七年級(jí)語文下冊(cè) 六.從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案（無答案） （新版）蘇教版.doc

六.從百草園到三味書屋導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯迅，原名（ ），（ ）省( )市人，毛澤東主席評(píng)價(jià)他是偉大的無產(chǎn)階級(jí)的（ ）家、（ ）家、（ ）家，是中國(guó)文化革命的主將。魯迅先生以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說（ ），魯迅的作品包括雜文、短篇小說、評(píng)論、散文、翻譯作品，小說集（ ）、（ ）、故事新編，雜文集墳、熱風(fēng)、華蓋集等，散文詩(shī)集野草、散文集朝花夕拾等專集，本文選自（ ）（原名舊事重提，是魯迅先生的一部回憶性散文集）。1、 根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注音。確鑿 （ ） 菜畦（ ） 長(zhǎng)吟（ ） 云xio( ) 油lng( ) 斑蝥( ) 后竅 ( ) 纏絡(luò)( ) 腦髓 ( ) jin( )賞 覓( )食 竹篩( ) 秕谷( ) 啄食( ) 書塾 ( ) 宿儒 ( ) 蟬蛻( ) 陸x( ) ji( )尺 狗竇( ) 倜儻( ) ( ) ku( )甲 錫箔( ) shn( ) 士 n( )涼 蕩寇志( ) 塑雪羅漢 ( ) 人跡罕至 ( ) 人聲dng( )沸 東方朔（ ）像小珊瑚珠攢成的小球（ ） 斂在盒子里（ ）將頭仰起，搖著，向后面拗過去（ ）2、 為下列多音多義字選擇正確讀音和字義。（1）宿儒 ( ) ( )A.s B.xi C.xia.住，過夜 b. 平素 c.年老的，久經(jīng)其事的。（2）拗過去 （ ）（ ）A.o B.o C.nia.彎轉(zhuǎn) b.不順 c.固執(zhí)（3）攢成小球 （ ）（ ）A.zn B.cuna.聚集 b.積蓄3、 解釋下列句中劃線的詞語（1） 其中似乎確鑿只有一些野草。確鑿：（2） 鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟。長(zhǎng)吟：（3） 輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。輕捷：（4） 像小珊瑚珠攢成的小球。攢：（5） 竟給那走來夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)：（6） 那金光也就飛回來，斂在盒子里。斂：（7） 這是荒園，人跡罕至。人跡罕至：（8） 鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。覓食：（9） 不知從哪里聽來的，東方朔也很淵博。淵博：（10） 他認(rèn)識(shí)一種蟲，名曰“怪哉”，怨氣所化，用酒一澆，就消釋了。消釋：（11） 他是淵博的宿儒。宿儒：（12） 于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。人聲鼎沸：（13） 他將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。拗：4、 補(bǔ)充下列成語人跡（ ）至 總而言（ ） 人聲（ ）沸6、選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)。（ ）A經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。B是否有以農(nóng)民為本的理念，是解決三農(nóng)問題的關(guān)鍵。C手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對(duì)錯(cuò)。D即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。7、依次填人下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 】 把全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來，不僅為青年學(xué)子成長(zhǎng)提供了價(jià)值準(zhǔn)繩，也為高校教書育人提供了工作方法。百年清華_并參與了中國(guó)高等教育探索發(fā)展的歷史，這里蓬勃昂揚(yáng)的青春理想、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮的治學(xué)氛圍，_了許許多多全面發(fā)展、個(gè)性鮮明的棟梁之才。_高等教育始終讓青年學(xué)子全面發(fā)展并保持個(gè)性，我國(guó)的人才培養(yǎng)水平_一定會(huì)大幅度提高。A見證 鑄就 只有 才B印證 造就 只要 就C印證 鑄就 只有 才D見證 造就 只要 就二、課內(nèi)閱讀（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1、請(qǐng)用不超過八個(gè)字概括本文段。2、這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。寫視覺的：寫聽覺的：寫味覺的：3、“不必說也不必說單是”中哪個(gè)內(nèi)容是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)？請(qǐng)你仿寫一段話。4、說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么?肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。5、文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。6、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫兩個(gè)句子。7、從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?8、本文段除了描寫景物以外，還寫了五件趣事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。9、作者寫這一段文字的目的是什么?（二）冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o處覓食的時(shí)候才好。（ ）一塊雪，（ ）地面，用一枝短棒（ ）一面大的竹篩來，下面( )些秕谷，棒上（ ）一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（ ）著，( )鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一（ ），便（ ）住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。1、用原文回答 捕鳥的條件： 捕鳥的結(jié)果：2、捕鳥的過程用了一系列動(dòng)詞，把它們補(bǔ)充完整，它們的作用是什么？3、本段除了寫雪地捕鳥之外，還提到了（ ）和（ ）。三、滿分作文。懷念和您在一起的日子月光柔柔地灑了一地，在滿天的星光燦爛中，我仿佛又看見了您的身影，心頭不禁涌起了對(duì)您無盡的懷念。蒲扇下的涼爽每每到了夏天，媽媽都會(huì)把我送到您家。晚上，我熱得睡不著，您就會(huì)笑瞇瞇地抱起我，躺在竹椅上，拿起一把蒲扇，輕輕地一下一下地?fù)u起來，霎時(shí)間，我感到?jīng)鲲L(fēng)撲面，那股清風(fēng)徐徐地親吻過我的皮膚，柔柔地吹進(jìn)我的心里。我感到無比的涼爽與舒適，更感到無比的幸福。因?yàn)槲抑朗刮腋械經(jīng)鏊牟粌H是這清風(fēng)，更是蒲扇下散出的濃濃的愛。朦朧得月光中，我看到您還溫柔地注視著我，在您的懷中，在蒲扇帶給我的涼爽中，我慢慢地進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)天空中的風(fēng)箏小時(shí)候，我經(jīng)常纏著您和我一起去放風(fēng)箏，在綠油油的田地里，您拉著風(fēng)箏，拖著胖胖的身子奔跑著，姿態(tài)并不優(yōu)美，卻在我心中畫下了一道道完美的弧線。那風(fēng)箏卻好像故意和您作對(duì)似的，寧可頑皮到底卻不肯上天。一次、兩次終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，您氣喘吁吁地站在那里，額頭上掛著豆大的汗珠。我一溜煙跑到您跟前，拿出手帕給您擦汗。這時(shí)你總會(huì)說：“孩子，我的孩子，你一天天地長(zhǎng)大，就像空中的風(fēng)箏越飛越高，而我卻一天天地變老，遲早有一天，我拉不動(dòng)你了，你就會(huì)掙脫我的手，飛向更加廣闊的天地?！薄安?，我就要跟著你，我要永遠(yuǎn)陪在你身邊?！边@時(shí)，你就會(huì)笑，笑得像花一樣燦爛。夕陽西下，天空被染紅了，你的臉也被染