住宅建筑設計-調研認識.ppt

住宅建筑設計 第一章概論 緒言 一 定義住宅是人類為了滿足家庭生活的需要所構筑的物質空間 二 分類1 3層的住宅為低層住宅 4 6層的為多層住宅 7 9層的為中高層住宅 10層以上為高層住宅 緒言 三 涉及規(guī)范 住宅設計規(guī)范 城市居住區(qū)規(guī)劃設計規(guī)范 建筑設計防火規(guī)范 高層民用建筑設計防火規(guī)范 四 涉及學科住宅建筑設計涉及建筑學和城市規(guī)劃學科 住宅社會學 歷史 宗教 文化等方面的人文學科 人體工程學和環(huán)境心理學 環(huán)境生態(tài)學 研究住宅的經(jīng)濟涉及社會經(jīng)濟學等等 五住宅發(fā)展簡介 人類第一次勞動大分工 即農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)而形成固定的居民點 聚落 人類第二次勞動大分工 即商業(yè)手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中風化出來 聚落分化成以農(nóng)業(yè)為主的鄉(xiāng)村和以非農(nóng)業(yè)為主的城市 從而形成不同的居住建筑體系 1 住宅的發(fā)展與社會的發(fā)展和人類生活的變遷緊密相聯(lián) 上古穴居而野處 構木為巢 以避風雨 躲蟲害 人類生產(chǎn)水平低下 滿足防御要求生存要求 2 由私有制的產(chǎn)生出現(xiàn)了真正意義上的為家庭服務的住宅 3 封建社會的住宅不僅具有滿足家庭生活的功能 而且成為反應社會地位和身份等級的象征 如中國歷代對不同官員住宅的形式和規(guī)模制定等級規(guī)定 4 資本主義經(jīng)濟的發(fā)展 住宅是居住的機器 注重建筑功能合理 節(jié)約用地 材料 空間 缺乏人性化 冰冷 5 當代注重精神要求 倡導環(huán)境意識 可持續(xù)性發(fā)展 自然共生 協(xié)調 健康住宅 1992年吳良鏞設計的 菊兒胡同 獲聯(lián)合國世界人居獎 亞洲建協(xié)優(yōu)秀建筑設計金獎 6 住宅建筑設計的要求及發(fā)展態(tài)勢建立以 人 為本的設計觀念 從生理與心理 物質與精神兩方面來全面滿足人的家庭生活需求 應建立動態(tài)的設計觀念 充分重視住宅的適應性與可變性 再者 住宅與居住環(huán)境密不可分 要用可持續(xù)發(fā)展的觀點全面考慮居住環(huán)境問題 要注意節(jié)地 節(jié)能 節(jié)水 節(jié)材 充分重視節(jié)約資源和保護環(huán)境 保持生態(tài)平衡 在設計中 要大膽革新 勇于創(chuàng)造 結合各地特點 運用先進的科學技術 加速實現(xiàn)住宅產(chǎn)業(yè)化 緒言 七 幾個建筑設計基本觀念的建立1 以人為本的觀念 人文觀 2 建筑的環(huán)境觀念3 建筑的可持續(xù)發(fā)展觀念4 建筑技術與藝術 文化 觀人 建筑 空間 環(huán)境 住宅名作介紹 傳統(tǒng)居住建筑案例欣賞 1 云南一顆印 云南西雙版納傣族竹樓圖云南土掌房 陜西米脂的清代窯洞群渭北旱原下沉式窯洞院落 湘西吊腳樓 北京四合院示意圖安徽徽州民居 福建永定土樓 流水別墅現(xiàn)代建筑的杰作之一 位于美國匹茲堡市郊區(qū)的熊跑溪河畔 由F L 賴特設計 別墅主人為匹茲堡百貨公司老板德國移民考夫曼 故又稱考夫曼別墅 別墅共三層 面積約380平方米 以二層 主入口層 的起居室為中心 其余房間向左右鋪展開來 別墅外形強調塊體組合 使建筑帶有明顯的雕塑感 兩層巨大的平臺高低錯落 一層平臺向左右延伸 二層平臺向前方挑出 幾片高聳的片石墻交錯著插在平臺之間 很有力度 溪水由平臺下怡然流出 建筑與溪水 山石 樹木自然地結合在一起 象是由地下生長出來似的 別墅的室內空間處理也堪稱典范 室內空間自由延伸 相互穿插 內外空間互相交融 渾然一體 流水別墅在空間的處理 體量的組合及與環(huán)境的結合上均取得了極大的成功 為有機建筑理論作了確切的注釋 在現(xiàn)代建筑歷史上占有重要地位 薩伏伊別墅現(xiàn)代主義建筑的經(jīng)典作品之一 位于巴黎近郊的普瓦西 由勒 柯布西耶于1928年設計 1930年建成 范斯沃斯住宅 范斯沃斯住宅是1945年密斯為單身女醫(yī)生范斯沃斯設計的渡假別墅 建成至今受到的無數(shù)的贊揚和非議 僅僅從個人的居住角度來講它的確是不可接受的 與其說密斯為范醫(yī)生設計了棟住宅 不如說是位她搭起了一個為別人表演的舞臺 或者說范宅滿足了大眾對于性的渴求心理 小結 住宅發(fā)展的歷史是建筑的簡史 甚至是人類文化和技術歷史的縮影 現(xiàn)代建筑圖片欣賞 調研認識任務書 第1部分任務書 1 1作業(yè)目的 通過參觀和調研使學生對住宅建筑建立感性認識 結合理論所緒對住宅概念 特征 分類及組成等有更深的理解 針對住宅建筑的大量存在性 了解住宅建筑的社會性 地域性及多樣性等其它特征 1 2作業(yè)任務要求 每小組3 4人 實地調研湘潭市某一住宅小區(qū) 并拍攝照片 通過綜合分析與討論 形成PPT文件 就住宅的性質 分類 組成 設計要點及調研所感進行闡述 要求圖文并茂 時間要求6 8分鐘 分析內容為以下兩個方面中任選一項 1 就某一小區(qū)進行總平布局 建筑單體戶型平面 立面造型設計 材料及環(huán)境設計等方面進行分析 2 就湘潭市所以小區(qū) 進行住宅建筑的調研 就不同的住宅形式 不同的住宅風格 及戶型進行對比分析 第1部分任務書 1 3學時進度 利用周末時間 按小組進行有組織的參觀調研 課后進行PPT制作 第二周上課時分班級進行匯報 1 4工具材料 數(shù)碼相機 速寫本 及電腦 1 5考核評價 1 素質考核 老師考勤考評 本階段到勤 及參觀的團隊到勤率及完成態(tài)度 2 團隊團結合作過程考核 老師提問考評 團隊合作精神 工作分配及配合度 3 成果考核 學生互評 老師考評 PPT成果 2 1目的 通過參觀和調研使學生對住宅建筑建立感性認識 結合理論所緒對住宅概念 特征 分類及組成等有更深的理解 針對住宅建筑的大量存在性 了解住宅建筑的社會性 地域性及多樣性等其它特征 2 2程序1 建筑專業(yè)學生在接受了住宅概論理論講述后 進行實地調研 在調研過程中 仔細觀察分析并以數(shù)碼相機或速下本做下記錄 觀錄點有 1 小區(qū)名字 定位 區(qū)位 2 小區(qū)總平面布置圖 3 小區(qū)戶型比配置 及典型套型平面圖記錄 4 小區(qū)住宅風格定位 及立面細節(jié)做法 5 小區(qū)環(huán)境設計 第2部分指導書 2 參觀完成后 整理資料形成PPT匯報材料 成果制作參考 1 封面 2 PPT大綱 分析的章節(jié)與內容的目錄 3 小組成員及參觀紀錄簡介 4 小區(qū)名字 定位 區(qū)位 5 小區(qū)總平面布局及交通組織 6 小區(qū)戶型比配置 及典型套型平面圖記錄 7 小區(qū)住宅風格定位 及立面細節(jié)做法 8 小區(qū)環(huán)境設計 9 以自己的語言闡述住宅建筑的概念 分類