培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作方案[1].doc

培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣工作方案 一、學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀簡(jiǎn)析小學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，才能提高學(xué)習(xí)效果，也有利于學(xué)生健康的發(fā)育成長(zhǎng)。小學(xué)一年級(jí)是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期，在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。由于一年級(jí)小學(xué)生的自我約束能力不高，剛離開幼兒園不久，還不能立刻適應(yīng)小學(xué)生活。因此，一年級(jí)小學(xué)生在課堂和課后的表現(xiàn)往往不盡如人意，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。一年級(jí)小學(xué)生的注意力不容易集中，很容易受到外界干擾。課堂上時(shí)常是教師在上面講，學(xué)生在下面自己玩自己的，設(shè)計(jì)的課堂提問被少數(shù)學(xué)生包了，大多數(shù)學(xué)生成了課堂的陪襯。大多數(shù)小學(xué)生在一節(jié)課的前十分鐘時(shí)注意力比較集中，越往后注意力越分散，越容易離開教師的教學(xué)內(nèi)容。（二）認(rèn)真傾聽的習(xí)慣欠缺。在課堂上常常是老師問題一提出，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手，有舉的高高的，有站起來的，有大叫的。而最終被請(qǐng)到回答問題的學(xué)生一臉高興，急著發(fā)表自己的見解。未請(qǐng)到則垂頭喪氣，不認(rèn)真聽取同學(xué)的發(fā)言。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見解，不善于接受別人的意見。在完成作業(yè)時(shí)，往往教師讀了幾遍題目，但仍然有小學(xué)生聽不清楚題目的要求。（三）語(yǔ)言表達(dá)的能力不足。在課堂上，常會(huì)出現(xiàn)當(dāng)老師提問時(shí)，所有的小學(xué)生都把手舉得高高的。但是請(qǐng)到個(gè)別小學(xué)生回答時(shí)候，他站起來后又不知道要說什么；有的孩子站起來后，支支吾吾，聲音很輕；有的孩子表達(dá)內(nèi)容的完全和題目的要求無關(guān)。（四）作業(yè)習(xí)慣普遍比較差。大部分一年級(jí)小學(xué)生還沒能掌握正確的作業(yè)的姿勢(shì)，做作業(yè)時(shí)候頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著食指，個(gè)別小學(xué)生做作業(yè)時(shí)隨意涂改，頁(yè)面不整潔，完成的作業(yè)也不能很好地達(dá)到字跡勻稱、端正、美觀的要求。二、本學(xué)期擬重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣需要訓(xùn)練，對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說，主要是針對(duì)常規(guī)的讀書習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練。三、實(shí)施策略低年段（1-2年級(jí)）1、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問詢，仍然沒有解決的問題標(biāo)記出來，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。2、課前準(zhǔn)備的習(xí)慣。課前做好準(zhǔn)備，自覺檢查課本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全，并放置左上角。3、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時(shí)，要專心聽講，做到“眼到、耳到、口到、心到”，遵守上課的紀(jì)律，不做小動(dòng)作，發(fā)言先舉手，不隨便離開座位，情緒飽滿，精力集中。4、要有良好的讀書姿勢(shì)。雙手打開課本，將課本豎立在桌上，離眼睛一尺遠(yuǎn)。5、書寫的習(xí)慣。書寫時(shí)注意保護(hù)好視力，做到“三個(gè)一”：眼睛離書本一尺，胸膛離書桌一拳，手指離筆尖一寸。寫字姿勢(shì)要端正，做到“頭正、身直、足平、臂開”，字跡工整，書寫規(guī)范。6、做作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書寫時(shí)先想好再下筆。寫完作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)地檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。7、整理書包、抽屜的習(xí)慣。做完作業(yè)后把作業(yè)本、課本、文具盒等學(xué)習(xí)用品放入書包或抽屜中，并將書包、抽屜整理好，使學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)用品在書包中分類放置有序。8、不在課本、作業(yè)本上亂涂亂畫，愛護(hù)課本、作業(yè)本，不隨便撕作業(yè)紙，保持課本、作業(yè)本的清潔和完整無缺。9、說話的習(xí)慣。練習(xí)說完整話，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。10、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、勤思、能評(píng)價(jià)的習(xí)慣。虛心聽取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。中年段（3-4年級(jí)）1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)會(huì)應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地聽、學(xué)、練。2、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動(dòng)地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，比如：讀一讀、說一說、演一演等等。3、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。發(fā)揮獨(dú)立性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)錯(cuò)了，及時(shí)改正過來。4、認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣。在聽取別人講話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，不隨便打斷別人的講話，對(duì)別人的發(fā)言作內(nèi)心評(píng)價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話人自始至終都感覺到你在專心聽他講話。5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問，使學(xué)習(xí)過程更多地成為發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。6、敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣 。有獨(dú)立見解，并有理有據(jù)地闡明自己的觀點(diǎn)。發(fā)表自己的看法，聲音要洪亮，表述要準(zhǔn)確，邏輯要清楚。7、協(xié)作、研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。親身實(shí)踐、自主探索與合作交流應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要方式。要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)與同伴分享自己的看法和做法，積極與小組成員合作研討。8、動(dòng)手操作的習(xí)慣。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴巴說，用自己的手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷。9、閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報(bào)、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時(shí)摘錄，常整理、勤積累、能靈活運(yùn)用知識(shí)等習(xí)慣。10、積極參加興趣小組的習(xí)慣。依據(jù)個(gè)人興趣及特長(zhǎng)，積極參加興趣小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展?jié)撃?，張揚(yáng)個(gè)性，使自身的素質(zhì)得以提高。高年段（5-6年級(jí)）1、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過查字典、查資料、向同學(xué)家長(zhǎng)問詢等方式尋找答案。要學(xué)會(huì)用筆在書上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“”，有疑問的地方在文字下面畫“ ”并在旁邊寫上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。2、專心聽講習(xí)慣。上課時(shí)，養(yǎng)成邊聽邊想的習(xí)慣，遇到疑難問題及時(shí)舉手發(fā)問。聽課時(shí)，養(yǎng)成邊聽邊記的習(xí)慣，聽到的重點(diǎn)隨手記在本子上或書上，養(yǎng)成聽、想、寫同步進(jìn)行的習(xí)慣。3、合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。要善于合作學(xué)習(xí)，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)要互相幫助，互相交流，共同提高。4、作業(yè)習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題，獨(dú)立、仔細(xì)、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。5、糾錯(cuò)習(xí)慣。當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試卷等發(fā)下之后，首先查看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，不放過一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。6、記憶習(xí)慣。對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，需要記憶的字詞句篇、概念、公式以及單詞、語(yǔ)句、名人名言等理解深刻，記憶準(zhǔn)確。7、閱讀習(xí)慣。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，每周背誦古詩(shī)文不少于1篇。自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。8、留心周圍事物、認(rèn)真觀察的習(xí)慣。積極利用校外課程資源（如：圖書館、科技館、網(wǎng)絡(luò)資料等）獲取信息，獲得學(xué)習(xí)資料，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官留心周圍的人、事、物、景，豐富并建構(gòu)自己