打擊樂《加油干》的教案.doc

打擊樂加油干的教案 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒感知勞動性質(zhì)的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模仿勞動動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。 2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂器的能力。 活動準(zhǔn)備： 1、在日常生活中，帶領(lǐng)幼兒參加勞動（如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、櫥柜等）。 2、人手一件樂器（碰鈴、鈴鼓、沙球等），操作圖加油干一張 3、大鼓一個（或鈸）。 活動過程： 1、復(fù)習(xí)韻律活動：理發(fā)店。 2、觀看操作卡片畫面，感知勞動性質(zhì)的音樂。 （1）聽了音樂有什么感受？你好象聽到了什么？ （2）學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第57小節(jié)創(chuàng)編歌詞?！拔覀兇蠹襹抬桌子呀抬桌子呀|抬桌子|”等。引導(dǎo)幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去?！班类恕币糜辛?，以表示用勁干活。 （3）創(chuàng)編動作。 讓幼兒聽辯這首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？（慢的地方表示在用力勞動；快的地方表示勞動很快樂。） 慢的部分（14、89小節(jié)）啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動動作。 快的部分（57小節(jié)）用拍手等表示勞動快樂。 “嗬嘿”表示很用勁，可啟發(fā)幼兒邊喊“嗬嘿”，邊跺腳或邊擦汗等。 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出各種不同的勞動中的動作。 3、學(xué)習(xí)打擊樂。 （1）全體幼兒隨音樂做動作。用合拍的拍手（*|）表示干活，較快地拍手（*|）表示勞動的快樂，邊拍手邊跺腳邊喊“嗬嘿”表示很用勁。 （2）在全體動作熟練的基礎(chǔ)上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨音樂拍手。“嗬嘿”時全體幼兒一起拍手、跺腳、喊“嗬嘿”。 （3）注意讓幼兒聽聽好前奏，認(rèn)真看指揮，演奏打擊樂器，在節(jié)奏較快的部分，要敲的輕些。 （4）在“嗬嘿”處增加大鼓或鈸，以表示有力。 在活動開始處，可以給孩子們講了一個故事：在抗日戰(zhàn)爭時期的延安革命老區(qū)，八路軍和老百姓共同參加生產(chǎn)勞動，干得熱火朝天，勞動的場面非常熱烈。然后再引出課題欣賞音樂，這樣孩子們對音樂就有了一種親切感，對音樂理解得也非?？?。 活動反思： 結(jié)合實(shí)際，讓幼兒有勞動的親身感受，幼兒在活動中的創(chuàng)造性還是比較強(qiáng)的，能夠創(chuàng)編出各種動作，能根據(jù)音樂的快慢創(chuàng)編出不同的動作。如錢自勤說用拍肩來表示慢的音樂，用跺腳來表示快的音樂；還用拍腿和拍手表示慢和快的音樂總之孩子們說出了許多他們的感受，孩子們對音樂的感受能力還是比較強(qiáng)的。幼兒對打擊樂器的操作很感興趣，孩子們個個全身心投入活動中。但由于使用的不多，而操作不是很熟練，部分幼兒的節(jié)奏掌握的不夠好，特別是操作沙球的幼兒，節(jié)奏不能很好掌握，后調(diào)換了兩次都是這種情況，看來對沙球的使用還需加強(qiáng)，如在區(qū)域活動中加強(qiáng)練習(xí)等。另外