高一英語話題寫作訓練(學生用卷).doc

13高一英語話題寫作訓練B（教師用卷）一、文體文體內(nèi)容方式敘述描寫要素記敘文記事寫人，描述，狀物寫人：肖像、行動、語言、心理寫事：時、地、人、因、果、序，把握開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局寫景：景物特征，描寫層次，人與物的情感交融說明文知識信息介紹，解釋內(nèi)容的科學性、說明的條理性、語言的準確性事物說明、程序說明、科學說明 應(yīng)用文實用書信，假條，便條、通知，日記格式規(guī)范開頭、征文、結(jié)束語、落款內(nèi)容層次清楚、語言場合得體、事情交待準確無誤、 議論文議論擺事實，講道理限定：論點、論據(jù)、論證格式：開頭引論、主題本論、結(jié)尾結(jié)論二、解題步驟1、審題 審人稱、體裁（交際目的） 審時態(tài) 審內(nèi)容要點 審字數(shù)2、搭架子、填內(nèi)容 連詞成句給出時間、地點、人稱、主要詞組或句型。 連句成文組句搭架、打好草稿。3、寫出連接詞 時間 方位 因果 轉(zhuǎn)折 承接 總結(jié)概括 對比4、點題、扣題、突出中心 注意首尾呼應(yīng)，突出中心思想5、檢查、潤色 確保每個句子有主語、謂語 確保恰當?shù)厥褂?1. 并列句 2. 狀語從句 3. 分詞結(jié)構(gòu)作定語或作狀語：When crossing the road, / There are a lot of people living in my hometown. 4. 介詞短語作定語或作狀語：the teachers in our school 5. 定語從句。如：There used to be a brickyard which sent out much polluted gases. 確保動詞時態(tài) 確保主謂一致 確保點題、扣題，突出中心 確保字數(shù)不少于要求 確保標點和大小寫正確Practice 1【話題內(nèi)容】高中第一天的新鮮事與外研版必修1 Module 1話題相同【話題任務(wù)】請以“My First Day at Senior High”為題寫一篇短文，介紹你高中第一天的見聞。具體內(nèi)容如下：1.進入校園，高大宏偉的教學樓2.來到教室，年輕、友好的班主任3.外語課堂，風趣幽默的外教注意：1.詞數(shù)：100左右；2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。【審題】一審體裁：本文是 。二審人稱：本文中心人稱為 人稱。三審時態(tài)：主體時態(tài)用 。四審要點：1. ；2. ；3. 。五審詞數(shù)：詞數(shù) 左右。根據(jù)寫作任務(wù)，寫高中第一天的見聞，文章的核心是“見聞”，因此語言材料的組織要圍繞“見聞”有感而發(fā)，逐步展開。本寫作任務(wù)屬于半控制半開放作文，目的是引領(lǐng)學生從控制寫作逐步向開放式寫作過渡，促其思維發(fā)散，盡快適應(yīng)高中階段的寫作。半控制半開放寫作給了學生張揚個性的空間，但構(gòu)思應(yīng)符合實際，不能為追求獨特而空想、臆想，沖淡主題。本文可按空間順序：“進校到班上上課”展開，用簡潔生動的語言勾畫出“我”進入高中第一天的情景?！静季种\篇】短文層次清楚，可分三段：第一段：總體敘述， 第二段：具體情境， 第三段：收尾結(jié)束， 【關(guān)聯(lián)詞匯】描述：tall，colorful，energetic，humorous，interesting，friendly，new動作：remember，get up，step into，greet，enter，attract【重點短語】greet sb. with用問候某人；be busy doing忙于做某事；make a(a) impression on sb.給某人留下的印象；【句式應(yīng)用】That morning, I那天早上，我On stepping into the school, I已進入校園，我be attracted by被所吸引become the beginning of ones new life成為某人新生活的開始【語篇銜接詞】when, that morning, on doing, who, which【連句成篇】 Practice 2【話題內(nèi)容】我的口語老師與外研版必修1 Module 2話題相同【話題任務(wù)】新學期開始了，你的英語口語老師是一名外國人。請按下面的內(nèi)容提示，介紹你的口語老師。1. Martin，中文名：馬林，29歲，皮膚黝黑，高大，加納（Ghana）人。2.課堂生動有趣，教學方法獨特，有時用少許的漢語作解釋。3.為人隨和，可見與我們親切交談，對同學們喊他“老外”報以微笑。注意：1.詞數(shù)：100左右。 2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫?！緦忣}】一審體裁：本文是 。二審人稱：本文主體人稱為 人稱。三審時態(tài)：本文主要時態(tài)為 。四審要點：1. 。2. 。3. 。五審字數(shù)：詞數(shù) 左右。寫人的記敘文要抓住人物的典型事例和行為特征來進行描寫?？蛇\用肖像描寫、行為描寫、語言描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫等手段來刻畫我的口語老師的形象。用詳細的事例來描寫人物的性格、外貌，可以很好地刻畫人物形象、揭示任務(wù)的特征。人物的心理、行為能展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、發(fā)展文章的內(nèi)涵和促進故事情節(jié)的發(fā)展?！静季种\篇】正文可分為三段：第一段：開門見山，點明主題。 。第二段：舉例說明，細節(jié)詮釋。 。第三段：歸納總結(jié)，升華主題。 ?！娟P(guān)聯(lián)詞匯】描寫外貌：tall, dark-skinned, strong, lively, lovely, funny-looking, cool.刻畫品質(zhì)：energetic, humorous, friendly, patient, warm-hearted, helpful, enthusiastic【重點短語】come from來自；at break課間；smile at對報以微笑【句式應(yīng)用】Whatus most is最使我們的是be always doing總是做make ones lessons lively and interesting使某人的課生動有趣Such is這就是【語篇銜接詞】and, when, whose, with ones help, at break, at which, such is【連句成篇】My Oral English Teacher Practice 3【話題內(nèi)容】我的拉薩之旅與外研版必修1 Module 4話題相同【話題任務(wù)】假如你是王林，今年暑假與父母去拉薩（Lhasa）旅游。請根據(jù)下列內(nèi)容要點用英語寫一篇短文：1.舒適、寬敞的旅游列車。2.享受到良好的服務(wù)。3.沿途風光迷人。4.你的感受。注意：1.詞數(shù)：100左右；2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。3.參考詞匯：氧氣系統(tǒng)oxygen system；草原grassland；服務(wù)員attendant【審題】一審體裁：本文是一篇 。二審人稱：本文要求以王林的身份，主要人稱為 人稱。三審時態(tài)：以 時為主。寫景時，常用 時；寫經(jīng)歷時，常用 時。四審要點：1. 。2. 。3. 。4. 。五審字數(shù)：詞數(shù) 左右?！静季种\篇】正文可分為三段：第一段： 。第二段： 。第三段： 。旅游記事是記敘在旅途中的見聞及感受。有時也可以寫成旅游日記，格式同日記。這類文章要求內(nèi)容真實，抒情和議論要少而精，抒情要有真情實感，議論要有真情實感，議論要有自己的見解。記事要有主次或先后順序，避免流水賬?！娟P(guān)聯(lián)詞匯】有關(guān)旅游：travel, journey, tourist, sightseeing, scenery, view, guide, package有關(guān)景點：beautiful, wonderful, colorful, attractive, places of interest, beauty of nature有關(guān)心情：happy, glad, amazed, unforgettable, impressive, excited, have a good time【重點短語】my trip to Lhasa, oxygen system, make sure, providewith, smiling face【句式應(yīng)用】I will never forget my first trip toThis is the first time that I have visitedIts one of the mostplaces that I have been toWe are all attracted by the beauty of natureI experiencedI appreciatedIt is really an unforgettable travel【語篇銜接詞】And, which, whats more【連句成篇】 Practice 4【話題內(nèi)容】制取氧氣的實驗室報告與外研版必修1 Module 5話題相同【話題任務(wù)】下面是你上周化學課的實驗報告，請根據(jù)表格內(nèi)容，用英語寫一篇短文，發(fā)表在校園網(wǎng)雙語學習專欄中以進行交流。實驗目的制取氧氣實驗用品高錳酸鉀，試管，鐵架臺，酒精燈，集氣瓶實驗步驟1.將適量高錳酸鉀放入試管2.將試管固定在鐵架臺上，用酒精燈加熱3.收集氧氣檢驗氧氣把帶火星的木條放在集氣瓶口，木條燃燒，表明氧氣集滿實驗結(jié)論高錳酸鉀受熱分解可產(chǎn)生氧氣注意：1.詞數(shù)：100左右；2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。3.參考詞匯：高錳酸鉀potassium permanganate；鐵架臺iron support；酒精燈alcohol burner；集氣瓶gas jar【審題】一審體裁：本文為科學實驗報告，屬于 。二審人稱：科學實驗報告一類文章常用 人稱。三審時態(tài)：這類說明文常用 ，多用祈使句和被動語態(tài)。四審要點：1. 。2. 。3. 。4. 。5. 。五審字數(shù)：詞數(shù) 左右?！静季种\篇】正文可運用排列式：首先 。接著 。重點說明 。最后 ?！娟P(guān)聯(lián)詞匯】report, description, experiment, scientific, chemistry, aim, apparatus, method, procedure, result, material, conclusion, data, observation【重點短語】putinto, addto, fixto, heatwith【句式應(yīng)用】Here is a 這是一個祈使句Which引導定語從句If條件句when+過去分詞【語篇銜接詞】first of all, then, after that, finally, after a while【連句成篇】How to Produce Oxygen Practice 5【話題內(nèi)容】我的飲食小貼士與外研版必修2 Module 1話題相同【話題任務(wù)】某英文報社正在舉辦“健康飲食”征文活動。請你根據(jù)以下所給的“我的飲食小貼士”寫一篇英語短文，參加這次征文活動。我的飲食小貼士1.早起喝水，補充水分。2.吃好早餐，供給能量。3.飯前喝湯，準備進食。4.合理搭配，豐富營養(yǎng)。注意：1.詞數(shù)：100左右；2.可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。3.參考詞匯：營養(yǎng)nutrition 來源source【審題】一審體裁：本文是一篇關(guān)于健康飲食的 。二審人稱：這類文章一般采用 人稱的手法，偶爾會用 人稱。三審時態(tài)：這類文章常用 。四審要點：1. 。2. 。五審字數(shù)：詞數(shù) 左右。這篇說明文把自己在日常生活中養(yǎng)生、膳食所遵循的標準寫出來，告知人們良好的飲食習慣是健康的前提，懂得養(yǎng)生才能健康。說明的過程必須要注意事實正確、表達清晰、條理清楚、層次分明、語言簡練和用詞準確。根據(jù)要求既可用羅列法，也可用短文式。如用短文式，要注意語句之間的過渡?！静季种\篇】正文可分為兩段：第一段： 。第二段： 。【關(guān)聯(lián)詞匯】food, diet, breakfast, supply, lunch, supper, dinner, meal, snack, health, fit, taste, choose, produce, fat, sugar, fresh, vegetable, fruit, power, energy, different,【重點短語】first of all, lie in, addto, stay/keep healthy/stay in good health/keep fit, keep a healthy diet, in order to【句式應(yīng)用】As the saying goes/As the proverb goes正如諺語所說，My tips onare我的關(guān)于的貼士是as follows:如下：祈使句+and+you will【語篇銜接詞】first of all, and, by which, asgoes【連句成篇】My Tips on A Healthy Diet 高一英語話題寫作訓練參考范文Practice 1I will remember my first day at Senior High school forever.That morning, I got up early and came to school. On stepping into the school, I saw a tall teaching building, on the top of which were colorful flags, seemingly greeting us with “welcome”. When I entered the classroom, my head teacher, young and friendly, was busy helping some new students. In the English class, we were all attracted by the foreign teacher, who is so humorous. We all like him very much.My first day at Senior High school made a deep impression on me, which has become the beginning of my new life.(106 words)Practice 2My Oral English TeacherMartin, whose Chinese name is Ma Lin, is our oral English teacher this term. He is 29, tall and dark-skinned. He comes from Ghana.What interests us most is the way he teaches us in class. He is always making some gestures. And he even speaks a little Chinese when we dont understand him. Energetic and humorous, he sings English or Chinese songs to us, which makes his lessons lively and interesting. With his help, my English has improved a lot. At break, we often have friendly talks. Some students call him “Lao Wai”, at which he just smiles.Such is my oral English teacher-Martin. We love him.(108 words)Practice 3I will never forget my first trip to Lhasa. I went there with my parents during this summer vacation.The cruise train is wide, bright and modern, which makes it quite comfortable. The two oxygen systems make sure that passengers breathe completely easily. The attendants on the train provided us with the best service. Smiling faces and polite words were around us all the time. Whats more, I appreciated the beautiful scenery all the way. The large, snow-covered mountains, the endless grassland and some villages in the mountains made me excited.It was really an unforgettable journey. I am amazed that our country has changed so much.(107 words)Practice 4How to Produce OxygenHere is a report on a simple chemical experiment, which shows us how we can produce oxygen.Aim: To produce oxygenApparatus: potassium permanganate, test tube, iron support, alcohol burner, gas jarMethod: 1. Put a proper amount of potassium permanganate into a test tube.2. Fix the test tube to an iron support and then heat the tube with an alcohol burner.3. After a while, we can collect oxygen with a gas jar.Result: If a l