《反沖運動 火箭》教案3.doc

反沖運動 火箭教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1知道什么是反沖運動。2能夠用動量守恒定律解釋反沖運動并進行簡單計算。3了解一些火箭的工作原理。二、過程與方法通過觀察反沖現(xiàn)象，尋找它們共同規(guī)律的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀體會物理知識來源于生活而又應(yīng)用于生活的特點，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、樂于探究的品質(zhì)。【教學(xué)重點】1能夠認清某一運動是否為反沖運動。2用動量守恒定律對反沖運動進行解釋?！窘虒W(xué)難點】動量守恒定律對反沖運動進行定量計算?！窘虒W(xué)方法】教師啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流、實驗等。【教學(xué)用具】實驗器材：反擊式水輪機原理模型，一些關(guān)于反沖應(yīng)用的圖片、動畫、視頻、火炮、火柴、酒精、氣球等?！窘虒W(xué)過程】新課引入：師：物體間的相互作用除碰撞以外還有另一種方式也較常見，我們先觀察三個實驗，看一看它們是否也有相互作用？演示實驗一：反擊式水輪機。演示實驗二：鋁箔紙火箭。演示實驗三：定向釋放氣球?qū)嶒灐Ｌ骄恳唬盒〗M合作討論：剛才這三個實驗有相互作用嗎？分別是誰和誰之間的相互作用？學(xué)生討論、交流后得出：均是相互作用。實驗一是噴出的水與噴嘴之間的相互作用。實驗二是火箭和氣體的相互作用；實驗三是噴出的氣體與氣球的相互作用。探究二：討論這三個實驗有什么共同點？(與碰撞比較在形式上有何不同)學(xué)生討論、交流后得出：1、原來靜止，2、相互作用的兩個物體本來是一個整體，3、通過相互作用才分開。師：我們把這種相互作用下運動稱為反沖運動，本節(jié)課我們就研究反沖運動。新課教學(xué)：總結(jié)：1反沖運動：靜止或運動的物體通過分離出一部分物體使另一部分物體向反方向運動的現(xiàn)象。反沖運動在生產(chǎn)、生活中很常見。 探究三：請討論舉例生產(chǎn)、生活中有哪些反沖運動？學(xué)生討論、交流后會得出很多實例如：打槍時槍會后座，爆竹“二踢腳”第一響后飛上天空，旋轉(zhuǎn)煙花，噴氣式飛機，火箭，高壓鍋氣閥旋轉(zhuǎn)，甚至打噴嚏、章魚游泳等。視頻2：認識反沖運動。 可見只要注意觀察，反沖運動在我們身邊到處都有。為什么會發(fā)生反沖現(xiàn)象呢？探究四：以氣球噴氣為例討論為什么靜止的氣球向后噴出氣體后，氣球會獲得向前的速度呢？學(xué)生討論、交流：有用動量守恒定律解釋的，也有用相互作用力解釋的?？偨Y(jié)歸納：2反沖運動原理：反沖運動滿足動量守恒定律三類條件： 系統(tǒng)不受外力 系統(tǒng)某一方向不受外力 系統(tǒng)內(nèi)力遠大于外力 知道了反沖原理就請大家?guī)拖旅娴挠詈絾T出出注意 探究五：討論離開飛船的宇航員與飛船相對靜止，他怎樣才能回到飛船？大家都知道了我國長征系列火箭處于世界頂尖水平，火箭發(fā)射衛(wèi)星就是利用反沖運動的原理，我們知道要想發(fā)射衛(wèi)星最小速度是多少？那么如何把火箭的發(fā)射速度提高到這么大？探究六：用如下實例討論如何提高火箭的發(fā)射速度？設(shè)靜止的火箭起飛時在極短的時間內(nèi)噴射燃氣的質(zhì)量為m，噴出的燃氣相對地面的速度為V，噴出燃氣后火箭的質(zhì)量為m，我們設(shè)法計算火箭在這樣一次噴氣后增加的速度v？你的結(jié)論是： 探究七： 你得到的這幾個量在實際發(fā)射火箭時是否是想取多大就去多大呢？快去教材中找找吧。視頻3：神舟七號發(fā)射全程動畫總結(jié)：提高火箭發(fā)射速度的有效辦法是：探究八：小組合作研究制作簡易火箭方法并交流。練習(xí)：火箭噴氣發(fā)動機每次噴出m=200 g的氣體，噴出的氣體相對于地面的速度v=1000 m/