、流利地朗讀課文，按課文的敘述順序，初步了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對這所民族小學(xué)的喜愛之情。重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)“壩、傣?等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)生字。讀、寫、理解常用詞語。2正確、流利地朗讀課文，按課文的敘述順序，初步了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對這所民族小學(xué)的喜愛之情。難點(diǎn)1認(rèn)識(shí)“壩、傣?等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩”等12個(gè)生字。讀、寫、理解常用詞語。模式合作探究教師活動(dòng)時(shí)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程1出示中國地圖。2引入：中國是一個(gè)幅員遼闊的國家，在中國的土地上生活著56個(gè)民族，他們就像56朵花兒盛開在祖國的大地上。你聽：播放歌曲磁帶56個(gè)民族56朵花。3你知道中國有哪些民族嗎? 組織學(xué)生交流搜集的資料。4在民族聚居地區(qū)的孩子們會(huì)在當(dāng)?shù)氐拿褡逍W(xué)讀書，想去了解一下嗎?那可是一個(gè)充滿幸福友愛、環(huán)境優(yōu)美的地方。板書課題。51認(rèn)識(shí)中國地圖，交流自己知道的情況。2聽音樂，會(huì)唱的小聲跟唱，自己說說歌中唱了什么。交流自己喜歡歌中的哪些句子。3介紹自己搜集的圖片和文字資料。交流自己知道的少數(shù)民族的情況，了解云南省是少數(shù)民族最多的地方，多達(dá)26個(gè)。4齊讀課題。想像民族小學(xué)會(huì)是怎樣的一所小學(xué)。由舊知引入，適當(dāng)拓展。交流中學(xué)會(huì)搜集資料滲透性識(shí)字。懷著期望的心理進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。教師活動(dòng)時(shí)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)過程二、看圖，初讀課文1出示掛圖：看，這就是我們的民族小學(xué)，你喜歡嗎?指導(dǎo)學(xué)生按順序描述圖畫。2讓我們走進(jìn)文章，課文的描述更精彩。巡視學(xué)生初讀課文情況，適時(shí)指導(dǎo)：勾畫出不認(rèn)識(shí)的宇，勾出相關(guān)詞語；勾畫自己不懂的地方。 3指導(dǎo)小組合作讀書。三、檢查自讀情況，指導(dǎo)初讀課文1出示宇詞卡片，組織識(shí)字游戲。(1)正音：后鼻韻母“坪”，翹舌音“昌”。(2)引導(dǎo)認(rèn)讀生字表(二)中的詞語。2誰認(rèn)為自己把課文讀得通順正確了，讀給大家聽一聽吧。3讀了課文，你們知道了什么?我們的民族小學(xué)怎么樣?4每一段在講什么呢?讓我們一段一段地讀一讀。5你最喜歡的是哪一段?愿意多讀幾遍嗎?10151、看圖：按順序描述從圖上看到的內(nèi)容。如校園環(huán)境、花草樹木、動(dòng)物、學(xué)生們讀書的情況等等2自由讀課文： 自己小聲讀課文，勾畫出不認(rèn)識(shí)的字，勾出相關(guān)詞語，借助拼音認(rèn)讀字詞。勾畫自己不懂的地方。把課文讀正確、讀通順。3。小組合作學(xué)相互分段聽讀課文，相互檢查生字詞語的掌握情況，正音。交流不懂的地方1“開火車”認(rèn)讀詞語，相互正音。(1)帶生字的詞語：坪壩、傣族、阿昌族、德昂族、摔跤。(2)認(rèn)讀生字表(二)中的詞語。2個(gè)別分段讀課文，3用“什么、怎么樣”的句式說說課文講了什么。 4逐段默讀課思考，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。5讀自己最喜歡的段落，努力讀出感情來。訓(xùn)練、口述，為學(xué)習(xí)課文語言打基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)閱讀，給學(xué)生充足的讀書時(shí)間。在閱讀交流中檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況，相互促進(jìn)。分類認(rèn)讀詞語，體現(xiàn)不同的側(cè)重點(diǎn)。尊重學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。整體把握，簡單概括課文內(nèi)容。逐段閱讀，初步、感知每段大意。教師活動(dòng)時(shí)控學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖學(xué)過程四、寫字1認(rèn)讀課后田字格中的生字，想想怎樣才能又快又好地記住它們的字形?引導(dǎo)、幫助學(xué)生總結(jié)識(shí)字方法。2引導(dǎo)觀察每個(gè)字在田字格中的位置。3范例指導(dǎo)：戴、舞、雀。4巡視寫字情況，適時(shí)個(gè)別指導(dǎo)五、教學(xué)效果測評1看看這節(jié)課自己學(xué)會(huì)了哪些生字、詞語，學(xué)得好，夸夸自己，哪些地方還沒有學(xué)會(huì)，找找原因。2同桌互相讀課文，表揚(yáng)他們讀得最好的地方。六、拓展性學(xué)習(xí)引導(dǎo)回想我們自己的學(xué)校有哪些特點(diǎn)，每人介紹一個(gè)方面，看誰說得好551、交流識(shí)記字形的好辦法：2，觀察字形，找出田字格中橫中線、豎中線上的筆畫(或靠近它們的筆畫)，描一描。3臨寫：戴、舞、雀4。每個(gè)字練寫兩遍，在自己滿意的字下面做上符號(hào)。1看拼音寫詞語。2朗讀課文，互相學(xué)習(xí)。向民族小學(xué)的學(xué)生介紹我們自己的學(xué)校提倡個(gè)性化識(shí)字。以大的部件取代零散的筆畫，以免過多的信息干擾。抓住寫字教學(xué)中的重點(diǎn)。自檢寫字情況，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 鞏固新知。 形成互相學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。關(guān)注自己熟悉的事物，進(jìn)行說話訓(xùn)練。我們的民族小學(xué)坪壩、傣族、阿昌族、德昂族、摔跤。作業(yè)寫生字，熟讀課文課后隨筆學(xué)生雖然知道中國是一個(gè)多民族的國家，但他們對“民族”的概念述較為 模糊，課文內(nèi)容的新視角會(huì)帶給學(xué)生新鮮感。教師是否因勢利導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感， 讓他們在樂中學(xué)、情中悟l 我們的民族小學(xué) 教材簡析我們的民族小學(xué)是一篇優(yōu)美的散文，向我們展示了多民族聚居地區(qū)獨(dú)具特色的小學(xué)校園生活。課文渲染了清晨校園內(nèi)外景物的絢麗多彩和氣氛的親切和諧，描繪了課堂上讀書聲的動(dòng)聽和下課時(shí)游戲的熱鬧，讓人感受到民族小學(xué)的學(xué)生在校園中團(tuán)結(jié)友愛的幸福生活。課后習(xí)題以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提示學(xué)生積累語言，教師要注意將這一訓(xùn)練融人教學(xué)之中。 學(xué)情簡析 1。同學(xué)對自己的校園生活是熟悉的、喜