《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案設(shè)計(jì).doc

認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)曹建明教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生會(huì)看鐘面，在已認(rèn)識(shí)整時(shí)、幾時(shí)半的基礎(chǔ)上會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。 2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。 3、通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、善于思考問題的好習(xí)慣，并教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 知道“1時(shí)=60分”，會(huì)讀、會(huì)寫分針指在大格刻度上的時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)每個(gè)大格刻度各代表幾分。教學(xué)過程： 一、課前游戲： 上課之前，我們先來做一個(gè) “報(bào)數(shù)接力”的游戲。大家會(huì)報(bào)數(shù)嗎？老師知道大家100以內(nèi)的數(shù)數(shù)得非常不錯(cuò)，不過今天要增加點(diǎn)難度，要5個(gè)5個(gè)的報(bào)，可以嗎？看誰的聲音最響亮了。 二、導(dǎo)入新課： 1、看老師給大家?guī)Я耸裁?？（鐘表模型）它能幫助我們干什么？（認(rèn)識(shí)時(shí)間，每天我們都離不開時(shí)間。） 2、出示3時(shí)、9時(shí)半，讓同學(xué)認(rèn)。（上學(xué)期我們學(xué)習(xí)整時(shí)，半時(shí)，你們會(huì)讀嗎？） 3、（出示81頁(yè)主題圖）這個(gè)時(shí)間，你認(rèn)識(shí)嗎？這節(jié)課我們就來繼續(xù)認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）三、自主探究： 1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧上學(xué)期我們已經(jīng)去鐘表王國(guó)里走一遭了，誰能說一說鐘面上都有些什么？（12個(gè)數(shù)，時(shí)針，分針，格子）大家對(duì)鐘面已經(jīng)有這么多的了解了，請(qǐng)看大屏幕，我們?cè)僖黄饋砘仡櫼幌隆?鐘面上還藏有什么小秘密呢？請(qǐng)看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（鐘面上有很多小格） 再請(qǐng)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？（每個(gè)大格有5個(gè)小格）是不是每個(gè)大格里都有5個(gè)小格呢？（課件出示：鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格、每一個(gè)大格里有5小格、一共有60個(gè)小格。）現(xiàn)在我們對(duì)鐘面又多了一些了解了。2、認(rèn)識(shí)時(shí) （1）時(shí)針和分針是一對(duì)好朋友，現(xiàn)在我們先請(qǐng)出時(shí)針，時(shí)針從12走到1，走了1大格經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。（課件演示從12走到1） （2）同樣時(shí)針從1走到2也是1時(shí)。師：時(shí)針走一大格是1時(shí)，走幾大格就是幾時(shí)。（板書：時(shí)針 一大格 1小時(shí)）3、認(rèn)識(shí)分 ( 1 ）我們請(qǐng)時(shí)針休息一下，讓分針也來走一走，分針走一小格是1分鐘（課件演示）分針從刻度12 走到刻度1 ，走了多少分？你是怎么知道的？（板書：分針走一大格是5分鐘）從12走到2，走了幾大格？走了幾分？ 走到3 呢？走到4、走到5呢？你能說出每個(gè)大格對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？ ( 2 ）請(qǐng)打開課本81頁(yè)，把第一幅圖空白處填完整。看誰填得又對(duì)又快。填完后請(qǐng)和大屏幕對(duì)照一下。（課件） （3）看著大屏幕一起來讀一下。 ( 4 ）下面，看誰的反應(yīng)最快了。老師撥分針，大家報(bào)它對(duì)應(yīng)的小格數(shù)。 （5）下面就請(qǐng)同桌兩個(gè)，一個(gè)同學(xué)撥，另一個(gè)同學(xué)說。4、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分 （1）師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了時(shí)針、分針的一些秘密。在鐘表里還有個(gè)小秘密，誰觀察地仔細(xì)，誰就能發(fā)現(xiàn)。 （2）課件演示從12到1的過程。你發(fā)現(xiàn)了什么？（時(shí)針走了一大格，分針走了一圈）時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少？（板書：1時(shí)）分針走一圈的時(shí)間是多少？（板書：60分）時(shí)針和分針是同時(shí)走，同時(shí)停的。這說明1時(shí)和60分之間有什么關(guān)系呢？（完成板書：1時(shí)=60分） 小結(jié)：通過剛才的動(dòng)手操作和觀察，我們知道了：時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘，同時(shí)我們還知道1小時(shí)=60分。5、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分 （1）發(fā)現(xiàn)了這么多小秘密后，再來看看這個(gè)時(shí)間（主題圖）你認(rèn)識(shí)了嗎？怎么知道的？（板書8時(shí)15分、8：15） （2）這個(gè)鐘面上的時(shí)間，大家認(rèn)識(shí)嗎？（黑板上出示：9：05）請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上試著寫一寫。誰愿意把你的方法介紹給大家？（師強(qiáng)調(diào)：如果分鐘數(shù)不到10，也就是比10小的，要在分鐘數(shù)前面加“0”。） 小結(jié)：從同學(xué)們剛才的介紹中，老師也學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，就是：先看時(shí)針，時(shí)針走過了數(shù)字幾就是幾時(shí)多，多多少分呢？再看分針，分針從12起走過了幾小格就是幾分。 （3）大家會(huì)認(rèn)了嗎？真的假的，下面老師要考考大家，老師撥鐘面，大家寫時(shí)刻。（一男一女板書） （4）大家想不想動(dòng)手撥一撥？下面老師說時(shí)刻，大家撥。（9：35、3：10）四、鞏固聯(lián)系，學(xué)會(huì)應(yīng)用 1練習(xí)十五的第1題。 看來大家學(xué)得不錯(cuò)，有個(gè)小朋友叫小芳，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間以后，給自己的安排了作息時(shí)間，你能說出她什么時(shí)候干什么嗎？（課件出示四幅圖，學(xué)生回答她的作息時(shí)間）來大家都會(huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫時(shí)間嗎？請(qǐng)打開課本83頁(yè)第一題，把小芳的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。寫好后請(qǐng)和大屏幕對(duì)照一下。這是小芳一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。 2奪五星。五、看課本