小學三年級上冊語文期中試卷分析.doc

小學三年級上冊語文期中試卷分析勐乃小學 黃淑媛期中考試對于學生來說是一次考查，對于我這個新老師來說是一次考驗。作為一名新教師，缺乏課堂教學經(jīng)驗，因此，在以后的教學中，我會繼續(xù)努力備好每一節(jié)課，在教學與班級的管理方面多向老教師請教，勤于思考，總結(jié)并累積經(jīng)驗，努力提高自身的業(yè)務(wù)與班級管理水平。本次語文期中測試卷涵蓋了四個單元的知識，試題體現(xiàn)了新課標的內(nèi)容，具有較強的生活性，能夠啟發(fā)學生的創(chuàng)新和想象力，現(xiàn)我將本次考試情況作如下分析：一、 基礎(chǔ)知識從整體上看，我班學生基礎(chǔ)知識掌握比較薄弱，如：讀拼音，寫詞語、給帶點字選擇正確讀音、比一比，在組詞、選字填空等題目正確率都比較低。我想這和我班學生以往對讀讀背背、多寫多記缺乏訓練有著密不可分的關(guān)系。二、 閱讀方面我班學生失分較多的就是閱讀題。閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。我班17名學生，到場考試的15名學生當中，只有個別幾個能讀懂短文大意，所以在今后的教學過程中，我將大力培養(yǎng)我班學生的認讀能力及閱讀能力。三、習作習作對于我班學生來說在整個語文科目學習過程中是最為吃力的，所以，在考試試題中也是失分最多的部分。我班大多數(shù)學生不樂于表達，也沒有積累好詞語、好語句的習慣，然而，在習作課上或考試習作題上往往就會覺得無話可說，無題可寫。所以在今后的教學中，我要培養(yǎng)我班學生養(yǎng)成課后閱讀課外書的習慣。四、我班學生存在的問題1、學生粗心大意容易丟分。如：漏題、讀題目不仔細。2、多數(shù)學生讀不懂題目、理解能力薄弱。3、作文中，多數(shù)學生不會審題，作文偏題率高，使用語句不通順、語言不科學、不規(guī)范，錯別字較多，標點符號使用不當。五、今后教學過程中的改進措施1、加強學生的雙基訓練，同時，注重培養(yǎng)學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創(chuàng)設(shè)運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。2、加強標點符號的訓練。在平時的教學中我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握標點符號運用的方法。3、注重學生的語言積累運用，慢慢提高學生的寫作水平。平時，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀、邊積累好詞好句，并有意識的背下來，把它恰當?shù)倪\用到習作中，同時指