Unit 4 Part B 教案.doc

Unit 4 TransportationPart B教學目標 語言知識目標1.學習詞匯aunt，plane，ship，place，train，并懂得運用。2.學習句型：Does she go to Taiwan by plane?No, she doesnt. She goes by ship.Taiwan is a beautiful place.3.學習字母y在單詞中發(fā)/的音。4.學習韻律詩：To Shanghai.5.功能：談論交通工具及交通方式。 語言技能目標1.能詢問他人出行的交通方式。2.能根據字母y在單詞中的發(fā)音規(guī)律，準確讀出單詞。 情感態(tài)度通過談論自己及周圍人的出行方式，獲取信息，增進情誼。教具準備1.單詞和詞組卡片：by ship，by train，by plane，aunt，place等。2.班級其他學科教師的照片若干張；王濤姑姑的圖片一張。3.一些城市的圖片及城市英文名稱的卡片。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step 1Warming up1.師生互致問候。2.齊唱歌曲：Its Time to Go to School.3.揭示并板書課題：Unit 4 Transportation Part BStep 2 Review1.復習詞組by car，by school bus，by bike和on foot。(1)教師出示詞組卡片，引導學生邊說邊做動作。(2)教師說出以上詞組中的任意一個，學生快速反應，做出相應的動作。(3)教師請一位學生上臺做動作，全體學生根據該學生的動作說出相應的詞語。2.復習句型How do you go to the zoo? How does.go to school/work?(1)師生自由對話。教師用“How do you go to the park/zoo?”等問題向個別學生提問，請學生根據實際情況回答。教師再用“How does your.go to work?”等問題提問個別學生，請學生根據實際情況回答。(2)學生作業(yè)展示。根據上節(jié)課所布置的作業(yè)，教師請幾位學生來匯報調查情況，如：XXX goes to school by.XXXs father goes to work by.XXXs mother goes to work by.3.游戲猜一猜。游戲規(guī)則：出示班級其他學科老師的照片，用“How does Miss/Mr.go to work?” 進行提問，然后請個別學生猜。教師可獎勵猜對的學生。Step 3 Presentation(一)初步感知課文，學習單詞aunt1.教師呈現(xiàn)課文中王濤的姑姑的圖片，說：“This is Wang Taos aunt.”出示單詞卡片aunt，讓學生明白aunt的意思，并教學該單詞。2.教師指著圖片對學生說：“This is Wang Taos aunt. Shes from Taiwan. How does she go to Taiwan? Please listen.”教師播放課文錄音或教學光盤，請學生找出王濤的姑姑去臺灣的交通方式，引出新詞教學。(二)教學單詞ship，train，plane及相關的詞組1.學習單詞ship。(1)教師出示輪船的圖片，告訴學生，福建省與臺灣省相鄰，僅隔一個臺灣海峽，我們可以從平潭島或廈門市乘船去臺灣。(2)教師引導學生根據發(fā)音規(guī)則，試讀單詞。先讓學生讀fish，找出sh發(fā)/，再根據字母i在單詞中的發(fā)音，說出字母i發(fā)/I/的音。請學生區(qū)分sheep和ship的讀音。教師讀/ip/,學生拼讀單詞s-h-e-e-p；教師讀/ip/,學生拼讀單詞s-h-i-p。2.學習單詞plane。(1)請學生翻開課本第25頁，看第3幅圖中李麗說的一句話：Does she go to Taiwan by plane? 幫助學生理解這句話的意思。(2)出示plane的單詞卡片，請個別學生說出單詞中字母a的發(fā)音，然后教學該單詞。(3)請學生做動作鞏固操練詞組by plane。(4)學習句子Does he/she go to.by.? Yes，he/she does. No，he/she doesnt.教師指著王濤姑姑的圖片問學生：“Does she go to Taiwan by plane？”引導學生回答。教師隨意指向一個學生問：“Does she go to the park by.?”請個別學生回答。學生在四人小組內使用本句型互相問答。3.學習單詞train。(1)教師出示火車的圖片提問：“Can we go to Taiwan by train? Why?” 引導學生說出：“臺灣是我國第一大島，四面臨海，目前還沒有大橋或隧道通往臺灣，所以不可以乘火車到臺灣?！?2)教學單詞train，并與單詞plane的音和形進行對比操練。4.鞏固單詞。游戲快速反應。游戲規(guī)則：將ship，train，plane，bus，car，bike的單詞卡片貼在黑板上，并標上序號。學生根據教師說的序號，快速起立說出與之相對應的單詞。最后請幾個學生進行個人競賽。(三)再讀課文，學習單詞place和句型.is a beautiful place.1.教師播放課文錄音或教學光盤，請學生聽音模仿跟讀。2.教師請全班學生看課文第3幅圖，引出Taiwan is a beautiful place.的教學。(1)出示plane與place的單詞卡片，讓學生通過比較，嘗試讀出place的發(fā)音。(2)學習句子Taiwan is a beautiful place.(3)出示幾個城市的圖片，如北京、上海、海南等，請學生根據圖片說一說，如：Beijing is a beautiful place. We go to Beijing by.(4)情感教育：通過交流，讓學生感受到祖國山川壯麗美好，讓學生明白臺灣是祖國大好河山不可分割的一部分。(四)熟讀課文，理解鞏固1.教師播放課文錄音二至三遍，學生模仿跟讀。2.教師在王濤姑姑的圖片旁出示下列四個問題，請各小組合作完成練習。Whos she?Where is she from?Does she go to Taiwan by plane?How does she go to Taiwan？3.教師請個別學生回答以上四個問題。(五)鞏固練習1.同桌操練，共同完成課本第26頁的Ask and answer.部分。2.完成課本第28頁的Listen and connect.部分。(1)教師播放錄音，學生獨立完成練習。(2)教師展示答案，學生自我檢查并訂正。(3)教師再次播放錄音，學生聽音跟讀一遍。聽力材料：This is my family. My father is a teacher. He goes to work by car. My mother is a teacher, too. She goes to work by bus. My sister is a student. She goes to school by bike. I am a pupil in Grade 4. I go to school on foot. My grandpa and grandma live in Shanghai. They come to see us by train.3.學說韻律詩：To Shanghai.(1)教師播放錄音，讓學生感受節(jié)奏。(2)再次播放錄音，讓學生自由跟讀。(3)讓學生用手拍節(jié)奏，齊說韻律詩。To Shanghai去上海Daddy goes to Shanghai by plane.爸爸乘飛機去上海。By plane, by plane.乘飛機，乘飛機。Daddy goes to Shanghai by plane.爸爸乘飛機去上海。Daddy comes home by train.爸爸坐火車回家。By train, by train.坐火車，坐火車。Daddy comes home by train.爸爸坐火車回家。(六)語音教學1.教師出示goodbye，fly，my 等的單詞卡片，請學生讀一讀，復習字母y在單詞中讀/ai/的音。2.教師請學生翻開課本第26頁，自讀Listen and learn the English sounds.部分的四個單詞，然后播放錄音，請學生模仿跟讀。3.請個別學生說一說字母y在這四個單詞中的發(fā)音。4.游戲繞口令。The lovely doggy is happy and lucky.教師示范讀后，請學生以全班讀、小組讀，或個別讀等不同的方式操練。5.教師將goodbye，fly，my的單詞卡片，與本課的四個單詞卡片打亂順序隨機出示，讓學生快速讀出單詞。Step 4 Extension綜合活動：教師出示寫有城市名稱的卡片，請兩位學生到講臺前，學生A選擇一張卡片，根據卡片上的地點，對學生B悄悄地說：“I go to.by.” 然后班上其他學生開