七年級上冊第九課《偉人細胞》課堂教學設計.doc

偉人細胞教案設計祿勸縣茂山中學 王幫軍教學目標：1知識和能力目標：整體感知課文內容，概括賈里的三次挫敗和一次成功。2過程和方法目標：分析賈里三次挫敗和最后成功的原因。3情感態(tài)度和價值觀目標：理解文章蘊含的成大事必從小事開始的道理。教學重點：簡煉概括賈里的三次挫敗和一次成功。教學難點：難點：弄清失敗和成功的原因，理解文章蘊含的道理。教學過程：一、導入課文今天我們將接觸到一位新朋友，他和你們一樣，剛踏進初中的校門，盡管年少，卻有一個偉大的夢想，并朝著這個偉人夢不懈奮進，他就是今天我們要學習的偉人細胞中的主人公，名叫賈里。二、明確目標1整體感知課文內容，能概括賈里的三次挫敗和一次成功的情節(jié)。2能分析賈里三次挫敗和一次成功的原因。3理解文章蘊含的要想成就大事，必從小事開始的道理。三、簡介作者秦文君，當代女作家，代表作有男生賈里新傳女生賈梅新傳小鬼魯智勝小妖林曉梅等。四、速讀課文，整體感知課文請學生帶讀生字詞后，用3到5分鐘的時間讓學生帶著以下問題（投影出示）速讀課文，疏通文意、了解課文內容。賈里認為一個偉人應該具有哪些素質？賈里想成為“偉人”經(jīng)歷了幾件事？將每一件事用一個四字短語概括。四件事哪些失敗，哪些成功了？失敗、成功的原因分別是什么？賈里的經(jīng)歷告訴我們怎樣的一個道理？四、分析人物與情節(jié)，把握文章主旨在通讀全文的基礎上，根據(jù)就近原則，讓學生4至6人組成一個學習小組，合作探討上述問題（時間3-5分鐘）賈里認為一個偉人應該具有哪些素質？【明確】愛憎分明、才智非凡、旗幟鮮明、勇往直前賈里想成為“偉人”經(jīng)歷了幾件事？將每一件事用一個四字短語概括。（1）化敵為友。為像偉人一樣愛憎分明，刻意去恨邱士力，卻和他成了朋友。 （2）矮個風度。為追求“矮個風度”而參加健美班訓練，結果不了了之。 （3）打工失敗。打算“一鳴驚人”去打工，結果把借來的西裝剪了一個口子。 （4）領書成名主動要求把那套破損的書分給自己而引起了轟動，意外的成名。 四件事哪些失敗，哪些成功了？失敗、成功的原因分別是什么？前三次挫敗，最后一次成功，它印了中國一句古話，這就叫“有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭”。第一次失敗是因為他把同學定為恨的對象.第二次失敗是因為想要通過改變形體以成為公眾人物，想法本身就很可笑.第三次失敗是因為他只想憑借打工就一鳴驚人，出發(fā)點錯誤，注定要失敗。失敗主要是因為他“偉人計劃”動機不當，不切實際，年齡小，閱歷淺。第四次成功是因為有不怕吃虧的正確動機賈里的經(jīng)歷告訴我們怎樣的一個道理？只有腳踏實地，從小事做起，才能成就一番大事業(yè)。主旨句：不做小事的人，怎么干得成大事！五、小結與板書本文小結：本文通過記敘初一學生賈里為實現(xiàn)“偉人計劃”而經(jīng)歷的三次失敗以及一次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起，方能干成大事的道理。板書設計：化敵為友因恨錯對象矮個風度想改變形體 腳踏實地偉人細胞 打工失敗為一鳴驚人 從小事做起方能成偉業(yè)領書成名不怕吃虧六、名言鏈接一個不注意小事情的人，永遠不會成就大事業(yè) 卡耐基要成就一件大事業(yè)，必須從小事做起。 列寧不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。老子七、評估測試一、根據(jù)下列意思，概括成相應的詞語。1.胸襟開闊，豪爽大方（ ）2.比喻閉塞的思路由于得到啟發(fā)而忽然開通（ ）3.不重視實質，只在字句上糾纏（ ）二、補全成語才智不 愛 分明 往直前 拐彎 角 其貌不 罪禍首 指手 腳出謀 策三、根據(jù)課文內容選詞填空正在惱火時，賈里發(fā)現(xiàn)有人在拉他，頭一回，（ ）是邱士力。 A.竟然 B.居然 C.果然 D.突然四、文中哪句話點明了主旨？請你說出類似的一句格言或名言。不做小事的人，怎么干得成大事！ 千里之行，始于足下五、賈里經(jīng)過三次失敗和一次成功之后說：“看來，我是個普通人，只配做些雞毛蒜皮的小事?！比绾?