2020版高考生物復習階段排查回扣落實（二）（含解析）新人教版.docx

階段排查回扣落實(二) 第一關：判斷正誤測基礎1酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸。()2水稻細胞內合成的某物質，能夠在常溫下高效分解淀粉，該物質含有羧基。()3溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的。()4高溫和低溫均能破壞酶的結構使其失去活性。()5用含蛋白酶的洗衣粉去除油漬，效果比其他類型加酶洗衣粉好。()6酶通過為反應物供能和降低活化能來提高化學反應速率。()7葉綠體和線粒體都有ATP合成酶，都能發(fā)生氧化還原反應。()8只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP。()9人在饑餓時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡。()10人在寒冷時，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細胞產生ATP的量增加。()11一個ATP分子徹底水解可以生成一個脫氧核苷酸分子和兩個磷酸分子。()12植物葉肉細胞的線粒體基質、葉綠體基質和細胞質基質中都能產生ATP。()13長時間劇烈運動時，骨骼肌細胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時相等。()14在耗氧量相同的情況下，植物葉肉細胞和根尖細胞產生的ATP量可能相等。()15葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內。()16H2O在光下分解為H和O2的過程發(fā)生在基質中。()17在葉肉細胞中，CO2的固定和產生場所分別是葉綠體基質、線粒體基質。()18光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中化學能轉變?yōu)闊崮芎虯TP。()19夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產量。()20破壞葉綠體外膜后，O2不能產生。()21細胞呼吸必須在酶的催化下進行。()22有氧呼吸產生的H在線粒體基質中與氧結合生成水。 ()23無氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有H的積累。()24無氧呼吸的終產物是丙酮酸。()25暗反應的長期進行不需要光。()26光下只要有氧氣的釋放植物就只進行光合作用。()27細胞呼吸的產物中如果沒有H2O的產生，就一定是無氧呼吸。()28細胞呼吸釋放的能量都生成了ATP。()29有氧呼吸的全過程都需要O2。()30與光合作用有關的酶只分布在葉綠體基質中。()第二關：強化重點提素養(yǎng)1ATP水解與形成“紐帶”再認識請仔細分析下圖，并思考：(1)圖中、分別指ATP、ADP；A、B分別為釋放能量、吸收能量。(2)植物細胞中能量1為光能或有機物中化學能；酶1存在的場所為葉綠體類囊體膜、細胞質基質、線粒體。動物細胞中能量1為有機物中化學能，酶1存在場所為細胞質基質、線粒體。(3)物質出入細胞的所有方式中可發(fā)生酶2所催化的反應的是主動運輸、胞吞、胞吐，不發(fā)生該反應的是自由擴散、協(xié)助擴散。(4)寫出酶1、酶2催化反應的表達式：ADPPi能量ATP。2必須澄清的酶“三宜、四不宜”等(1)酶分子有一定形狀，只能與底物分子結合，而進行反應。猶如鎖和鑰匙的關系，反映了專一性，如圖底物A與酶能吻合，B卻不能。(2)酶活性實驗探究中的“三宜”“四不宜”若底物選擇淀粉和蔗糖，用淀粉酶來驗證酶的專一性時，檢測底物是否被分解時試劑宜選用斐林試劑，不宜選用碘液，因為蔗糖反應前后檢測結果為都不變藍，無法下結論。若選擇淀粉和淀粉酶探究酶的最適溫度，檢測底物被分解的試劑宜選用碘液，不宜選用斐林試劑，因為用斐林試劑鑒定時需水浴加熱，而該實驗中需嚴格控制溫度。在探究酶的適宜溫度的實驗中，不宜選擇過氧化氫(H2O2)和過氧化氫酶作實驗材料，因為過氧化氫(H2O2)在常溫常壓時就能分解，加熱的條件下分解會加快，從而影響實驗結果。在探究pH對酶活性影響時，宜保證酶的最適溫度(排除溫度干擾)，且將酶溶液的pH調至實驗要求的pH后再讓反應物與底物接觸，不宜在未達到預設pH前，讓反應物與酶接觸。(3)判斷下列有關酶的實驗設計思路的正誤。利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性。()利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響。()利用過氧化氫、鮮肝勻漿和三氯化鐵研究酶的高效性。()利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗證pH對酶活性的影響。()提示：利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和斐林試劑驗證酶的專一性；加熱會使過氧化氫分解，故不能用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響；胃蛋白酶的最適pH為1.52.2，故不能用pH分別為5、7、11的緩沖液驗證pH對酶活性的影響。答案：3物質運輸方式的判斷技巧(1)根據分子大小與載體、能量的需要上述依次為大分子、是否需能、需、不需、需載體、不需載體、流動。(2)上述方式中主動運輸可逆濃度梯度運輸，下圖中可依次對應自由擴散、協(xié)助擴散、主動運輸的依次為b，c、d，a、e。4不可輕視的細胞呼吸過程模型請寫出上述相關內容：(1)呼吸類型(2)反應場所(3)產物(4)細胞呼吸相關生化反應有氧呼吸總反應式：C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量無氧呼吸總反應式(產生酒精)之一C6H12O62C2H5OH2CO2能量無氧呼吸總反應式(產生乳酸)之二C6H12O62C3H6O3能量有氧呼吸過程三個階段的反應式：第一階段：C6H12O62丙酮酸(C3H4O3)4H少量能量第二階段：2丙酮酸(C3H4O3)6H2O6CO220H少量能量第三階段：24H6O212H2O大量能量5重中之重的光合作用再強化(1)圖中的內容為紅、藍紫。相關色素在紙層析帶上的順序自下而上依次為黃綠色的葉綠素b，藍綠色的葉綠素a，黃色的葉黃素、橙黃色的胡蘿卜素。(2)請寫出發(fā)生于處的相關反應內容反應名稱：光反應。條件：葉綠體色素、酶、光和水。場所：葉綠體類囊體膜。產物：NADPH、ATP、O2。物質轉變：a.水在光下裂解為H、O2和電子。b水中的氫在光下將NADP還原為NADPH。能量轉變：光能被吸收并轉化為ATP和NADPH中的化學能。(3)請寫出發(fā)生于處的反應內容反應名稱：暗反應。條件：多種酶、ATP、NADPH、CO2。場所：葉綠體基質。產物：糖類等有機物。(4)光合作用相關生化反應式總反應式：CO2H2O(CH2O)O2或6CO212H2OC6H12O66H2O6O2光反應的物質與能量變化水的光解：2H2O4HO2ATP的生成：ADPPi光能ATP能量變化：光能ATP中活躍化學能暗反應的物質與能量變化CO2的固定：CO2C52C3C3的還原：C3H(CH2O)能量變化：ATP中活躍化學能(CH2O)中穩(wěn)定的化學能。6回憶并試著繪制酶的高效性、專一性及其影響因素的相關曲線(注意標注自變量、因變量及其單位)。提示：略。7回憶并試著繪制影響光合作用、細胞呼吸外界因素的相關曲線(注意標注自變量、因變量及其相關單位)。提示：略。教師備選題庫第三關：易錯強化提考能有關“酶的組成及特性”1酶并非都是蛋白質，某些RNA也具有催化作用，因此酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸。2酶促反應速率不等同于酶活性。(1)溫度和pH通過影響酶活性，進而影響酶促反應速率。(2)底物濃度和酶濃度也能影響酶促反應速率，但并未改變酶活性。3分析與酶有關曲線時首先要弄清橫坐標、縱坐標表示的意義，其次再分析影響該曲線的因素有幾個，一般情況下，曲線未達到飽和時，影響因素是橫坐標的因素，達到飽和穩(wěn)定狀態(tài)后限制因素是除橫坐標因素之外的其他因素。強化提能1除了溫度和pH對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖1為酶作用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖2為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑制劑的條件下，酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。下列說法不正確的是() A非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與高溫、低溫對酶活性抑制的機理相同B據圖可推測，競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點C底物濃度相對值大于15時，限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是酶濃度D曲線乙和曲線丙分別是在酶中添加了競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑的結果解析：由圖1可以看出，非競爭性抑制劑能改變酶的空間結構，導致底物不能與酶結合而抑制其活性，與高溫抑制酶活性的機理相同，低溫不會改變酶的空間結構，A錯誤；由圖1可知，競爭性抑制劑與底物具有類似結構而與底物競爭酶的活性位點，B正確；圖2中底物濃度相對值大于15時，曲線甲隨著底物濃度的增大，酶促反應速率不變，主要限制因素是酶濃度，C正確；競爭性抑制劑隨底物濃度升高，競爭力減弱，酶促反應速率增大，對應曲線乙，非競爭性抑制劑通過改變酶的結構抑制酶的活性，使酶促反應速率減小，對應曲線丙，D正確。答案：A22019山東濟南高三模擬下列有關酶的敘述，不正確的是()A吞噬細胞的溶酶體中不含有分解硅塵的酶B脲酶可與雙縮脲試劑反應產生紫色絡合物C溶菌酶能夠溶解細菌的細胞膜，具有抗菌消炎的作用D基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀解析：吞噬細胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細胞結構，使細胞死亡，最終導致肺功能受損，A正確；脲酶的化學本質是蛋白質，能夠與雙縮脲試劑反應產生紫色絡合物，B正確；細菌細胞壁的成分是肽聚糖，因此溶菌酶能夠溶解大多數細菌的細胞壁，具有抗菌消炎的作用，C錯誤；基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀，D正確。答案：C32019江西模擬關于“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗中，開始實驗時4支試管(1號試管作對照；2號試管加熱；3號試管滴入FeCl3溶液；4號試管滴入肝臟研磨液)內的過氧化氫分子的能量狀態(tài)如下圖所示，圖中陰影部分表示分子正處于容易發(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)。表示4號試管的是()解析：分析題干信息可知，1號試管為對照組，反應速率最低，2號試管是加熱處理，加熱可以為分子從常態(tài)轉變?yōu)榛钴S狀態(tài)提供能量，反應速率與1號試管相比速率增大，3號試管是加入無機催化劑處理，催化劑可以降低化學反應的活化能，使反應速率加快，4號試管滴入肝臟研磨液(內含過氧化氫酶)，與無機催化劑相比，酶降低化學反應活化能的效果更顯著，因此酶的催化作用具有高效性，反應速率最大。分析題圖可知，A、B、C、D四個選項的圖中，C選項中容易發(fā)生化學反應的活躍狀態(tài)的頻率最高，反應速率最快，應該是4號試管，故選C。答案：C有關“ATP的結構及轉化”1ATP是一種高能磷酸化合物，高能磷酸鍵水解時能夠釋放出高達30.54kJ/mol的能量，所以ATP是與能量有關的一種物質，但不可將兩者等同起來。2ATP轉化為ADP需ATP水解酶的催化，同時也需要消耗水。3ATP與ADP的相互轉化，從物質方面來看是可逆的，從酶、進行的場所、能量方面來看是不可逆的。強化提能4下列有關ATP的敘述，正確的是()AATP中的“A”與構成DNA、RNA中的堿基“A”是同一物質B若細胞內離子濃度偏低，為維持細胞滲透壓的穩(wěn)定，細胞消耗ATP的量增加C人長時間劇烈運動時，細胞中ATP與ADP的含量難以達到動態(tài)平衡D人在長時間饑餓時，細胞中每摩爾葡萄糖分解生成ATP的量與脂肪分解時相等解析：ATP中的“A”代表腺苷，DNA、RNA中的“A”代表腺嘌呤，A錯誤；細胞內離子大多數都是通過主動運輸進入細胞的，為維持細胞滲透壓的穩(wěn)定，細胞內離子濃度偏低時，離子需要通過主動運輸進入細胞，主動運輸需要消耗能量，B正確；在人體內，細胞中的ATP與ADP能夠進行快速地轉換，其含量維持在動態(tài)平衡狀態(tài)，C錯誤；脂肪中含氫量多于葡萄糖，含氧量少于葡萄糖，在分解時釋放出來的能量大于等摩爾葡萄糖釋放的能量，D錯誤。答案：B52019遼寧盤錦高級中學試題下圖是生物體內ATP合成與分解示意圖，下列敘述正確的是()A能量1可以來自蛋白質水解為氨基酸的過程B能量1可以來自丙酮酸的氧化分解C能量2可以用于葉綠體中H2O的光解D能量2可以用于光合作用中CO2的固定解析：能量1為合成ATP的能量，來自于呼吸作用或光合作用，A錯誤；能量1可以來自丙酮酸的氧化分解，B正確；H2O的光解所需能量來自于光能，C錯誤；能量2可以用于各種需能的生命活動，但是光合作用中CO2的固定不需要消耗能量，D錯誤。答案：B62019普通高等學校模擬據圖判斷，有關敘述錯誤的是()A丙物質含有的元素為C、H、O、NB乙物質為RNA的基本組成單位之一C酶1、酶2和酶3催化的反應均伴有大量的能量釋放D細胞的無氧呼吸只有第一階段產生了ATP解析：由于丙為腺苷，即腺嘌呤和核糖結合而成，其組成元素為C、H、O、N，A正確；乙物質就是腺嘌呤核糖核苷酸，它是RNA的基本組成單位之一，B正確；只有酶1、酶2催化的反應伴有大量的能量釋放，酶3水解斷裂的只是普通磷酸鍵，釋放能量較少，C錯誤；細胞的無氧呼吸只有第一階段產生了少量能量，形成少量ATP，D正確。答案：C有關“細胞呼吸的場所、過程及方式”1細胞呼吸的場所及過程：(1)原核生物有氧呼吸的場所是細胞質基質和細胞膜。真核生物有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體。(2)有氧呼吸的第一、二階段不需要O2，只有第三階段需要O2。2細胞呼吸方式的判定：(1)如果某生物產生的CO2量和消耗的O2量相等，則該生物只進行有氧呼吸。(2)如果某生物不消耗O2，只產生CO2，則只進行無氧呼吸。(3)如果某生物釋放的CO2量比吸收的O2量多，則兩種呼吸方式都進行。(4)如果某生物無O2的吸收和CO2的釋放，則該生物只進行無氧呼吸(產物為乳酸)或生物已死亡。(5)無氧呼吸的產物中沒有水，如果呼吸作用的產物中有水，則一定是進行了有氧呼吸。(6)由于酵母菌無氧呼吸和有氧呼吸均可以產生CO2，故不能依據有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用方式。3無線粒體的真核細胞(或生物)只能進行無氧呼吸，如哺乳動物成熟紅細胞、蛔蟲等，線粒體是進行有氧呼吸的主要場所。一些原核生物無線粒體，但進行有氧呼吸。強化提能7TBT的類似物三甲基錫可以抑制三磷酸腺苷酶(促進ATP的水解)的活性，從而影響細胞內能量的直接供應。一般情況下，植物細胞內受此影響的場所是()A所有發(fā)生放能反應的部位B僅在葉綠體基質和細胞質基質C僅在線粒體基質和細胞質基質D所有發(fā)生吸能反應的部位解析：由題意可知，TBT的類似物會抑制ATP的水解，而ATP的水解是為細胞內的吸能反應提供能量的，所以ATP的水解受到影響時，細胞內所有吸能反應都會受到影響。故選項D正確。答案：D82019廣東省實驗中學高三月考向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是()A若a能抑制H氧化成水，則使O2的消耗減少B若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加解析：有氧呼吸第三階段中H與氧氣結合生成水，若a能抑制H氧化成水，則使O2的消耗減少，A正確；若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸減少，B錯誤；若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗減少，C錯誤；若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗減少，D錯誤。答案：A有關“光合作用的物質及變化”1光合作用的相關物質(1)光合作用中產生的H為NADPH，呼吸作用中產生的H為NADH，兩種H不是同一種物質。(2)光合作用光反應中產生的ATP只被暗反應所利用，呼吸作用中產生的ATP可被除暗反應外的各項生命活動所利用。(3)CO2中的C進入C3但不進入C5，最后進入(CH2O)，C5中的C不進入(CH2O)，可用放射性同位素標記法證明。2光合作用中物質變化的判斷判斷光反應和暗反應中C3、C5、ATP、NADPH和CO2之間的變化時，可結合光合作用的過程繪制示意圖。以停止光照時物質變化為例：停止光照光反應停止ATP和NADPH不再產生ATP和NADPH的含量減少且ADP和NADP的含量增加；ATP和NADPH的含量減少C3還原減弱，而CO2固定過程仍在進行C3含量相對增加，C5含量相對減少。強化提能9原創(chuàng)如圖為植物體內發(fā)生的光合作用和光呼吸作用的示意簡圖。結合所學知識分析下列相關敘述中正確的有() 在高O2含量環(huán)境中，植物不能進行光合作用卡爾文循環(huán)的具體場所應為葉綠體類囊體膜將植物突然置于黑暗環(huán)境中，C5與C3之間的轉化不受影響C3和葡萄糖均可在線粒體內被徹底分解成CO2和H2OA零項 B一項C二項 D三項解析：從圖中信息可知，在高O2含量環(huán)境中，產生的C3也可用于卡爾文循環(huán)，進而生成糖完成光合作用，錯誤；根據所學知識可知，卡爾文循環(huán)的具體場所應為葉綠體基質，錯誤；光合作用暗反應的進行，需要光反應提供H和ATP，黑暗條件下，不能生成H和ATP，故而C5與C3之間的轉化將受到影響，錯誤；線粒體不能直接利用葡萄糖，錯誤，綜上答案應選A。答案：A10經典模擬將可見光通過三棱鏡后照射到綠色植物葉片的某種色素提取液上，可獲得該色素吸收光譜(圖中的數字表示光的波長，單位為nm，暗帶表示溶液吸收該波長的光后形成的光譜)。則該色素是() A類胡蘿卜素B葉黃素C胡蘿卜素 D葉綠素a解析：葉綠體中的色素包括葉綠素和類胡蘿卜素，其中，葉綠素包括葉綠素a和葉綠素b，主要吸收紅光和藍紫光，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍紫光。從圖中可以看出，該色素主要吸收了紅光和藍紫光，所以該色素為葉綠素a。答案：D112019濰坊質檢如圖是在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中得到的四條色素帶，若將其置于暗室中，并用紅光照射，色素帶較暗的是()ABC D解析：葉綠體中色素的提取和分離實驗中得到的色素帶，由下向上依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素，其中葉綠素a和葉綠素b可以吸收紅光。答案：C有關“凈光合作用與真正光合作用”1光下并不是只進行光合作用，細胞呼吸同時進行，如果有氧氣釋放，說明光合作用強度大于細胞呼吸強度；如果有二氧化碳釋放，說明光合作用強度小于細胞呼吸強度。2對于密閉透明容器中的綠色植物，在黑暗的環(huán)境中，容器中二氧化碳或氧氣的變化量反映了植物體進行的呼吸作用；在光照下，容器中二氧化碳或氧氣的變化量，是植物體凈光合作用的結果。凈光合作用總光合作用呼吸作用。強化提能12在CO2濃度一定、溫度適宜的環(huán)境中，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結果如下表：(表中負值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收)下列選項中正確的是()光照強度(klx)2.04.06.08.09.010.0CO2mg/(100 cm2h)2.02.06.010.012.012.0A.光照強度在8.09.0klx之間時，細胞內合成ATP的速率不變B光照強度在2.0klx時，細胞內不進行光合作用C光照強度在8.0klx時，細胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣D光照超過9klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約解析：根據植物的光合作用特點，可知光照條件下，二氧化碳的吸收量或釋放量表示凈光合作用(真正光合作用呼吸作用)。當光照強度為2.0klx時，植物釋放二氧化碳，這并不表示細胞不進行光合作用，而是光合作用強度小于呼吸作用強度，B錯誤；光照強度在8.09.0klx之間時，隨著光照強度的增強，植物的凈光合速率增大，細胞內合成ATP的速率增加，A錯誤；光照強度在8.0klx時，植物從外界吸收二氧化碳，表明此時光合作用強度大于呼吸作用強度，植物向環(huán)境中釋放氧氣，C錯誤；光照強度超過9.0klx時，光合作用速率不再增加，光照強度不是限制光合速率增加的因素，由題干“溫度適宜的環(huán)境中”可知限制光合作用速率增加的因素主要是外界CO2濃度，D正確。答案：D132019正定中學月考如圖所示，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數量的小球藻，以研究光照強度(其他條件均為最適)對小球藻產生氧氣的影響。裝置A的曲線如圖乙。據圖分析，下列敘述正確的是()AP點處產生的ATP可用于暗反應B適當降低溫度，P點將下移C在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應右移D降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應右移解析：P點時細胞只進行呼吸作用產生ATP，該ATP不能用于光合作用暗反應過程；適當降低溫度，呼吸酶的活性隨之降低，P點將上移；由于缺鎂，B試管中小球藻細胞內葉綠素含量較低，所以光合作用強度等于呼吸作用強度的Q點將右移；降低CO2濃度，R點將向左下方移動。答案：C有關“影響光合、呼吸的因素”1影響光合、呼吸的主要因素(1)溫度改變時，細胞呼吸會受到影響。光合作用不管是光反應還是暗反應均會受影響，但主要影響暗反應，因為參與暗反應的酶的種類和數量都比參與光反應的多。(2)CO2濃度很低時，光合作用不能進行；當CO2濃度大于某值時，光合作用才能進行。CO2濃度過大時，會抑制植物的呼吸作用，進而影響到光合作用。2環(huán)境因素改變引發(fā)的補償點和飽和點的移動植物的光(CO2)補償點和光(CO2)飽和點受外界環(huán)境影響，當外界環(huán)境變化時，光(CO2)補償點和光(CO2)飽和點都會發(fā)生相應變化，規(guī)律如下：若呼吸速率增加，CO2(光)補償點應右移，反之應左移。若呼吸速率基本不變，條件的改變使光合速率下降時，CO2(光)補償點應右移，反之應左移。陰生植物與陽生植物相比，CO2(光)補償點和飽和點都相應向左移動。強化提能14如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內，某野外植物CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1S5表示曲線與橫軸圍成的面積。下列敘述錯誤的是() A圖中B點和I點，該植物的光合作用強度和呼吸作用強度相同B圖中DE段不是直線的原因是夜間溫度不穩(wěn)定，影響植物的呼吸作用C如果S1S3S5S2S4，表明該植物在這兩晝夜內有機物的積累為負值D圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是CO2濃度解析：題