專(zhuān)業(yè)八級(jí)美國(guó)文學(xué)作家作品.doc

學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單嗎？肯定會(huì)有許多學(xué)生說(shuō)：“難死了”。為什么有好多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢？答案只有一個(gè)：“不得法?！?英語(yǔ)與漢語(yǔ)一樣都是一種語(yǔ)言，為什么你說(shuō)漢語(yǔ)會(huì)如此流利？那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€(gè)漢語(yǔ)環(huán)境中，如果你在倫敦呆上半年，保準(zhǔn)說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)會(huì)非常流利。但很多中學(xué)生沒(méi)有很好的英語(yǔ)環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個(gè)英語(yǔ)環(huán)境，堅(jiān)持“多說(shuō)”、“多聽(tīng)”、“多讀”、“多寫(xiě)”，那么你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很出色。 一、多“說(shuō)”。 自己多創(chuàng)造機(jī)會(huì)與英語(yǔ)教師多講英語(yǔ)，見(jiàn)了同學(xué)，尤其是和好朋友在一起時(shí)盡量用英語(yǔ)去問(wèn)候，談心情這時(shí)候你需隨身攜帶一個(gè)英漢互譯小詞典，遇到生詞時(shí)查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個(gè)單詞自然而然就會(huì)記住。千萬(wàn)別把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做。 或許你有機(jī)會(huì)碰上外國(guó)人，你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問(wèn)及他的年紀(jì)，婚史等私人問(wèn)題。盡量用一些你學(xué)過(guò)的詞匯，句子去和他談天說(shuō)地。不久你會(huì)發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國(guó)人談?dòng)⒄Z(yǔ)容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r(shí)會(huì)用許多簡(jiǎn)單詞匯，而且不太看重說(shuō)法，你只要發(fā)音準(zhǔn)確，準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達(dá)自己的思想。 如果沒(méi)有合適的伙伴也沒(méi)關(guān)系，你可以拿過(guò)一本書(shū)或其它什么東西做假想對(duì)象，對(duì)它談你一天的所見(jiàn)所聞，談你的快樂(lè)，你的悲傷等等，長(zhǎng)此堅(jiān)持下去你的口語(yǔ)肯定會(huì)有較大的提高。 二、多“聽(tīng)” 尋找一切可以聽(tīng)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。別人用英語(yǔ)交談時(shí)，你應(yīng)該大膽地去參與，多聽(tīng)聽(tīng)各種各樣人的發(fā)音，男女老少，節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到，如果這樣的機(jī)會(huì)少的話，你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽(tīng)，這將會(huì)對(duì)你幫助很大，而你去聽(tīng)學(xué)過(guò)的課文的磁帶，那將會(huì)對(duì)你的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。 三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時(shí)間的練習(xí)將會(huì)對(duì)你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內(nèi)容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因?yàn)楝F(xiàn)在的英語(yǔ)高考越來(lái)越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過(guò)高中三年閱讀的訓(xùn)練后，你必定會(huì)在高考中勝券在握。 另一種是“朗讀”這是學(xué)語(yǔ)言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。 四、多“寫(xiě)” 有的同學(xué)總是抱怨時(shí)間緊，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作文。其實(shí)“寫(xiě)”的形式很多，不一定就寫(xiě)作文才提高寫(xiě)作能力。比如寫(xiě)下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當(dāng)天學(xué)了某一個(gè)詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)語(yǔ)境恰如其份地用上這個(gè)詞。這樣即可幫你記住這個(gè)詞的用法，又可以鍛煉你的寫(xiě)作能力，比如學(xué)“wish”一詞時(shí)，可寫(xiě)一小段如下： The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,Im different .I wish I were a teacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor. 只幾句話：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫(xiě)下來(lái)印象會(huì)深刻得多，這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。 學(xué)習(xí)英語(yǔ)不用花大塊的時(shí)間，10分鐘的散步可以練說(shuō),吃完飯后可以讀一會(huì)兒英語(yǔ)小說(shuō)，睡前聽(tīng)?zhēng)追昼娪⒄Z(yǔ)，可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時(shí)間來(lái)練英語(yǔ)，你的英語(yǔ)成績(jī)肯定會(huì)很快提高的。 背英語(yǔ)單詞技巧 1、循環(huán)記憶法 艾賓浩斯遺忘曲線 人的大腦是一個(gè)記憶的寶庫(kù)，人腦經(jīng)歷過(guò)的事物，思考過(guò)的問(wèn)題，體驗(yàn)過(guò)的情感和情緒，練習(xí)過(guò)的動(dòng)作，都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、短語(yǔ)和句子，甚至文章的內(nèi)容都是通過(guò)記憶完成的。從記到憶是有個(gè)過(guò)程的，這其中包括了識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多 人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)的記憶效果，孰不知，要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作，是要下一番工夫的，單純的注重當(dāng)時(shí)的記憶效果，而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。 在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過(guò)程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過(guò)程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫(kù)被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)?，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問(wèn)題-即記憶的牢固度問(wèn)題，那就牽涉到心理學(xué)中常說(shuō)的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。 一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋 德國(guó)有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一，而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。 根據(jù)我們所知道的，記憶的保持在時(shí)間上是不同的，有短時(shí)的記憶和長(zhǎng)時(shí)的記憶兩種。而我們平時(shí)的記憶的過(guò)程是這樣的： 輸入的信息在經(jīng)過(guò)人的注意過(guò)程的學(xué)習(xí)后，便成為了人的短時(shí)的記憶，但是如果不經(jīng)過(guò)及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些記住過(guò)的東西就會(huì)遺忘，而經(jīng)過(guò)了及時(shí)的復(fù)習(xí)，這些短時(shí)的記憶就會(huì)成為了人的一種長(zhǎng)時(shí)的記憶，從而在大腦中保持著很長(zhǎng)的時(shí)間。那么，對(duì)于我們來(lái)講，怎樣才叫做遺忘呢，所謂遺忘就是我們對(duì)于曾經(jīng)記憶過(guò)的東西不能再認(rèn)起來(lái)，也不能回憶起來(lái)，或者是錯(cuò)誤的再認(rèn)和錯(cuò)誤的回憶，這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是拿自己作為測(cè)試對(duì)象的，他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒(méi)有意義的音節(jié)，也就是那些不能拼出單詞來(lái)的眾多字母的組合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他經(jīng)過(guò)對(duì)自己的測(cè)試，得到了一些數(shù)據(jù)。 然后，艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線，這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線：艾賓浩斯遺忘曲線，圖中豎軸表示學(xué)習(xí)中記住的知識(shí)數(shù)量，橫軸表示時(shí)間(天數(shù))，曲線表示記憶量變化的規(guī)律。 這條曲線告訴人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程不是均衡的，不是固定的一天丟掉幾個(gè)，轉(zhuǎn)天又丟幾個(gè)的，而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來(lái)就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即先快后慢的原則。觀察這條遺忘曲線，你會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識(shí)在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來(lái)的25%)。隨著時(shí)間的推移,遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí)，乙組不予復(fù)習(xí)，一天后甲組保持98%，乙組保持56%；一周后甲組保持83%，乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。 二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線 而且，艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，記住12個(gè)無(wú)意義音節(jié)，平均需要重復(fù)16.5次；為了記住36個(gè)無(wú)意義章節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩(shī)中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那也是費(fèi)力不討好的。因此，比較容易記憶的是那些有意義的材料，而那些無(wú)意義的材料在記憶的時(shí)候比較費(fèi)力氣，在以后回憶起來(lái)的時(shí)候也很不輕松。因此，艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線，而且是對(duì)無(wú)意義的音節(jié)而言，對(duì)于與其他材料的對(duì)比，艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的不同遺忘曲線，不過(guò)他們大體上都是一致的。 因此，艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí)，而且記憶的理解效果越好，遺忘的也越慢。 三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個(gè)性化的艾賓浩斯 上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過(guò)了大量測(cè)試后，產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù)，從而生成的一種曲線，是一個(gè)具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)，而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。 但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個(gè)人，因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同，可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對(duì)于自然人改造世界的行為，只能起一個(gè)催化的作用，如果與每個(gè)人的記憶特點(diǎn)相吻合，那么就如順?biāo)畵P(yáng)帆，一日千里；如果與個(gè)人記憶特點(diǎn)相悖，記憶效果則會(huì)大打折扣。因此，我們要根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)，尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線 2如何學(xué)英語(yǔ) 下定決心，堅(jiān)持不懈 英語(yǔ)學(xué)習(xí)作為一門(mén)語(yǔ)言技能，通過(guò)大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的原則是聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語(yǔ)提倡，首先建立起我能學(xué)好英語(yǔ)的信心，然后以句子為單位，大量地模仿，瘋狂地操練，大聲地朗讀，最后達(dá)到自如地說(shuō)英語(yǔ)，他的方法對(duì)提高說(shuō)英語(yǔ)的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，一年后，學(xué)成出國(guó)當(dāng)口語(yǔ)翻譯，并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語(yǔ)的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語(yǔ)要遵循聽(tīng)、寫(xiě)、說(shuō)、背、想的方法，他的方法強(qiáng)調(diào)以聽(tīng)為主，并且把所聽(tīng)到的內(nèi)容全部寫(xiě)下來(lái)。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳，他學(xué)習(xí)英語(yǔ)用壞了十幾臺(tái)錄音機(jī)，你可想象他聽(tīng)了多少英語(yǔ)；用完的圓珠筆芯幾乎裝滿(mǎn)了一個(gè)一拉罐，你可想象他寫(xiě)了多少，在一年半內(nèi)，累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)間大約三千小時(shí)，也就說(shuō)每天抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)學(xué)英語(yǔ)。如果我們做到他那樣，一定也能學(xué)好英語(yǔ)。最重要的是堅(jiān)持，只要能下定決心，堅(jiān)持每天至少一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，戰(zhàn)勝自我最后肯定會(huì)有收獲的。 注意方法，循序漸進(jìn) 決心下定，還注意學(xué)習(xí)方法，有時(shí)根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的，選擇不同的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個(gè)腳印地走。要把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，也就是說(shuō)，發(fā)音要正確、基本詞匯要掌握牢、基本句式要熟練、基本語(yǔ)法要會(huì)用。 （1）要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。把每一個(gè)音標(biāo)發(fā)正確，注意改正有問(wèn)題的音素，特別是那些容易混淆的音素，盡早地掌握國(guó)際音標(biāo)，并盡量的掌握一些讀音規(guī)則，盡快地能利用讀音規(guī)則來(lái)拼單詞，掌握讀音規(guī)則對(duì)單詞的記憶和拼寫(xiě)非常有用。 （2）掌握一定數(shù)量的英語(yǔ)單詞。對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)掌握英語(yǔ)詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類(lèi)的用法，要學(xué)會(huì)一些構(gòu)詞法的知識(shí)，來(lái)擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語(yǔ)言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過(guò)句子，閱讀文章來(lái)活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說(shuō)前，先反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。 （3）掌握好基本語(yǔ)法。語(yǔ)法在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也很重要，它能幫助我們把握住英語(yǔ)的基本規(guī)律，通過(guò)例句或語(yǔ)言現(xiàn)象把死的語(yǔ)法規(guī)則要記住，活的規(guī)則要通過(guò)做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯來(lái)進(jìn)行操練，不但要注意數(shù)量，更重要的是要注意質(zhì)量，尤其是基本知識(shí)要掌握的準(zhǔn)確，熟練。只有經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，才能做到熟能生巧，運(yùn)用自如。 提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對(duì)要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽(tīng)，對(duì)比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來(lái)，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語(yǔ)意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在教師講課時(shí)注意聽(tīng)這些地方?？傊?，預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問(wèn)題聽(tīng)課，做到有的放矢。 認(rèn)真聽(tīng)課，積極配合 課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí)的主要場(chǎng)所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上教師沒(méi)有講到的，要向老師提出，把問(wèn)題搞清楚，老師講授的問(wèn)題，先注意聽(tīng)，下課后整理一下筆記，反復(fù)思考一下這些問(wèn)題，抓住老師所講的重點(diǎn)，難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊险n時(shí)要做到耳聽(tīng)、眼觀、嘴動(dòng)、腦想，調(diào)動(dòng)起多個(gè)感官來(lái)。 完成作業(yè)，找出問(wèn)題 學(xué)完每一課，要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時(shí)一定不要看參考書(shū)上題的答案，做完后再對(duì)答案，對(duì)于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問(wèn)題，應(yīng)該記下來(lái)，等下次上課時(shí)提出來(lái)。做作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化知識(shí)和鞏固知識(shí)的過(guò)程，一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)筆，口頭作業(yè)要?jiǎng)右粍?dòng)嘴，提高聽(tīng)力要練一練耳，課文在聽(tīng)和讀的基礎(chǔ)上，最好背誦某些精彩段落?？傊龃罅康木毩?xí)，英語(yǔ)是練出來(lái)的， 一定不要偷懶。 及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固知識(shí) 學(xué)會(huì)了的東西隨著時(shí)間的流逝會(huì)逐漸遺忘，但學(xué)語(yǔ)言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語(yǔ)的信心與決心。問(wèn)題在于怎樣來(lái)減輕遺忘的程度。善于類(lèi)比，總結(jié)知識(shí)，把新學(xué)的知識(shí)同過(guò)去學(xué)的有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯(cuò)誤檔案記錄，加深印象，以避免再反同樣錯(cuò)誤。我們大部分知識(shí)和技能是靠重復(fù)獲得的，及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)于記憶非常必要，學(xué)英語(yǔ)就是要堅(jiān)持天天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語(yǔ)法等。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是同遺忘做斗爭(zhēng)的過(guò)程。 總而言之，只要你能做到下定決心學(xué)，注意學(xué)習(xí)方法，把課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，完成作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了，你一定能夠?qū)W好英語(yǔ)美國(guó)文學(xué)部分 (American Literature)一獨(dú)立革命前后的文學(xué)（The Literature Around the Revolution of Independence）1本章考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求： 1)殖民地時(shí)期的文學(xué)的特點(diǎn) 2)主要的作家、其概況及其代表作品2獨(dú)立革命前后時(shí)期的主要作家 本杰明富蘭克林Benjamin Franklin 本杰明富蘭克林，散文家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家，曾參與起草“獨(dú)立宣言”。窮查理歷書(shū)Poor Richards Almanack致富之道The Way to Wealth自傳The Autobiography 托馬斯潘恩Thomas Paine 托馬斯潘恩，散文家、政治家、報(bào)刊撰稿人。稅務(wù)員問(wèn)題The Case of the Officers of Excise常識(shí)Common Sense美國(guó)危機(jī)American Crisis人的權(quán)利Rights of Man 專(zhuān)制體制的崩潰Downfall of Despotism理性時(shí)代The Age of Reason 菲利普弗倫諾Philip Freneau 菲利普弗倫諾，著名的“革命詩(shī)人”。蒸蒸日上的美洲“The Rising Glory of America”英國(guó)囚船“The British Prison Ship”紀(jì)念美國(guó)勇士同類(lèi)詩(shī)中最佳“To the Memory of the Brave Americans”野生的金銀花“The Wild Honeysuckle”印第安人殯葬地“The Indian Burying Ground” 二 美國(guó)浪漫主義文學(xué)（American Romanticism）1本章考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求： 1)美國(guó)浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生的社會(huì)歷史及文化背景 2)主要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)和語(yǔ)言風(fēng)格 3)清教主義、超驗(yàn)主義、象征主義、自由詩(shī)等名詞的解釋2.美國(guó)浪漫主義時(shí)期的主要作家華盛頓歐文Washington Irving華盛頓歐文，美國(guó)著名小說(shuō)家，被稱(chēng)為“美國(guó)文學(xué)之父”.瑞普凡溫可爾Rip Van Winkle紐約外史A History of New York見(jiàn)聞札記The Sketch Book 睡谷的傳說(shuō)The Legend of Sleepy Hollow詹姆斯費(fèi)尼莫爾庫(kù)珀James Fenimore Cooper 詹姆斯費(fèi)尼莫爾庫(kù)珀開(kāi)創(chuàng)了以 皮裹腿故事集為代表的邊疆傳奇小說(shuō)，其中最為重要的一部是 最后的莫西干人。 皮裹腿故事集Leatherstocking Tales 間諜The Spy 領(lǐng)航者The Pilot 拓荒者The Pioneer 最后的莫希干人The Last of Mohicans 大草原The Prairie 探路者The Pathfinder 殺鹿者The Deerslayer 拉爾夫華爾多愛(ài)默生Ralph Waldo Emerson愛(ài)默生，美國(guó)19世紀(jì)著名哲學(xué)家、文學(xué)家、超驗(yàn)主義代表人物。論自然“Nature” 論美國(guó)學(xué)者“The American Scholar” 論自助“SelfReliance” 愛(ài)默生與梭羅：梭羅的超驗(yàn)主義思想和他的沃爾登納撒尼爾霍桑Nathaniel Hawthorne 霍桑的清教主義思想及加爾文教條中的原罪對(duì)霍桑有著一定的影響（人性本惡的觀點(diǎn)）霍桑對(duì)浪漫主義小說(shuō)的貢獻(xiàn)：小說(shuō)的主題、心理描寫(xiě)、象征手法和小說(shuō)結(jié)構(gòu) 福谷傳奇The Blithedale Romance 玉石雕像The Marble Faun 紅字The Scarlet Letter 小伙子布朗Young Goodman Brown 有七個(gè)尖角閣的房子The House of the Seven Gables 華爾特惠特曼Walt Whitman惠特曼，美國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)創(chuàng)者之一，用一生經(jīng)歷編撰、擴(kuò)充詩(shī)集草葉集，是自由現(xiàn)代 詩(shī)體（free verse）的鼻祖。草葉集Leaves of Grass： （1）“涉水的騎兵”“Cavalry Crossing a Ford” （2）“自我之歌”“Song of Myself” （3）“一個(gè)孩子的成長(zhǎng)”“ There Was a Child Went Forth”赫爾曼麥爾維爾Herman Melville 麥爾維爾 ，美國(guó)浪漫主義時(shí)期成就最高的小說(shuō)家，曾做過(guò)水手，代表作白鯨。 奧穆Omoo 雷得本Redburn 泰比 Typee 瑪?shù)豈ardi 白外衣White Jacket 白鯨Moby-dick 埃德加愛(ài)倫坡Edgar Allan Poe 埃德加愛(ài)倫坡，擅長(zhǎng)寫(xiě)怪誕恐怖小說(shuō)和偵探小說(shuō)，被西方人認(rèn)為是偵探小說(shuō)的鼻祖。 怪誕奇異故事集Tales of the Grotesque and Arabesque 厄舍古屋的倒塌The Fall of the House of Usher 帖木兒和其他詩(shī)Tamerlane and Other Poems 安娜貝爾李“Annabel Lee” 烏鴉“The Raven” 海城 “The City in the Sea” 致海倫“To Hellen” 艾米莉迪金森Emily Dickinson 艾米莉迪金森的很多詩(shī)作都以死亡為主題。狄金森詩(shī)歌的主題：（1）“永恒”主題的詩(shī)Her poems concerning death and immortality （2）狄金森的愛(ài)情詩(shī)Her love poems （3）狄金森的自然詩(shī))Her nature poems埃米莉迪金森詩(shī)集The Poems of Emily Dickinson 因?yàn)槲也荒艿却劳?“Because I Could Not Stop for Death” 三 美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（American Realism）1本章考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求： 1). 主要作家的主要作品、作品的藝術(shù)特色及其文學(xué)流派。 2). 現(xiàn)實(shí)主義、自然主義等名詞的解釋。2美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的主要作家馬克吐溫 Mark Twain 馬克吐溫、亨利詹姆斯、豪威爾斯是美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義時(shí)期的三位杰出代表。馬克吐溫的作品富有地方色彩、語(yǔ)言幽默。 湯姆索亞歷險(xiǎn)記The Adventures of Tom Sawyer 哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記The Adventures of Huckleberry Finn 亞瑟王朝廷上的康涅狄格州美國(guó)人A Connecticut Yankee in King Arthurs Court 鍍金時(shí)代The Gilded Age 加拉維拉縣有名的跳蛙 The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County傻瓜出國(guó)記The Innocents Abroad 亨利詹姆斯Henry James 詹姆斯，小說(shuō)家、文學(xué)批評(píng)家，美國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表人物之一 。使詹姆斯獲得聲譽(yù)的是他的國(guó)際主題小說(shuō)。詹姆斯的小說(shuō)藝術(shù)特色：“視角”與心理分析 苔瑟米樂(lè)Daisy Miller一個(gè)美國(guó)人The American貴婦人的畫(huà)像The Portrait of A Lady歐洲人The Europeans 波士頓人The Bostonians 專(zhuān)使The Ambassadors 金碗The Golden Bowl 鴿翼The Wings of the Dove西奧多德萊塞Theodore Dreiser 德萊塞，美國(guó)著名自然主義作家。 嘉麗妹妹Sister Carrie珍妮姑娘Jennie Gerhardt美國(guó)的悲劇An American Tragedy天才The Genius “欲望”三部曲“Trilogy of Desire”：金融家The Financier，巨頭The Titan斯多葛 The Stoic四美國(guó)現(xiàn)代主義文學(xué)（American Modernism）1本章考核知識(shí)點(diǎn)和考核要求：1） 主要作家的創(chuàng)作思想、藝術(shù)特色及其代表作品的主題結(jié)構(gòu)、人物刻畫(huà)和語(yǔ)言風(fēng)格2） 名詞解釋?zhuān)好糟囊淮?，意象派?shī)歌，象征主義，表現(xiàn)主義，意識(shí)流2 美國(guó)現(xiàn)代主義時(shí)期的主要作家埃茲拉龐德Ezra Pound 龐德，美國(guó)意象派詩(shī)歌的創(chuàng)始人。地鐵站一瞥“In a Station of the Metro” 詩(shī)章（長(zhǎng)詩(shī)）“The Cantos” 盟約“A Pact”河商的妻子“The River Merchants Wife： A Letter”羅伯特弗洛斯特Robert Lee Frost 弗洛斯特，美國(guó)20世紀(jì)最偉大的詩(shī)人之一。在他的詩(shī)中，充滿(mǎn)了新英格蘭的如畫(huà)的風(fēng)光和風(fēng)土人情。弗洛斯特的詩(shī)歌：田園詩(shī)；自然詩(shī)未選擇的路“The Road Not Taken”摘蘋(píng)果后“After Apple-Picking”雪夜停馬在林邊 “Stopping by Woods on a Snowy Evening” 尤金奧尼爾Eugene ONeill 奧尼爾，美國(guó)最出色的劇作家，曾四次榮獲普利策獎(jiǎng)，也是迄今為止唯一的一位獲得諾貝爾獎(jiǎng)的劇作家，1936, 被譽(yù)為“美國(guó)戲劇之父”。天外邊（其成名作）Beyond the Horizon瓊斯皇帝The Emperor Jones偉大之神布朗The Great God Brown毛猿The Hairy Ape 直到夜晚的漫長(zhǎng)一天（自傳體戲?。㏕he Long Days Journey Into Night司各特菲茲杰拉德F Scott Fitzgerald菲茲杰拉德，被視為早期爵士時(shí)代的文學(xué)代言人，了不起的蓋茨比使他成為了不起的小說(shuō)家。 爵士時(shí)代的故事（短篇小說(shuō)集）“Tales of the Jazz”早晨的起床號(hào)“Taps at Reveille”冰宮“The Ice Palace”五一節(jié)“May Days” 人間天堂The Side of Paradise了不起的蓋茨比The Great Gatsby夜色溫柔Tender in the Night最后的巨頭The Last Tycoon 歐內(nèi)斯特海明威 Ernest Hemingway海明威，“迷惘的一代”的代表人物。海明威的創(chuàng)作風(fēng)格、小說(shuō)的主題和人物都受到了戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷的影響。海明威小說(shuō)的藝術(shù)特色：硬漢形象、重壓下的風(fēng) 度、冰山原則等 太陽(yáng)照樣升起The Sun Also Rises永別了，武器Farewell to Arms喪鐘為誰(shuí)而鳴For Whom the Bell Tolls老人與?！癟he Old Man and the Sea” 在我們的時(shí)代里In Our Time午后死亡Death in the Afternoon非洲的青山Green Hills of Africa威廉?？思{William Faulkner?？思{，20年代美國(guó)“南方文藝復(fù)興”杰出、最有影響的代表。1949年或諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。?？思{小說(shuō)的藝術(shù)特色：意識(shí)流、內(nèi)心獨(dú)白、時(shí)序顛倒、對(duì)位式結(jié)構(gòu)、象征隱喻等 給艾米莉小姐的玫瑰“A Rose for Emily”喧囂與騷動(dòng)The Sound and the Fury 八月之光Light in August我彌留之際As I lay dying押沙龍，押沙龍！Absalom,