安徽省舒城縣龍河中學2015-2016學年高一上學期第二次月考生物試題.doc

2015年秋季學期第二次月考試卷高一生物分值：100分 時間：90分鐘一 選擇題（60分，每題2分）1.一粒種子長成一棵參天大樹的主要原因是（ ）A.細胞數(shù)目增多 B.細胞體積增大C.細胞數(shù)目增多、細胞體積增大 D.細胞分裂2.下列植物中最高等的是（ ）A.藍藻 B.葫蘆蘚 C.腎蕨 D.玉米3.棗莊市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是 ( )A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用4酸奶不僅口感好，而且營養(yǎng)價值高，這是因為牛奶中加入了（ ） A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.黃曲霉 5科學家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力。這項技術稱為（ ） A克隆技術 B嫁接技術 C組織培養(yǎng) D.轉基因技術 6下列屬于先天性行為的是（ ）A.嬰兒生下來就會吃奶 B.年幼的黑猩猩模仿成年黑猩猩取食白蟻C.馬戲團的小狗“識字” D.剛孵化的小天鵝跟隨母天鵝行走7下列對在意外事故是出現(xiàn)的傷情采取的急救措施，錯誤的是（ ）A.對突然停止呼吸的傷員，口對口進行人工呼吸B.對心跳停止的傷員進行人工胸外心臟擠壓C.對腹部內出血的傷員進行體外壓迫止血D.對大靜脈或動脈出血有止血帶壓迫止血8“龍居桑葚采摘節(jié)”讓游客們不僅品嘗了鮮美的桑葚，而且參觀了桑蠶養(yǎng)殖，了解了蠶的生長發(fā)育知識。蠶的發(fā)育發(fā)育過程是 ( )A.幼蟲卵蛹成蟲 B.卵蛹成蟲C.卵幼蟲蛹成蟲D.卵幼蟲成蟲9四川汶川大地震造成許多重傷員需要輸血治療，奉獻一份愛心，積極參加無償獻血是每一位健康公民應盡的義務。下列有關獻血和輸血的說法中，錯誤的是 （ ）A.一個健康的成年人，一次獻血200300毫升不會影響身體健康B.獻血有利于提高自身造血器官的造血功能C.輸血時應以輸同型血為原則D.輸血時血型不符就會造成血液凝固 （ ）10下列關于生命起源和生物進化的敘述中，不正確的是A原始生命起源于原始海洋B.原始大氣的主要成分是氧氣、水蒸氣、氫氣、氨氣等C化石是研究生物進化的非常重要的證據(jù)D生物進化的總體趨勢是由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生11由H5N1亞型病毒引起的禽流感是一種高致病性禽流感，其死亡率和發(fā)病率很高，世界動物衛(wèi)生組織將高致病性禽流感列為A類傳染病，下列有關H5N1亞型病毒的說法正確的是()AH5N1禽流感病毒能獨立生活和復制B能引發(fā)傳染病，必須寄生在活細胞內才能表現(xiàn)出生命的特征C禽流感病原體中含有細胞器 D通過細胞分裂繁衍后代12.變形蟲不能夠完成的生命活動有()A生長 B新陳代謝 C運動 D發(fā)育13.如果把細胞攪碎，細胞將死亡；病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒也將失去活性。這說明 ()A細胞和病毒失活是因為破壞了它們的化學成分B細胞和病毒被攪碎后都失活，可見兩者的特點是一致的C單細胞生物和病毒對環(huán)境的適應性很差D細胞和病毒都有嚴謹?shù)慕Y構14.下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是()一個大西瓜血液白細胞變形蟲血紅蛋白SARS病毒同一片草原上的所有綿羊某森林中的所有鳥一個桃園一個池塘中的所有生物ABCD15.美國大眾科學月刊網站2014年1月31日報道，一組中國研究人員發(fā)現(xiàn)約有1 300種微生物和其他物質飄浮在北京的霧霾中，如肺炎雙球菌、H7N9病毒、酵母菌、蒲公英的種子，其中屬于最基本生命系統(tǒng)層次的有幾種()A1 B2 C3 D416. 從生命活動的角度理解，人體的結構層次為()A原子、分子、細胞器、細胞 B細胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無機物、有機物、細胞 D個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)17下列各項中，與“神經細胞神經組織腦神經系統(tǒng)羊”的層次一致的是()A分生區(qū)細胞分生組織根莖小麥B骨骼肌細胞骨骼肌骨骼運動系統(tǒng)牛C神經細胞神經組織腦神經網水螅D上皮細胞上皮組織肺呼吸系統(tǒng)馬18細胞是最基本的生命系統(tǒng)，生命活動離不開細胞。下列對此理解不正確的是()A沒有細胞結構的病毒，其生命活動也離不開細胞B變形蟲的細胞能完成各種生命活動C多細胞生物的生命活動由不同的細胞密切合作完成D生命系統(tǒng)各層次層層相依，具有相同組成、結構和功能19.右上圖表示生命系統(tǒng)的哪一結構層次()A種群 B.群落 C生態(tài)系統(tǒng) D生物圈20.下列關于人體生命活動與其細胞之間關系的敘述，錯誤的是()A細胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎B只有通過精子和卵細胞，子代才能獲得親本的遺傳物質C人體是由細胞構成的，各種細胞相互配合，完成多種生命活動D人體是由細胞構成的，所以細胞的分裂必然導致人體的生長21.是顯微鏡的幾個操作步驟。如圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野(1)到視野(2)時，操作過程的正確順序是() 轉動粗準焦螺旋轉動細準焦螺旋調節(jié)光圈轉動轉換器移動玻片ABCD22.對下列生物分類錯誤的是()顫藻酵母菌變形蟲小球藻水綿HIV 大腸桿菌埃博拉病毒肺炎雙球菌A無核糖體的生物是 B.具有核膜的生物只有C有核糖體但無染色體 D是自養(yǎng)型生物23. 下列關于原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性的敘述，正確的是()A都有線粒體 B都有核糖體 C都有染色體 D都有核膜24.若用一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果如圖所示。試問其視野最暗的是()25.用低倍鏡觀察某裝片時，如果發(fā)現(xiàn)視野中有一異物，移動裝片，異物不動，轉動物鏡后，異物也不動。這說明異物可能在 ()A目鏡上B物鏡上 C裝片上 D反光鏡上26.高倍鏡觀察酵母菌和乳酸菌，用來鑒別兩者差異的主要結構是( )A細胞壁 B細胞膜 C細胞質 D核膜27.下列關于細胞學說及其內容的敘述，不正確的是()A建立者主要是施萊登、施旺和魏爾肖B一切動植物都由細胞發(fā)育而來C新細胞可以從老細胞中產生D魏爾肖的著名論斷是對細胞學說的重要補充28.一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大該物體的()A體積 B表面積 C像的面積 D長度或寬度29.恩格斯曾經把“細胞學說”稱為19世紀自然科學三大發(fā)現(xiàn)之一，下列不屬于細胞學說建立意義的是()A將千變萬化的生物界通過細胞結構統(tǒng)一起來B證明了生物之間存在著親緣關系C為達爾文的進化論奠定了唯物主義基礎D證明了生物界與非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性30若右上圖代表與生命系統(tǒng)相關概念的范圍，其中對a、b、c三者關系的理解正確的是()選項abcA生物大分子細胞組織B個體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官2015年秋季學期第一次月考答題卷高一生物一選擇題（共60分，每題2分）123456789101112131415161718192021222324252627282930二 非選擇題（共40分）31.（共計7分，）“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種魚、蝦等生物，土壤中有各種細菌和真菌。根據(jù)生命系統(tǒng)的結構層次分析回答下列問題。(1)揚州瘦西湖中所有的鯽魚構成了_。(2)揚州瘦西湖邊的一只白鷺屬于_。(3)揚州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)結構層次中的_。(4)柳樹是揚州瘦西湖的主要樹種，與魚相比，柳樹不具有生命系統(tǒng)的哪一結構層次？_。(5)1只白鷺在繁殖季節(jié)繁殖了3只小白鷺，則聯(lián)系親代和子代遺傳物質的橋梁是_，小白鷺生長發(fā)育的細胞學基礎是_。32（共計10分）如圖是“用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞”的部分操作步驟，請看圖并回答下列問題：(1) 操作的正確順序是：_。(2) F中，滴管滴出的是_，其濃度為_，滴加的目的是_。(3) C中滴管滴出的染色劑是_，為達目的，之后必須進行的操作是_(填編號)。(4) B中的操作應先讓蓋玻片觸到液滴，再輕輕蓋上，其目的是_，有利于觀察。(5) 要完成該實驗，還缺少一個重要的實驗用具，這用具是_，其作用是_。33（共計11分）如圖表示顯微鏡下看到的人口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）圖甲是_細胞，圖乙是_細胞。判斷的理由是洋蔥鱗片葉內表皮細胞具有_和_，人口腔上皮細胞則沒有。(2)這兩種細胞在形態(tài)和功能上所存在的差異體現(xiàn)了細胞的_性，但在結構上由于都具有_、_和_而使得這兩者之間具有_性。(3)由于這兩種細胞都具有_，所以都屬于真核細胞，由這類細胞構成的生物稱為_生物。34.（共計12分）每年的冬季，流感疫情都會進入一個流行期。但由于人們接種了甲流疫苗后，甲型H7N9病毒不再是最占上風的毒株了。請分析回答問題：(1)病毒是非細胞形態(tài)的生命體，它的主要生命活動必須在細胞內實現(xiàn)。病毒與細胞在起源上的關系是人們很感興趣的問題，目前主要存在兩種觀點：生物大分子病毒細胞；生物大分子細胞病毒。根據(jù)上述資料并結合所學的相關知識分析，你支持第_種觀點，其依據(jù)是：_。(2)細菌細胞壁的主要成分是肽聚糖，青霉素抑制肽聚糖的合成，從而起到抑制細菌生長的作用。艾滋病病人能否通過注射青霉素抑制病毒的增殖？_，為什么？(3)據(jù)說H7N9流感康復者血清能治療H7N9流感。下面是通過實驗進行驗證的過程，請完善實驗步驟并預期實驗結果。實驗目的：驗證H7N9流感康復者的血清能治療H7N9流感。實驗材料：健康小白鼠、H7N9病毒液、未患過H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康復的小白鼠血清B等。實驗步驟：a.取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠，平均分為兩組，標記為甲、乙。b.給甲、乙兩組小白鼠同時注射_，使其患H7N9流感。c.給甲、乙兩組小白鼠分別注射_。d.一段時間后_。預測結果： _。2015年秋季學期第二次月考答案高一生物一選擇題（共60分，每題2分）12345678910CDBBDACCDB11121314151617181920BDDBBBDDCD21222324252627282930CBBCADADDC二非選擇題（共40分）31.（共6分，每空1分）(1)種群（1分）(2)個體（1分）(3)生態(tài)系統(tǒng)（1分）(4)系統(tǒng)（1分）(5)生殖細胞（1分）細胞的增殖和分化（1分）32（共9分，每空1分）(1) FADBCE（1分）(2) 生理鹽水（1分）；0.9%（1分）；保持細胞大小和形態(tài)（1分）(3) 碘液(或龍膽紫)（1分）；E（1分）(4)防止產生氣泡（1分）(5)顯微鏡（1分）；觀察細胞（1分）33（共11分；每空1分）（1） 洋蔥鱗片葉內表皮（1分） ；人口腔上皮（1分）；4細胞壁（1分） ；5液泡（1分）；（2） 多樣（1分）； 1細胞質 (