網(wǎng)絡(luò)營銷實踐能力考核表.doc

長院發(fā)200721號教師實踐教學(xué)能力考核實施辦法為落實國家示范性高職院校建設(shè)任務(wù)，建設(shè)一支雙師結(jié)構(gòu)合理的高水平教師隊伍，提高教學(xué)質(zhì)量，在總結(jié)去年下期開展教師實踐教學(xué)能力考核試點工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)廣泛征求意見，對關(guān)于實施教師實踐教學(xué)能力考核認定的實施意見（長院發(fā)200639號）進行了修訂，現(xiàn)公布實施。一、教師實踐教學(xué)能力考核小組成員考核小組成員由學(xué)院專職督導(dǎo)、兩名外系兼職督導(dǎo)、被考核教師所在系部正主任或副主任、系部聘請的行業(yè)專家1人、及所在專業(yè)的教研室主任和一名骨干教師組成。考核小組最少人數(shù)為5人。二、教師實踐教學(xué)能力考核的程序1、實踐教學(xué)能力考核申報。每學(xué)期前5周受理考核申報，由教師向系部提出申請，系部匯總名單報教務(wù)處。2、教務(wù)處根據(jù)申報情況，負責(zé)安排考核時序表。3、每學(xué)期第617周由考核組進行考核。4、每位教師在申請考核之前必須提交“申報材料目錄” （附件三）中所規(guī)定的證明及技術(shù)資料，并詳細填報 “專業(yè)實際動手能力項目申報表”（ 附件四）。5、考核小組對教師申報材料進行初審，對材料不符合要求的，則在材料齊備后再參加考核。三、教師實踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)從實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實踐教學(xué)設(shè)計、實踐操作能力三個方面對教師實踐教學(xué)能力進行考核。1、在實踐教學(xué)的指導(dǎo)思想方面，重點考核教師對所承擔(dān)課程在實現(xiàn)與人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位及作用的正確把握，對所授教學(xué)內(nèi)容在專業(yè)核心能力培養(yǎng)中的地位和作用的正確把握。2、在實踐教學(xué)設(shè)計方面，重點考核教師對所授教學(xué)內(nèi)容的實踐教學(xué)方案設(shè)計及教學(xué)方法選擇的準(zhǔn)確把握。3、在實踐操作能力方面，重點考核教師對本課程實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計合理性的正確把握及教師在所授課程范圍內(nèi)的實際操作能力。（詳見附件一、二）四、教師實踐教學(xué)能力考核的有關(guān)規(guī)定1、考核結(jié)果為合格和不合格，考核小組對考核指標(biāo)分項評價，核心指標(biāo)合格率在95%以上同時全部指標(biāo)合格率達85%以上，可以認定為“合格”，但所有評委對同一指標(biāo)都認為不合格，則考核結(jié)果為不合格。2、教師實踐教學(xué)能力考核對象為50歲以下（到2008年）在職在崗所有專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課教師（公共課教師愿意參加考核也可申報）。3、考核合格后由學(xué)院頒發(fā)實踐教學(xué)能力合格證書，有效期為5年。4、教師在獲得雙師資格認定并取得實踐教學(xué)能力合格證書后，學(xué)校方頒發(fā)“雙師”教師證書。5、被考核人按考核形式要求，提交相關(guān)資料進行實物評價，要求真實、可靠、不得弄虛作假，否則直接認定為不合格。6、本標(biāo)準(zhǔn)解釋權(quán)屬教務(wù)處。附件一 專業(yè)課教師實踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)附件二 公共課教師實踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)附件三 申報材料目錄附件四 專業(yè)實際動手能力項目申報表 長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2007年3月27日附件一專業(yè)課教師實踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考 核 內(nèi) 容考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考核形式考 核 結(jié) 論合格不合格（一）教學(xué)思想對本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)把握程度表達清楚、理解全面、專業(yè)人才定位準(zhǔn)確實踐教學(xué)方案設(shè)計答辯多 媒 體 展 示本課程在實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位及作用思路清晰、分析準(zhǔn)確、與人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合緊密本堂課在專業(yè)核心能力培養(yǎng)中的地位和作用思路清晰、分析準(zhǔn)確、與學(xué)生職業(yè)資格及技能證獲取作用密切本堂課的主要知識點、能力點、素質(zhì)點簡明扼要、分析全面，合理、到位本堂課的重點、難點把握準(zhǔn)確，能貫穿于教學(xué)過程中（二）教學(xué)設(shè)計本堂課實踐教學(xué)方案設(shè)計方案設(shè)計合理，內(nèi)容完整，操作性強本堂課教學(xué)方式和手段的運用教學(xué)方式手段多樣、適用、有創(chuàng)新本堂課教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法選擇依據(jù)充分，使用有效、易接受本堂課學(xué)法指導(dǎo)學(xué)情分析實在，透徹，指導(dǎo)到位本堂課的創(chuàng)新點本堂課符合崗位工作規(guī)范和流程、貫徹了行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要素組合上有創(chuàng)新、效果明顯（三）實踐操作能力本專業(yè)實訓(xùn)項目開發(fā)能力近三年內(nèi)有本專業(yè)實踐教學(xué)實訓(xùn)項目開發(fā)（一項以上），教學(xué)效果明顯提供必要的證明及技術(shù)資料進行實物評價課程實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計能力近三年內(nèi)已設(shè)計出本專業(yè)某課程實習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)方案，能實現(xiàn)該課程教學(xué)目標(biāo)本專業(yè)范圍內(nèi)對外技術(shù)研發(fā)能力近五年內(nèi)已承擔(dān)一項以上對外技術(shù)研制開發(fā)項目或參與某一項應(yīng)用性研究，獲得較好使用效果，社會企業(yè)滿意度高本專業(yè)實訓(xùn)基地設(shè)計規(guī)劃，實施能力近三年內(nèi)為本專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)承擔(dān)全部或部分項目的設(shè)計、規(guī)劃或?qū)嵤?，能達到示范性建設(shè)要求本專業(yè)范圍內(nèi)實際操作能力考查一項以上本專業(yè)范圍內(nèi)實際技術(shù)操作及應(yīng)用能力注：帶的指標(biāo)為本標(biāo)準(zhǔn)的核心指標(biāo) “教學(xué)設(shè)計”具體考察一堂課的設(shè)計 “實際操作能力”考核課程中的主要能力點附件二公共課教師實踐教學(xué)能力考核標(biāo)準(zhǔn)考核指標(biāo)考 核 內(nèi) 容考 核 標(biāo) 準(zhǔn)考 核 形 式考 核 結(jié) 論（一）教學(xué)思想本課程在實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中的地位及作用思路清晰、分析準(zhǔn)確、與人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合緊密實踐教學(xué)方案設(shè)計答辯多媒體展示合格不合格本堂課與專業(yè)核心能力培養(yǎng)的關(guān)系分析準(zhǔn)確、合理、與學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)系本堂課的主要知識點、能力點、素質(zhì)點簡明扼要、分析全面，合理、到位本堂課的重點、難點把握準(zhǔn)確，能貫穿于教學(xué)過程中（二）教學(xué)設(shè)計本堂課實踐教學(xué)方案設(shè)計方案設(shè)計合理，內(nèi)容完整，操作性強本堂課教學(xué)方式或手段的運用教學(xué)方式手段多樣、適用、有創(chuàng)新本堂課教學(xué)方法的選擇教學(xué)方法選擇依據(jù)充分，使用有效、易接受本堂課學(xué)法指導(dǎo)學(xué)情分析實在、透徹，指導(dǎo)具體到位本堂課的創(chuàng)新點本堂課在教學(xué)要素組合上有所創(chuàng)新（三）實踐操作能力課程實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)方案設(shè)計能力近三年內(nèi)已設(shè)計出本專業(yè)某課程實習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)方案，能實現(xiàn)該課程教學(xué)目標(biāo)提供必要的證明及技術(shù)資料進行實物評價本專業(yè)范圍內(nèi)對外應(yīng)用性研究近五年內(nèi)已承擔(dān)或參與一項以上對外應(yīng)用性研究，獲得較好使用效果，社會企業(yè)滿意度高本專業(yè)范圍內(nèi)實際操作能力考查一項以上本專業(yè)范圍內(nèi)理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力，為同行所認可附件三申 報 材 料 目 錄序號材 料 名 稱頁碼12003年以來獨立開發(fā)的本專業(yè)實訓(xùn)項目相關(guān)技術(shù)資料及學(xué)生、教研室、系部證明材料22003年以來主持或參與本專業(yè)某課程實習(xí)（訓(xùn)）教學(xué)方案設(shè)計原件及教研室、系部證明材料32003年以來主持或參與本專業(yè)實訓(xùn)基地建設(shè)、規(guī)劃或?qū)嵤┑南嚓P(guān)技術(shù)資料及教研室、系部證明材料42001年以來承擔(dān)對外技術(shù)開發(fā)或參與應(yīng)用性研究的相關(guān)技術(shù)資料及行業(yè)企業(yè)