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教學資料范本游戲教學中操作區(qū)的教育功能與目標編 輯：_時 間：_動手操作是人們心靈的展現(xiàn)、智慧的象征.靈活而協(xié)調地運用一雙手.成為幼兒從事生活與活動的基本與先決條件.支持和幫助幼兒更為從容、更為自信地表現(xiàn)自我。雖然手的運用在堆疊積木、玩沙玩水、繪畫折紙、敲打樂器中有所體現(xiàn).但特別安排一些發(fā)展手部基本動作的活動與材料.將促使幼兒更加心靈手巧、聰明伶俐。變幻無窮的拼插玩具、形象逼真的木工操作臺、精細的刺繡與編織.吸引幼兒專注而準確地運用手眼.接觸認識物體的形態(tài)特征.學習鍛煉生活的技能.大膽地探索與創(chuàng)造.增強和發(fā)展智能.引起幼兒產(chǎn)生主動而強烈的活動愿望與活動動機。在操作工具和材料的過程中.發(fā)展幼兒系解、旋轉、穿插、夾擰等小肌肉方面的各項基本動作。調動幼兒運用多種感官參與活動.特別促進手眼的協(xié)調.使操作更為精確。幼兒自己選擇和運用工具與材料.從中得到樂趣、增強自信、體驗成功。在運用工具、材料進行構造造型中.發(fā)展幼兒的想象力、思維力和創(chuàng)造力。專注、細心地從事各項操作活動.培養(yǎng)幼兒克服困難、善始善終的意志品質。區(qū)分辨別各種工具材料的名稱、特征、質地、性質.增強對物體認識.學會使用方法。在操作、改變、組合材料的過程中.理解部分與整體、平面與立體等之間的關系及動作與結果之間的關系。手眼協(xié)調發(fā)展.為幼兒閱讀和書寫打下基礎.做好準備。操作區(qū)的內容與材料操作區(qū)的材料常常被一些購置的拼插玩具所代替.不可否認富于變化的拼插玩具吸引著幼兒.并對其小肌肉發(fā)展具有相當大的作用.但是如果教師對幼兒手部運動所包括的內容加以全面的了解和認識.教師會感到需要投放的材料真是太多了.除了可以收集和利用大量的現(xiàn)有玩具、真實的工具之外.自然的材料、廢物的利用與制作會增添更多的內容.關鍵在于教師要花費一些心思和功夫.才能做

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