化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)氫氣的制取.docx

氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備及性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教材分析本實(shí)驗(yàn)為演示實(shí)驗(yàn)，出自人教版九年級(jí)上冊(cè)第七單元課題二，是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氣體的第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，是初中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制備氣體的重要實(shí)驗(yàn)之一，本節(jié)的學(xué)習(xí)可對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氣體的方法、步驟及收集氣體的方法再次練習(xí)和鞏固，對(duì)以后學(xué)習(xí)更多氣體的實(shí)驗(yàn)室制備起著重要作用。二、 學(xué)情分析 在學(xué)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了氧氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制備及性質(zhì)，具備了在實(shí)驗(yàn)室制備氣體的基本方法和流程，可以引用到本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生對(duì)一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充滿好奇，對(duì)實(shí)驗(yàn)原因有強(qiáng)烈的探究欲望，為此通過(guò)演示及學(xué)生動(dòng)手操作，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。三、 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、 學(xué)習(xí)并掌握實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的原理及其相關(guān)的化學(xué)方程式。2、 了解簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器的工作原理。3、 知道實(shí)驗(yàn)室制備氫氣和收集氫氣的方法，檢查裝置氣密性的方法。過(guò)程與方法1、 通過(guò)老師的演示實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察能力。2、 通過(guò)學(xué)生之間的分析、討論、歸納、總結(jié)和運(yùn)用，體驗(yàn)化學(xué)方法的科學(xué)性。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 通過(guò)觀察整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)科學(xué)探究的艱辛和喜悅，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。2、 養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、積極探究的科學(xué)態(tài)度，崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信。四、 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、 實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的原理，收集氫氣和驗(yàn)純的方法。2、 氫氣的點(diǎn)燃的操作及其現(xiàn)象的原理。教學(xué)難點(diǎn)1、 實(shí)驗(yàn)室制備氫氣的操作和性質(zhì)的探究操作。2、 氫氣點(diǎn)燃后在試管里燃燒的現(xiàn)象的描述。五、 教法以生活中遇到的氫氣球引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)氫氣的興趣。為達(dá)到學(xué)生為主體的目的，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中，以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去思考，如：氫氣球能在空中漂浮的原因聯(lián)想到氫氣的物理性質(zhì)中的密度小于空氣的密度，有氫氣的密度和水溶性探究收集氫氣的方法。在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去探究實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因，并讓學(xué)生之間討論現(xiàn)象的原因，老師最后再做出合理的解釋?？傊玫降姆椒ㄓ校航淌诜?，探究法，演示法，討論法。六、 學(xué)法整個(gè)實(shí)驗(yàn)中以學(xué)生為中心，為達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極參與的激情，以探究式學(xué)習(xí)和討論式學(xué)習(xí)為主。在演示實(shí)驗(yàn)之中，讓學(xué)生集中觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄下來(lái)，演示結(jié)束后，學(xué)生之間討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因及其得出的結(jié)論。七、 實(shí)驗(yàn)儀器與藥品實(shí)驗(yàn)儀器簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器（長(zhǎng)頸漏斗，巨支大試管，單孔橡膠塞，橡膠片）、彈簧夾、橡膠管、直角彎管、水槽、兩個(gè)試管、酒精燈、打火機(jī)、鐵架臺(tái)、燒杯實(shí)驗(yàn)藥品鋅粒、硫酸溶液（1:4）、硫酸銅固體、水八、 實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情景導(dǎo)入生活中大家玩氣球，但有一種氣球叫氫氣球，它能在空中漂浮，這是什么原因呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備及性質(zhì)，從而來(lái)就解決這個(gè)問(wèn)題。【板書(shū)】氫氣的實(shí)驗(yàn)室制備及性質(zhì)傾聽(tīng)老師的講述，思考老師提出的問(wèn)題以生活中遇到的氫氣球引入并提出問(wèn)題，可以引發(fā)學(xué)生去思考，同時(shí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、氫氣的物理性質(zhì)【講解】氫氣是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的密度小，不易溶于水。由于氫氣的密度比空氣的小，所以氫氣能在空氣中漂浮?；仡櫄錃獾奈锢硇再|(zhì)，對(duì)比自己是否記得清楚這些性質(zhì)，理解氫氣球在空中漂浮的原因。在老師的講解下，回憶加理解，可加深對(duì)知識(shí)的鞏固。三、實(shí)驗(yàn)原理【板書(shū)】Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 【講解】硫酸溶液是1:4的比例配成的，太濃的硫酸對(duì)反應(yīng)效果不好?？蠢蠋煂?xiě)的原理，傾聽(tīng)老師的講解對(duì)不知道的知識(shí)用講解的方法學(xué)生更易于理解四、裝置的介紹【講解】制備氣體的裝置分為發(fā)生裝置和收集裝置。發(fā)生裝置中要用到簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器，簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器是由分液漏斗，單孔橡膠塞，巨支大試管組成。向?qū)W生展示分液漏斗、巨支大試管，橡膠管、直角彎管，并解說(shuō)簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器的工作原理；收集裝置與收集氣體的方法有關(guān)。提問(wèn)：大家根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)思考一下收集氫氣可以用什么方法來(lái)收集？老師回應(yīng)學(xué)生的答復(fù)，總結(jié)收集氫氣的方法：向上排空氣法和排水法，并指出在今天的實(shí)驗(yàn)要用的收集方法：排水法觀察實(shí)驗(yàn)儀器，理解儀器的工作原理，由氫氣的物理性質(zhì)判斷收集氫氣的方法，并回答老師的提問(wèn)。由老師的回應(yīng)完善自己的知識(shí)。老師介紹沒(méi)有接觸到的實(shí)驗(yàn)儀器，學(xué)生集中觀察并理解簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器發(fā)生器的工作原理。以提問(wèn)的方式探究氫氣的收集方式，可以對(duì)氫氣的物理性質(zhì)再次回顧，并推到出氫氣的收集方法，有助于提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的積極性和思維能力。五、氫氣的制備過(guò)程六、點(diǎn)燃?xì)錃狻咎釂?wèn)】制備氣體的一般流程是什么？（提示：回憶制備氧氣或二氧化碳的流程）總結(jié)：安裝儀器 檢查裝置的氣密性 加入藥品 制備氫氣 收集氫氣 驗(yàn)c純 點(diǎn)燃?xì)錃猓℉2+O2=H2O）【安裝儀器】提問(wèn)：安裝儀器要按怎樣的順序安裝呢？一邊安裝一邊回應(yīng)學(xué)生的回答，即：從上到下，從左到右的順序安裝，拆除時(shí)順序反過(guò)來(lái)。【檢查裝置的氣密性】提問(wèn)：我們前面學(xué)習(xí)了什么方法來(lái)檢查裝置的氣密性？很好，今天我在給大家演示一下，演示注水法檢驗(yàn)裝置的氣密性。檢驗(yàn)完得出：氣密性是良好的?！炯尤胨幤贰吭谘菔炯尤胨幤窌r(shí)，讓學(xué)生注意操作的規(guī)范性，加完一種藥品后，蓋上蓋子，歸位。講解加入的硫酸銅固體是為了使鋅粒與硫酸反應(yīng)更快?！局苽錃錃狻孔寣W(xué)生集中觀察加入硫酸之后巨支大試管中的現(xiàn)象以及導(dǎo)管口的氣泡。在巨支大試管中看到的氣泡即產(chǎn)生的氫氣，導(dǎo)管口開(kāi)始出來(lái)的是空氣，當(dāng)導(dǎo)管口的氣泡均勻是空氣排盡了，就可以收集氫氣了?！臼占瘹錃狻垦菔居门潘ㄊ占瘹錃?，并說(shuō)明操作的規(guī)范性，收集好一試管氫氣?！掘?yàn)純】解釋，在做點(diǎn)燃?xì)錃獾牟僮魇?，要先檢驗(yàn)它的純度，判斷是否純凈的依據(jù)是：在火焰上方點(diǎn)燃，當(dāng)聽(tīng)到噗的一聲是，代表是純凈的，若是聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲是，代表是不純的，需要再重新收集氫氣。點(diǎn)燃酒精燈，在火焰上方放開(kāi)手，驗(yàn)純。讓學(xué)生注意聽(tīng)聲音。聽(tīng)到是尖銳的爆鳴聲，在收集氫氣驗(yàn)純后聽(tīng)到的是噗的一聲，則收集的氫氣是純的?！军c(diǎn)燃?xì)錃狻堪褜?dǎo)管口直接在火焰上點(diǎn)燃，然后在上面罩一個(gè)試管，讓學(xué)生觀察氫氣燃燒的現(xiàn)象，并解說(shuō)氫氣燃燒時(shí)的現(xiàn)象，燃燒一會(huì)兒后，不在燃燒，用彈簧夾夾住橡膠管，使產(chǎn)生的氫氣不再放出。熄滅酒精燈，放回原處。呆一會(huì)兒，讓學(xué)生觀察試管中的變化，思考原因。指出試管內(nèi)壁開(kāi)始可以看到水務(wù)，慢慢的變成了水珠，說(shuō)明氫氣與氧氣在點(diǎn)燃的情況下，生成了水。先思考，再聯(lián)想制備制備氧氣或二氧化碳的過(guò)程，回答老師的問(wèn)題。學(xué)生再次回憶安裝儀器的順序并回答學(xué)生的提問(wèn)。學(xué)生回憶，并回答：注水法。觀察老師的操作。觀察老師的演示，記下老師要求注意的地方。集中觀察現(xiàn)象。一邊聽(tīng)老師的解說(shuō)，一邊觀察老師的操作，在老師開(kāi)始驗(yàn)純時(shí)，集中聽(tīng)聲音，辨別是純的還是不純的。觀察點(diǎn)燃?xì)錃獾默F(xiàn)象，傾聽(tīng)老師對(duì)氫氣點(diǎn)燃現(xiàn)象的解釋是否與自己看到的一致，并思考，點(diǎn)燃?xì)錃夂蟮脑嚬艹霈F(xiàn)某現(xiàn)象的原因。觀察并傾聽(tīng)老師的解釋，得出如老師解釋的結(jié)論。在老師的提問(wèn)下，舉一反三，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。在回憶氧氣、二氧化碳的安裝儀器的順序，應(yīng)用到本實(shí)驗(yàn)中來(lái)，可以對(duì)已有的知識(shí)加深記憶與理解。對(duì)新的知識(shí)，觀察是很好的學(xué)習(xí)方法。老師一邊操作，一邊讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，及注意操作的規(guī)范性，有利于學(xué)生的理解。在驗(yàn)純時(shí)，開(kāi)始聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲，而后聽(tīng)到噗的一聲，可以讓學(xué)生感受不純與純的氫氣在點(diǎn)燃的情況下的不同。學(xué)生觀察老師