翼教版一年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí).doc

翼教版一年級語文下冊課內(nèi)閱讀專項(xiàng)練習(xí)1. 閱讀課文片段，回答問題。 為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（x j）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著（zhe zho）。 科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 科學(xué)家經(jīng)過_研究，_揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（1）寫出括號里不正確的讀音。（2）“為了弄清楚這個問題”中的“這個問題”指的是_。為了弄清這個問題，科學(xué)家做了_次不同的試驗(yàn)。結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行靠的不是_，而是_和_（填字母）A眼睛 B耳朵 C嘴（3）我能根據(jù)課文內(nèi)容連線。雷達(dá)的天線 蝙蝠的嘴巴雷達(dá)發(fā)出的無線電波 蝙蝠的耳朵雷達(dá)的熒光屏 蝙蝠的超聲波2. 讀二讀，回答問題。 蠶寶寶，睡蠶床。吃桑葉，吐絲長。 蠶絲送進(jìn)加工廠，織出彩綢多漂亮!蠶寶寶吐的絲能織出_。(填序號)彩綢 蠶絲3. 閱讀一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀?！庇终f：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）這段話說明了_也在長得道理。（2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老牛”的意思。4. 下面是故事的結(jié)尾部分，請讀一讀，做一做。 于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到了一根夠長的繩子。” 胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。 眼鏡店的白菜小姐是個非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑兹R小姐說這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了！” 是的，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。（1）先預(yù)測，再總結(jié)。讀了第段，我預(yù)測后面的情節(jié)是：_讀了第段，我預(yù)測后面的情節(jié)是：_總結(jié)以上兩次預(yù)測，對照作家的原文，我發(fā)現(xiàn)：_（2）大家為什么都說胡蘿卜先生的胡子確實(shí)太棒了？5. 和大人一起讀倒影，完成練習(xí)。每當(dāng)我看到水中，那個家伙頭朝下，就忍不住沖他笑哈哈，但我本不該笑話他。也許在另一個世界，另一個時間，另一個小鎮(zhèn)，穩(wěn)穩(wěn)站著的是他，而我才是大頭朝下。（1）讀一讀，選一選。(填序號)我看到( )一個家伙頭朝下。 鏡子中 水中（2）到底誰才是頭朝下呢?和大人說一說。6. 閱讀理解 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨澆到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”（1）小燕子一共說了_句話。（2）小燕子為什么說春雨是綠色的?（3）用“到底”寫一句話。（4）“我”眼中的春雨是什么顏色的，寫一寫。我說：“春雨是_色的，你們看，_7. 閱讀短文，回答問題。（二）雨點(diǎn)沙沙小雨點(diǎn),沙沙沙,落在花園里,花兒樂得張嘴巴小雨點(diǎn),沙沙沙,落在魚池里,魚兒樂得搖尾巴。小雨點(diǎn),沙沙沙,落在田野里,苗兒樂得向上爬。（1）照樣子,寫擬聲詞。（不會寫的,用拼音代替）小雨點(diǎn)-沙沙沙 小青蛙-_小黃狗-_（2）讀一讀,連一連。小雨點(diǎn)使花兒_向上爬小雨點(diǎn)使魚兒_張嘴巴小雨點(diǎn)使苗兒_搖尾巴（3）照樣子,寫句子。例:小雨點(diǎn)讓苗兒樂得向上爬。小雨點(diǎn)讓_樂得_。8. 閱讀短文，回答問題短文。（三）春天來了 三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云,云兒背著許多小雨滴。 雨滴噼啡啪啪落下來,把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。 正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息,就嗡嗡地喝著歌告訴每一個人。 現(xiàn)在每一個人都知道了這個好消息春天來了。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。微風(fēng)把好消息告訴了_；雨滴把好消息告訴了_；_把好消息告訴了每一個人。（2）這個好消息是什么?（3）小朋友,你認(rèn)為誰還會知道這個好消息?9. 閱讀語段，完成練習(xí)。 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（1）潮來了的時間是_。（2）寫出描寫錢塘江大潮聲音變化的句子和描寫江面景象變化的句子：_。（3）“踮著腳”說明觀潮的人多，心情_，由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來”可以體會到_，這些描寫間接地表現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、壯觀。10. 閱讀課文片段，回答問題。 海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就（鎮(zhèn)靜 鎮(zhèn)定）地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥（議論 商量）避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。 大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常（悲痛 悲傷）。他們（ ）著眼淚，（ ）著海力布的名字，（ ）著老人，（ ）著孩子，（ ）著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方（ ）去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒了。 人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。（1）選擇括號內(nèi)合適的詞語。（2）選擇合適的字詞填在括號內(nèi)。念 含 領(lǐng) 扶 走 趕（3）照樣子，寫詞語。原原本本(AABB式)：_、_、_傾盆大雨(含有比喻)：_、_、_震天動地(含近義詞)：_、_、_（4）文中劃橫線的句子是對海力布的什么描寫?從中你看出來海力布怎樣的特點(diǎn)?（5）海力布為什么會變成石頭?（6）人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布?11. 閱讀下列短文，按要求叫答問題。有趣的動物園 星期六下午，媽媽帶我到動物園看動物。 動物園有各種各樣的動物。有頑皮的猴子、美麗的孔雀，有笨重的黑熊、可怕的蟒蛇，還有兇惡的狼。猴子很淘氣，跳來跳去，引得大家哈哈大笑。最吸引我的是孔雀，它的羽毛展開了，像一把大扇子，美麗極了，好像在和我們比美。（1）短文共有_個自然段。（2）第二自然段主要圍繞哪一句話來寫的？請?jiān)谖闹姓页鰜怼＃?）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。 （4）最吸引“我”的動物是_。（5）根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法的對錯。星期一上午，媽媽帶“我”去動物園看動物。動物園里的蟒蛇最淘氣，總是跳來跳去。孔雀的羽毛展開了，像一把大扇子，非常美麗。（6）動物園里還有哪些動物呢？請你再寫兩個。12. 課內(nèi)閱讀。炎帝之少女，_女娃。女娃游于_，_，故為精衛(wèi)，常_，以堙于東海。（1）按原文填空。（2）精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請你寫一寫。（3）在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？（4）讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會?13. 讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒牵呀?jīng)一動也不能動了。 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻纾　迸４蛄艘粋€噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑昧（m）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）選段中兩個加下劃線的“它”分別指誰？“它”指：_“它”指：_（2）第段中，紅頭經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶?。_（3）第段要讀出怎樣的感情？（填序號）（ ）（4）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀選段，至少找出一處來說明。先在選段中畫上橫線，再說出理由。14. 讀選文，做習(xí)題。 我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了 。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭 每一片法國樹梧桐的落葉，都像 ， 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像 ， 在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著（1）將下面句子的序號準(zhǔn)確地填入文中橫線上。A.一個金色的小巴掌B.一塊彩色的地毯C.兩只棕紅色的小鳥（2）選文第段各描繪了怎樣的畫面？請連一連。第段_ 雨靴蹦跳圖第段_ 彩色地毯圖第段_ 金色落葉圖（3）對選文第段中的“粘”字理解正確的一項(xiàng)是（ ）。15. 閱讀短文，回答問題。（一）董存瑞舍身炸暗堡節(jié)選 就在這時候，嚓亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著:同志們，為了新中國，沖啊！”（1）寫出下列詞語的近義詞。瞭亮一_ 挺立一_ 堅(jiān)毅一_（2）從文中加點(diǎn)的驚天動地”可以看出戰(zhàn)士們_；從昂首挺胸可以看出董存瑞_。（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？16. 課內(nèi)閱讀。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“_”畫出來。（2）文中有一對反義詞，請找出來。_-_（3）這段話主要講的是：( )17. 讀一讀，回答問題。 媽媽生下我，就有你我他。 同在藍(lán)天下，我們是一家。 我?guī)湍?，你幫我?分不開的你我他，你我他。（1）“我們是一家”中的“我們”指的是（ ）。(填序號) 你我他 媽媽（2）“你我他”應(yīng)該怎樣相處?用橫線畫出相關(guān)句子。18. 讀一讀，做一做。金色的樹葉有扇形的、掌形的，還有心形的秋風(fēng)吹來它們一片片從樹上飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。這金色的秋天像童話世界一樣美麗，我愛秋天！ （1）短文共_個自然段。（2）詞語模仿秀：一片片 一只只 _（3）短文寫了幾種形狀的樹葉。請你用橫線畫出來。19. 課內(nèi)閱讀。 蝙蝠是在夜里飛行的_還能捕捉飛蛾和蚊子_而且無論怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_即使一根極細(xì)的電線_它也能靈巧地避開_難道它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_（1）在選段的橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（2）科學(xué)家做了_次實(shí)驗(yàn),最終證明,蝙蝠在夜里飛行,靠的不是_,而是_。（3）雷達(dá)的研制成功是受到了_的啟發(fā)。（4）蝙蝠飛行給你留下了怎樣的印象?20. 閱讀下列短文，按要求回答問題。小猴開飯店 小猴開了一家飯店。一天，老虎、長頸鹿和小馬到飯店來吃飯。小猴熱情地招待他們。小猴給老虎上了一盤青草，給小馬和長頸鹿上了一盤肉。結(jié)果，老虎、長頸鹿和小馬誰都沒有吃，氣呼呼地離開了飯店。 小猴覺得委屈，他不明白自己哪里做錯了，就去請教大象伯伯。大象伯伯笑著對小猴說：“老虎愛吃肉，小馬和長頸鹿愛吃草，你給他們不喜歡吃的食物，他們當(dāng)然會不高興了。”小猴這下才明白。 過了幾天，老虎、小馬和長頸鹿又來飯店吃飯了。小猴馬上迎上去，給老虎端上一盤新鮮的肉，給長頸鹿和小馬端上一盤鮮嫩的青草。老虎、小馬和長頸鹿高興地吃著可口的食物。 小猴飯店的生意越來越好了。（1）短文共有_個自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容，在橫線上填上合適的詞語。_的食物 _的青草 _地招待 _地離開（3）幾天后，當(dāng)小動物們再次來到飯店吃飯時，小猴給他們上了什么食物？請?zhí)钜惶睢Ｐ游锸澄锢匣小馬_長頸鹿_（4）說一說，填一填。如果熊貓來飯店，小猴會端上_。如果小雞來飯店，小猴會端上_。（5）你喜歡這只小猴嗎？為什么？21. 讀一讀，回答問題。 小白兔蓋新房小兔小兔蓋新房，小猴小狗來幫忙，拿的拿，扛的扛，小房蓋得好漂亮，進(jìn)屋一看黑漆漆，原來忘了留扇窗。（1）找出帶有“ang”的音節(jié)。（2）為什么漂亮的房子里黑漆漆的?用橫線畫出來。22. 課內(nèi)閱讀。 敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁 ， 情節(jié)動人有趣，反映了古代豐富多彩的社會生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長篇巨制連環(huán)畫，在我國佛教故事畫中是罕見的。另外，著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印證“張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。（1）寫出選段中劃線詞語的近義詞。濃郁_ 罕見_ 印證_（2）選段是圍繞哪一句話寫的?（3）故事畫有什么特點(diǎn)?（4）作者重點(diǎn)描寫了哪兩個故事畫?23. 讀課文過馬路。根據(jù)提示補(bǔ)充音節(jié)。(h_)(d_)停，(l_)(d_)行，交通路牌要看(q_)。過街要走(r_)(x_)道，交通規(guī)則須記牢。24. 課內(nèi)閱讀。海底動物各有各的特點(diǎn)。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時能有幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動起來像閃爍的星星。（1）這段話是圍繞哪一句來寫的？，請用橫線畫出來。（2）這段話寫了 _、_、_、_ 、_ 和_幾種動物。（3）在文中找出下列詞語的近義詞。遠(yuǎn)程_ 忽然_ 旅游_ 一般_（4）你還知道哪些海底動物，它們有什么特點(diǎn)？請你簡要地寫下來。25. 課內(nèi)閱讀。 從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶嘶鳴。（1）用劃線字仿寫句子。（2）把下面的叫聲和相應(yīng)的動物連線。 （3）從狗學(xué)叫的故事，我明白了：。26. 重點(diǎn)段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。（1）上文中，主要寫了_、_、_等景物。（2）“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個_句，請你也來寫一句：_（3）仿寫詞語：金黃色：_翩翩起舞：_27. 閱讀練習(xí)。 一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說:“處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長得時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡量地用力地長。（1）這段話說明了_也在長的道理。（2）根據(jù)課文理解“處暑不出頭，割谷喂老?！钡囊馑肌＃?）這段話是告訴人們要_，_地長。否則就成了_了。28. 課內(nèi)閱讀。那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個個送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著夕陽西去?；蛘咻p悠悠地飄過大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。（1）這段話選自課文_，作者是_。（2）這段話里有幾句是寫作者的想象，請找出來，畫上波浪線。（3）作者心里的“快樂”“驕傲”“希望”各指什么？快樂：_驕傲：_希望：_29. 閱讀下面的選文，然后回答問題。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐著很吃力，“要是我能躺下，那一定會很好?！?現(xiàn)在，農(nóng)夫