陜西省安康市寧陜縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)2014-2015學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語文試題

學(xué) 校 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 寧陜縣城關(guān)初中20142015學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語文期中測試卷 (考試時(shí)間：120分鐘；滿分：100分 命題人：肖宏祥 ) 題號(hào)一二三總 分得分一、積累與運(yùn)用(26分) 1.給下列句中加點(diǎn)的字注音，并按拼音寫出漢字.(4分) 在這里，我明白了大自然與人類的恩惠，我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯( )成長起來；我懂得了鳥兒如何zh cho( )，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而遷徙( )；也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動(dòng)物如何msh( )，如何棲息.我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好. 2.下面這段文字有三句話，各有一處語病，請加以修改.(3分) 目前，國際金融危機(jī)仍然在深化和蔓延，對全球?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)的影響日益明顯.世界經(jīng)濟(jì)金融形勢依然嚴(yán)肅，最迫切的任務(wù)是全力促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的增長.為應(yīng)對國際金融危機(jī)的沖擊，我國及時(shí)調(diào)整一系列促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展. _ 3.班級(jí)開展“古詩苑漫步”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你參與.(5分) ()【說古詩】圍繞主題，說出相應(yīng)的一句古詩句(3分)A、感悟四季:_.B、品味鄉(xiāng)愁:_.C、話說友誼:_. ()【寫寄語】仿寫句子，完成詩集的寄語.(2分)讀古詩，如同擁抱美妙的世界.你能領(lǐng)略山的風(fēng)采：有的婀娜雋秀，有的巍峨挺拔.你能聆聽水的旋律：有的婉轉(zhuǎn)低回，_.你能欣賞花的姿容：_ ，有的燦爛盛開. 4.默寫.(8分 每小題1分) (1)亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)._，_. (2)前不見古人，后不見來者._，_ .(3)蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)._，_. (4)人有悲歡離合，_，_. (5)文天祥在過零丁洋一詩中，運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個(gè)人身世坎坷的句子是：_，_. (6)山坡羊潼關(guān)懷古中概括封建社會(huì)本質(zhì)，寄寓對勞動(dòng)人民的深切同情，對封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈遣責(zé)的名句是：_；_. (7)劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中蘊(yùn)含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是“_，_.” (8)陶淵明在五柳先生傳中，對讀書問題發(fā)表的獨(dú)到見解是：_，_. 5.名著閱讀.(6分) 故事發(fā)生在1866年，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救.于是，他和神奇的尼摩船長開始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行.他們登上從未有人到達(dá)過的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界. (1)以上文字是19世紀(jì) (國籍)著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家_ 寫的的內(nèi)容簡述.(3分) (2)請你簡介尼摩船長.(3分)二、閱讀與理解(34分) (一)閱讀文言文選段，回答后面的問題.(12分) 余幼時(shí)即嗜學(xué).家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠.錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書.既加冠，益慕圣賢之道.又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問.先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色.余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉.故余雖愚，卒獲有所聞. 當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和.寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此. 6.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞.(2分) (1)錄畢，走送之( ) (2)俟其欣悅，則又請焉 ( ) (3)媵人持湯沃灌( ) (4)腰白玉之環(huán)( ) 7.用“/”為下面句子標(biāo)出停頓，只標(biāo)兩處.(2分) 余立侍左右援疑質(zhì)理俯身傾耳以請 8.翻譯下面句子.(3分) (1)余幼時(shí)即嗜學(xué).(1分)譯： (2)門人弟子填其室，未嘗稍降辭色.(2分) 譯： 9.結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個(gè)字概括).(3分) (1) (2) (3) 10.你覺得“先達(dá)”對弟子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？(2分) _.(二)閱讀下文，回答后面的問題.(6分) 小 溪 楊 沫 我是一條流淌在崎嶇山間的小溪.我滿身灑著細(xì)碎的光亮，懷著對大自然奇妙的幻想，流啊，順著山繞過石，不停地流.我有時(shí)被亂石阻塞，有時(shí)被泥沙攪混，但我渾渾噩噩，不知宇宙的真諦為何，不知生命價(jià)值何在.我繞過碎石，抖抖泥沙，又淙淙地向前流去.還不時(shí)仰望夜空，歡樂地聽起夜鶯的歌唱.一次，猛地撞在重迭的巨石上，我似乎被擊碎了.呻吟著看著自己-我已經(jīng)變成一畦小水洼，瑟縮在巨石縫隙中.喘息一會(huì)，感到不自在，我想跳出去，卻跳不出.怎么辦？我悲傷地哭了.突然大石縫隙中閃過幾縷陽光，隨著陽光響起親切的聲音：“小溪，生活的真理你知道么？掙扎-奮斗-拼搏-超 越.”我聽著，卻不知這聲音含意.我無力掙扎，昏昏睡去.醒來了，不知怎么，我又成了小溪.原來是我身邊的水多了，自然地從石縫中竄了出來.我又是我了！ #p#分頁標(biāo)題#e#多么美麗的春天啊，我流淌在山間小路上，路 邊盛開著艷麗的鮮花，峻巖上嫣紅的桃花，輕盈的綠柳，笑靨迎人.我挨著她們輕輕地流過.她們對我說：“小溪，你就這樣快活輕松地流下去吧，這就是你的幸福，你的歸宿.”我點(diǎn)點(diǎn)頭，得意地順流而下.一天，突然天昏地暗，山崩地裂般一聲巨響，我猛地不能動(dòng)彈了. 我看不見天，看不見地，看不見紅桃綠柳.我虛飄飄不知自己是否存在.我死了，卻又漸漸蘇醒.我瑟縮在一層硬殼里動(dòng)彈不得.溪水被阻隔，我漸漸枯竭、干涸咱等待死亡么？我虛弱地問自己.突然岸縫間閃爍著幾束陽光.“啊，太陽！”我大喊著，“我真喜歡你，你是萬物之母，你是光明的源泉，如今你又出現(xiàn)了，我要奔向你，請你救救我吧！”忽而陽光不見了，我聽見發(fā)自宇宙、也好像發(fā)自我自身深處的聲音：“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回自我！”我沉默了，我想著那歡樂的玫瑰色的日子，但那只是短暫的曇花一現(xiàn).永恒的、永恒的真理是什么？我嘆息、我思索、我尋覓 陽光又出現(xiàn)了，而且愈來愈燦爛，我似乎有所領(lǐng)悟，于是我開始掙扎，開始奮斗.幾經(jīng)拼搏，幾經(jīng) 尋覓，我身上的溪水漸漸多了，漸漸活而有力了.猛一掙扎，我竟從埋藏我的地下跳了出來.經(jīng)此挫折，我反而比過去粗獷了，寬闊了.我跳躍在巖石樹隙間，有意地尋覓起同伴-原來道道山梁間都有那么多或比我大，或比我小的溪流.它們都和我一樣不停地向前奔瀉.大自然使我們越靠越近，越聚越寬.終于我們匯聚成河、匯聚成大江，最后我和我的同伴們一齊涌向無邊的大海. 在大海里我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪，因?yàn)槲乙寻盐业匿镐讣?xì)流，無條件地奉獻(xiàn)給了大海. (選自楊沫散文選，人民文學(xué)出版社) 11.小溪是“歡樂”的，從文中哪些地方可以看出？(2分) 12.這篇散文寫小溪遭遇了兩次挫折，說說她是怎樣戰(zhàn)勝第二次挫折的.(2分) 13.文章最后一段說“我才發(fā)現(xiàn)我是一條美麗的小溪”，你認(rèn)為小溪的“美麗”主要表現(xiàn)在哪些方面？(2分) (三)【說明園苑】閱讀下面文段，回答第14-16題.(6分)數(shù)不清的動(dòng)物、植物、微生物，以及它們擁有的豐富的基因，它們賴以生存的森林、草地、海洋等生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成了我們所說的生物多樣性.在潮濕陰暗的熱帶雨林中、在漆黑冰冷的海洋深處，有多少生命徘徊在人類的視野之外！科學(xué)家曾在19棵熱帶雨林的樹上發(fā)現(xiàn)1200種硬殼蟲，其中近1000種人類從未研究過.就連南美洲的淡水魚，有半數(shù)的魚種人類還不清楚.在地球上一千萬種生物中，被我們命名的只有140萬種.說到這里我們不能不提一下被稱作地球之肺的熱帶雨林.經(jīng)考察，在一公頃熱帶雨林中，平均可以發(fā)現(xiàn)300種喬木.而在溫帶一公頃的森林中，卻只能找到10種喬木.熱帶雨林中一顆喬木上能發(fā)現(xiàn)43種螞蟻，相當(dāng)于英倫三島全部的螞蟻種類.熱帶森林的面積僅占世界陸地面積的7%，卻生長著全世界物種的50%-90%，也就是說，全球多半物種生存在7%的土地上.14、作者在說明生物的多樣性時(shí)，除了運(yùn)用列數(shù)字的說明方法外，還運(yùn)用了哪些說明方法？答：15、作者在說明事物時(shí)，主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，為什么？答16、第二段文字中加點(diǎn)的近可不可以去掉，為什么？答：(四)閱讀下文，回答后面的問題.(10分) 一位母親與家長會(huì)劉燕敏 第一次參加家長會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看.” 回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來.因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑.然而，她還是告訴了她的兒子： “老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了.其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了.” 那天晚上，好兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂. 兒子上小學(xué)了.家長會(huì)上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名.我們懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他去醫(yī)院查一查.” 回家的路上，她流下了淚.然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿了信心.他說了，你并不是個(gè)笨孩 子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名.” 說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯然的眼神一下子充滿了光，沮喪的 臉也一下子舒展開來.她甚至發(fā)現(xiàn)， 兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多.第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早. 孩子上了初中，又一次家長會(huì).她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到.然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到.她有些不習(xí)慣.臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn).” 她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她.路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中.” 高中畢業(yè)了.一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟.她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說她相信他能考取這所學(xué)校. 她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手時(shí)，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來.邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您” 這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上. 17.概述本文記敘的中心 事件.(2分) 18.三次家長會(huì)后，媽媽的動(dòng)作、神態(tài)有哪些變化？(2分) 19.媽媽“流淚”在文中出現(xiàn)了三次，說說媽媽流淚的原因.(提示：注意最后一次與前兩次的不同)(2分) 20.兒子考上了人人羨慕的清華大學(xué)，按說應(yīng)該高興才對，他為什么轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來？請聯(lián)系自己的體驗(yàn)說一說.(2分) 21.“這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上.”媽媽為什么而悲？為何而喜？(2分) 三、作文(40分) 22.閱讀下面的材料，按要求以“我生活在 中”為題，寫一篇文章. 如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì)了憂慮； 如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì)了自卑； 如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，那么他就學(xué)會(huì)了自信； 如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì)了頭腦平靜地生活. 要求：(1)從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞或另外選一個(gè)更適合你自身情況的詞，填在橫線上，把作文題目補(bǔ)充完整；(2)文體不限；不少于600字；(3)不得在文中出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名. :|網(wǎng):網(wǎng):Z，xx，k.Com300:網(wǎng)ZXXK600:學(xué)*科*網(wǎng)20142015學(xué)年度八年級(jí)(下)期中質(zhì)量檢測語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累運(yùn)用： 1.zhuzhung 筑巢 qinx 覓食 2.把“蔓延”和“深化”互換；把“嚴(yán)肅”改為“嚴(yán)峻”；在“發(fā)展”后加“的政策” 3.(1) (3分)例如：A春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 B日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁 C海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(2) (2分)例：有的澎湃激昂 有的含苞待放(語意連貫，突出景物特征即可) 4.(1)風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁.(2)念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下.(3)俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月.(4)月有陰晴圓缺，此事古難全.(5)山河破舊風(fēng)飄絮，身世遭逢雨打萍.(6)興，百姓苦；亡，百姓苦.(7)沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春.(8)好讀書，不求甚解. 5.(1) 法國(1分) 凡爾納(1分) 海底兩萬里 (1分) (2)尼摩船長逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系.他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物.(3分) 二、閱讀與理解： (一)6.(1)跑(趕快) (2)等待 (3)熱水 (4)腰佩7.余立侍左右/援疑質(zhì)理/俯身傾耳以請(標(biāo)對一處得1分)8. (1)我小時(shí)就愛好讀書.(1分)(2)(向他求教的)弟子擠滿了他的屋子，(他)從來沒有稍微把語言放委婉些，把臉色放溫和些. (2分， “辭、色”的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”) 9.(1)刻苦學(xué)習(xí) (2)博覽群書 (3)虛心求教 10.答案示例:(1)不可取.師生關(guān)系應(yīng)該是民主平等關(guān)系，老師應(yīng)放下高高在上的架子，與學(xué)生平等交流、相互信 任、共同成長.這樣才能有利于我們的學(xué)習(xí)和成長.(2)可取.我認(rèn)為“先達(dá)”的“未嘗稍降辭色”并非不尊重學(xué)生，而是一種更負(fù)責(zé)的尊重.因?yàn)橹挥小皣?yán)師”，才能出“高徒”，出高素質(zhì)的學(xué)子.同時(shí)，尊重師長是我們中華民族的傳統(tǒng) 美德.(無論贊同與否，言之成理即可，2分) (二)11.懷揣對大自然奇妙的幻想，仰望夜空聽夜鶯的歌唱，在流淌中 觀賞兩岸艷麗的花朵.12.陽光的鼓舞，生活真理的支撐，自身的拼搏尋覓.13.明確目標(biāo)奮然前行；面對挫折頑強(qiáng)拼搏；攜手并進(jìn)涌向大海. (三)14、作比較、下定義、打比方.答對2種即可.(2分)15、寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的選擇最佳說明方法.上面文段是要說明生物的多樣性，因而運(yùn)用列數(shù)字的說明方法最能體現(xiàn)生物的多樣性.意思答對即可酌情給分.(2分)16、近字不能去掉.用了近字，表達(dá)的是概數(shù)，能準(zhǔn)確地表現(xiàn)人們對許多硬殼蟲未作研究的狀況.(2分) (四)1 7.一位母親在家長會(huì)后對兒子鼓勵(lì)，終于使兒子有所成就.18.第一次：她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來.第二次：她流下了淚.第三次：驚喜、甜蜜.19.第一次因?yàn)閮鹤颖焕蠋熣J(rèn)為