高中語文 4.1.2 環(huán)境、藝術(shù)手法(含語言)課件.pptVIP

考向二環(huán)境 藝術(shù)手法 含語言 三年4考高考指數(shù) 一 人物活動(dòng)的特定場(chǎng)所 環(huán)境環(huán)境是形成人物性格 驅(qū)使其活動(dòng)的特定場(chǎng)所 一般分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 1 環(huán)境的分類及作用 1 自然環(huán)境 人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景 如地點(diǎn) 氣候 時(shí)間 景色 場(chǎng)面等 作用 體現(xiàn)自身的 獨(dú)立的審美價(jià)值 表現(xiàn)地域風(fēng)光 提示時(shí)間 季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn) 渲染氣氛 為后邊刻畫人物作鋪墊 烘托人物性格或某種心理 展開 推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 深化主旨 象征和暗示 2 社會(huì)環(huán)境 故事發(fā)生的時(shí)代背景 作用 交代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景 揭示各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系 交代人物身份 表現(xiàn) 影響或決定人物性格 揭示社會(huì)本質(zhì)特征 揭示主題 2 場(chǎng)面描寫指對(duì)在一定的時(shí)間和環(huán)境中許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫 或者可以說是人物描寫的綜合形式 二 小說的技巧 藝術(shù)手法 含語言 一 表達(dá)方式常見的表達(dá)方式有記敘 描寫 議論 抒情和說明 小說運(yùn)用最多的是記敘和描寫 1 記敘 1 記敘的人稱及作用 人稱的種類 第一人稱 第二人稱 第三人稱 作用 敘述親切自然 能自由地表達(dá)思想感情 給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感 增強(qiáng)文章的抒情性和親切感 便于感情交流 能比較客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活 不受時(shí)間和空間限制 反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由 2 敘述方式及作用 順敘 能按某一順序 時(shí)間或空間 較清楚地進(jìn)行記敘 如 林黛玉進(jìn)賈府 就是運(yùn)用了順敘的方法 眉目清楚地介紹了林黛玉的行程 倒敘 設(shè)置懸念 引起閱讀興趣 使小說波瀾起伏 如 祝福 的開頭先交代祥林嫂的死 就是運(yùn)用此法 鑒賞時(shí)須說明倒敘情況 指出強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容 分析倒敘的好處 插敘 在敘述主要事件的過程中 插入另一與之有關(guān)的事件 然后再接上原來的事件寫 對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋 對(duì)下文作某些交代 照應(yīng)上下文 補(bǔ)敘 對(duì)主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng) 補(bǔ)充說明 使情節(jié)更加完整 結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密 內(nèi)容更加充實(shí)豐滿 平敘 指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事 使頭緒清楚 照應(yīng)得體 2 描寫 1 人物肖像 動(dòng)作描寫 更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界 性格特征 2 人物對(duì)話描寫 刻畫人物性格 反映人物心理活動(dòng) 促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展 也可描摹人物的語態(tài) 收到一種特殊的效果 3 環(huán)境描寫 交代人物活動(dòng)的背景 寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn) 渲染氣氛 烘托人物的情感和思想 二 表現(xiàn)手法 表現(xiàn)手法 定義 襯托或渲染 對(duì)比 點(diǎn)面結(jié)合 以小見大 用渲染描繪其他事物來突出所要表現(xiàn)的事物的特點(diǎn) 營(yíng)造氛圍 突出主要人物或事物特點(diǎn) 使形象更鮮明 敘寫事件全過程是面 抓住某一特殊情節(jié)或某一細(xì)節(jié)是點(diǎn) 兩者結(jié)合既能反映出人物或事物的全貌 又能突出重點(diǎn) 表現(xiàn)事件的普遍意義和特殊意義 抓住最能體現(xiàn)大主題 看似平凡細(xì)小卻包含典型意義和生命哲理的小事件或小人物來敘寫 感人且具有普遍的社會(huì)意義 三 布局謀篇小說的布局謀篇即結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn) 主要看開頭結(jié)尾是否各有特色 結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn) 完整勻稱 烘托鋪墊 前后照應(yīng) 設(shè)置懸念 制造波瀾 起承轉(zhuǎn)合 曲折有致等 各組成部分因位置不同 其作用及鑒賞方法也有所不同 具體如下 語言技巧語言技巧包括語言整體風(fēng)格和修辭手法兩個(gè)方面 1 常用的表述語言整體風(fēng)格的術(shù)語 平實(shí) 清新 幽默 辛辣 自然 簡(jiǎn)潔 明快 含蓄深沉 口語化等 2 修辭手法 名稱 名稱解釋 藝術(shù)效果 鑒賞方法 比喻 借代 用具體 淺顯 熟知的某種事理或情境來比方另一種抽象 深?yuàn)W 生疏的事理或情境 借一物來代替另一物出現(xiàn) 突出特征 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 增強(qiáng)形象性 委婉含蓄 幽默俏皮 有時(shí)具有回避掩飾作用 生動(dòng)形象 突顯特征 化抽象為具體 化深?yuàn)W為顯 狀難寫之景如在目前 含不盡之意見于言外 激發(fā)讀者聯(lián)想 引起讀者共鳴 引出原句 分析本體 喻體和二者的相似點(diǎn) 指出所突出的特征 綜述其好處 引用原文 找出借體和本體 指出特征 綜述好處 名稱 名稱解釋 藝術(shù)效果 鑒賞方法 比擬 夸張 把一個(gè)事物當(dāng)做另外一個(gè)事物來描述 說明 包括擬人 擬物兩類 用豐富的想象力 在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征 鮮明地突出事物的特征 激發(fā)聯(lián)想 鮮明地表達(dá)褒貶好惡 引起共鳴 生動(dòng)形象 幽默風(fēng)趣 突出事物特征 賦予無生命的事物以生命 賦予無情感的事物以感情 使語言形象化 顯得生動(dòng)活潑 便于抒情 激發(fā)想象 增強(qiáng)感染力 引出原句 分析所突出的特征 說明好處 引出原句 分析所突出的特征 說明其好處 名稱 名稱解釋 藝術(shù)效果 鑒賞方法 對(duì)偶 排比 用字?jǐn)?shù)相等 結(jié)構(gòu)相同 意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思 由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似 內(nèi)容相關(guān) 語氣一致的短語或句子排列在一起 用來加強(qiáng)語勢(shì) 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 加重感情 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容 增強(qiáng)說服力 栚強(qiáng)化抒情 增強(qiáng)感染力 造成氣勢(shì) 增強(qiáng)表現(xiàn)力 層層遞進(jìn) 逐層深入地闡說事理 有深化內(nèi)容之效 句式整齊 音調(diào)鏗鏘 抑揚(yáng)頓挫 音樂感強(qiáng) 表意凝練 概括力強(qiáng) 具警策之美 讀來朗朗上口 悅耳動(dòng)聽 便于吟誦與記憶 引出對(duì)偶句 細(xì)析對(duì)偶美 引出排比句 說明其效用 名稱 名稱解釋 藝術(shù)效果 鑒賞方法 設(shè)問 反問 為了引起別人注意 故意先提出問題 明知故問 自問自答 用疑問的形式表達(dá)確定的意思 以加重語氣 加強(qiáng)語氣 顯得義正詞嚴(yán) 引起讀者注意 增強(qiáng)表達(dá)效果 變化句式 掀起波瀾 通過自問自答 強(qiáng)調(diào)思想內(nèi)容或情感態(tài)度 引起人們注意 令人深思 發(fā)人深省 能輔助反映思維過程 起理清思路 提綱挈領(lǐng)的作用 引出問句 判明類別 說明答案 分析效用 引出問句 判明類別 說明答案 分析效用 名稱 名稱解釋 藝術(shù)效果 鑒賞方法 反復(fù) 為了突出某個(gè)意思 強(qiáng)調(diào)某種感情 有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子 包括連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)兩類 強(qiáng)調(diào)突出所反復(fù)的內(nèi)容 一唱三嘆 能增強(qiáng)節(jié)奏感和抒情效果 間隔反復(fù)還具有串接文句文段 連接內(nèi)容 分清層次 不斷強(qiáng)化內(nèi)容的作用 引用反復(fù)文句 說明反復(fù)種類 分析反復(fù)效用 2011 江西卷 閱讀下面的文字 完成后面的問題 21分 晚秋 亞美尼亞 埃 格林瓦薩卡在一所大學(xué)對(duì)面的網(wǎng)球場(chǎng)旁停下了腳步 秋季里的這一天陽光明媚 風(fēng)和日麗 但這卻讓他的心情更加煩悶 溫暖晴和的晚秋好像在故意戲弄他 嘲笑他 鄙視他 一陣已有幾分涼意的秋風(fēng)吹了過去 幾片金黃的葉子在空中劃著美麗的弧線輕盈地飄落到了地上 兩個(gè)身材姣好的姑娘從瓦薩卡的身邊走了過去 飄過一陣沁人的香水的芳香 這樣的姑娘瓦薩卡連想都不敢想 即使在年輕的時(shí)候 他也沒敢奢望過 她們對(duì)他來說來自另一個(gè)世界 他和孤兒院長(zhǎng)大的瑪妮克結(jié)了婚 但那個(gè)曾經(jīng)安安靜靜 勤快能干的瑪妮克現(xiàn)在卻好像換了個(gè) 批注 閱讀密碼 小說開頭 描寫了一幅陽光明媚的晚秋圖景 反襯出瓦薩卡的煩悶心情 擬人手法的運(yùn)用更突顯煩悶的程度 那么 主人公為何煩悶?zāi)?設(shè)置懸念 吸引讀者往下讀 人 每天嘮嘮叨叨 不停地?cái)?shù)落他 甚至連在床上也是一肚子怨氣 所以他越來越不愿碰她的身體了 想到這兒 瓦薩卡感到了一陣良心的責(zé)備 仿佛侮辱了自己的妻子 畢竟他們一起忍受了失去第一個(gè)孩子的傷痛 后來又生育了一個(gè)女兒 最近瑪妮克不幸傷了胳膊 腫得很厲害 大概是骨折了 他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍x光片和治療 瓦薩卡的自責(zé)表現(xiàn)了他的善良 畢竟妻子與自己同甘共苦過 一起承受了失去孩子的痛苦 瓦薩卡的心底一陣絕望 現(xiàn)在他就是在到處找工作 對(duì)他來說 時(shí)間非常緊迫 每一分鐘都很重要 以前不管怎么說他還能干粗活 當(dāng)搬運(yùn)工 可現(xiàn)在卻得了疝氣 粗活干不了了 可要治好疝氣也得一大筆錢哪 妻子的骨折 自己的疝氣 外加失業(yè) 讓本來就不富裕的家庭雪上加霜 點(diǎn)出了上文主人公煩悶的原因 又是一陣略帶涼意的微風(fēng)吹了過來 一種像翠菊似的黃色小花隨風(fēng)搖動(dòng)著小小的腦袋 瓦薩卡想起了自己的童年 那時(shí)他們家住在市中心 后來他們的房子被拆掉了 只得到了一點(diǎn)點(diǎn)少得可憐的補(bǔ)償金 他和父母顛沛流離 幾經(jīng)輾轉(zhuǎn) 最后才在鄰近市郊的一個(gè)地方落下了腳 生活也隨之落到了貧困線之下 關(guān)于童年的插敘 讓我們了解了瓦薩卡家庭的不幸遭遇 深深體味到了窮人生活的艱難 也明白了主人公生活困頓的原因 瓦薩卡低聲罵了一句 兩腿突然不聽使喚地朝學(xué)校方向走了過去 是啊 他以前真的很喜歡學(xué)習(xí) 他可不像那個(gè)留級(jí)生梅魯日 梅魯日當(dāng)年和他同桌 可現(xiàn)在這個(gè)梅魯日已經(jīng)是大富翁了 瓦薩卡對(duì)學(xué)校生活的回憶 引出了他與梅魯日不同人生際遇的對(duì)比 一個(gè)穿著綠風(fēng)衣的女人輕輕地碰了一下瓦薩卡 側(cè)著身子從沿著人行道停著的兩輛汽車間穿了過去 急著過馬路 瓦薩卡迅速瞥了這個(gè)女人一眼 她也來自另一個(gè)世界 于是瓦薩卡把目光移到了別處 突然他被一陣刺耳的剎車聲和令人恐怖的尖叫聲嚇了一哆嗦 他順著聲音望了過去 那個(gè)穿綠風(fēng)衣的女人一動(dòng)不動(dòng) 來自另一個(gè)世界 反復(fù)出現(xiàn) 表明現(xiàn)實(shí)生活中貧富的差距和兩個(gè)階層之間不可跨越的屏障 地躺在了一輛大客車的底下 第一個(gè)從汽車駕駛室跳出來的是已經(jīng)嚇得半死了的司機(jī) 隨后乘客們也慌慌張張地從車上走了下來 有一個(gè)姑娘第一個(gè)跑到了躺在地上的女人跟前 她動(dòng)作敏捷 手腳麻利地摘下受傷女人耳朵上那對(duì)亮閃閃的耳環(huán) 迅速放到自己的上衣兜里 然后大聲地喊了起來 快來人啊 快來人啊 這個(gè)姑娘的言行不一 表現(xiàn)了其心靈的丑惡 襯托了瓦薩卡的形象 瓦薩卡把這一切都清清楚楚地看在了眼里 他憤憤地罵了一聲 這條母狗 偷了人家的耳環(huán) 還像沒事似的 突然 瓦薩卡發(fā)現(xiàn)了一個(gè)綠色的東西 就在左邊 離他只有一二十米遠(yuǎn) 瓦薩卡仔細(xì)地打量了一下 好像是一個(gè)女式小包 嶄新的 樣式非常精巧 這個(gè)小包最有可能就是那個(gè)受 對(duì)姑娘偷人家耳環(huán)的行徑的 憤憤 表現(xiàn)了瓦薩卡富有正義感 傷的女人的 現(xiàn)在眾人正要把那個(gè)女人抬起來 瓦薩卡的注意力現(xiàn)在已經(jīng)不能集中了 他又要留意那個(gè)女人 又要留意這個(gè)包 這時(shí)候救護(hù)車開過來了 車上下來幾個(gè)穿白大褂的救護(hù)人員 把受傷的女人放到救護(hù)車?yán)锢吡?出事地點(diǎn)只剩下了一片發(fā)黑的血跡 一個(gè)小包激起了瓦薩卡心湖的層層漣漪 先是心動(dòng) 因?yàn)樽约赫卞X 既而想據(jù)為己有 仔細(xì)地打量 留意這個(gè)包 形象生動(dòng)地展現(xiàn)了瓦薩卡微妙的心理變化 這個(gè)女式小包對(duì)處于絕望邊緣的瓦薩卡來說是個(gè)不小的誘惑 如此寫使得人物更具有真實(shí)感 陽光照到了那個(gè)小包上 包上的小鎖扣和裝飾鏈在陽光下熠熠生輝 小包真漂亮 肯定價(jià)格不菲 它就這么神奇地被拋到了瓦薩卡的眼前 離他只有一二十步遠(yuǎn) 瓦薩卡心里一陣緊張 他屏住呼吸 朝那個(gè)小包的方向走了過去 他剛走了兩步 馬上又停住了 他心怦怦跳地想等身后響起的腳步 熠熠生輝的小包 誘惑了瓦薩卡的心 對(duì)小包的細(xì)致觀察反映了主人公內(nèi)心的真實(shí)感受 正是想擁有所以才動(dòng)心 這一描寫越發(fā)顯出瓦薩卡與自己斗爭(zhēng)的艱難 聲走遠(yuǎn) 同時(shí) 他又忍不住朝那個(gè)小包的方向看了一眼 結(jié)果他驚恐地發(fā)現(xiàn) 一個(gè)體態(tài)臃腫 手里拿著公文包的中年男人快速地倒著兩條腿 像跳舞似的徑直朝小包走了過去 一把撿起小包 然后又像什么事也沒發(fā)生似的朝著一個(gè)小花園的方向走去 一陣緊張 屏住呼吸 心怦怦跳 這些心理描寫 表現(xiàn)了瓦薩卡想把小包據(jù)為己有 但又怕被人發(fā)現(xiàn)的緊張心理 也反映出他以前從未做過壞事 說明后來的回歸是人性使然 瓦薩卡心里一陣慌亂 額頭上立刻滲出了汗珠 這簡(jiǎn)直就是當(dāng)著他的面把他偷光了 那個(gè)胖男人已經(jīng)從瓦薩卡的視野中消失了 但他還站在原地發(fā)愣 眼睛呆呆地盯著一個(gè)地方 但過了一會(huì)兒 瓦薩卡突然又感到了一陣輕松 如釋重負(fù) 我鬼迷心竅了 他嘟囔了一句 真是鬼迷心竅了 一陣輕松 真是鬼迷心竅了 說明瓦薩卡從別人卑劣的行徑中看到人性的弱點(diǎn) 找到反觀自身的途徑 同時(shí)也為自己能保持人性中的美好而慶幸 涼爽的秋風(fēng)輕拂在他的臉上 他的呼吸也變得自如了 他信步在街上 孤身一人 漫無目的 只是當(dāng)他在不知不覺中來到了從前的老同學(xué)梅魯日正在建的那個(gè)小獨(dú)樓的工地上時(shí) 他才明白 其實(shí)他的雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走 選自 俄羅斯文藝 2009年第2期 有刪改 分析環(huán)境描寫的作用 1 請(qǐng)指出小說開頭畫線部分景物描寫的主要作用 4分 解題點(diǎn)撥 本題考查分析環(huán)境描寫的作用的能力 解答本題要考慮此處景物描寫有什么特點(diǎn) 與全文有什么關(guān)系 描寫了秋天的景物 自然想到標(biāo)題 晚秋 聯(lián)系后文瓦薩卡的處境 心情 以及小說渲染的氣氛 不難判斷環(huán)境描寫的作用 想一想 解答該題應(yīng)該遵循哪些步驟呢 解題指南 第一步 審讀題意 明確這是對(duì)小說開頭環(huán)境描寫的主要作用的考查 第二步 分析全文的情節(jié) 并簡(jiǎn)單概括 全文情節(jié)主要是 生活在貧困線之下的瓦薩卡的妻子瑪妮克不幸傷了胳膊 他需要盡快籌到錢給瑪妮克拍x光片和治療 瓦薩卡找工作時(shí) 來到學(xué)校附近 目睹了一場(chǎng)車禍 發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)漂亮的小包 他很想據(jù)為己有 但又怕被人發(fā)現(xiàn) 出 人意料的是那個(gè)小包被人撿走了 他所有的希望頓然落空 一時(shí)很是失望 但最后是輕松 因?yàn)樗麖膭e人的卑劣行徑中看到了人性的弱點(diǎn) 為自己沒有拿那個(gè)小包而慶幸 第三步 分析小說開頭的內(nèi)容要點(diǎn) 小說開頭畫線部分描寫了秋天的景物 自然想到標(biāo)題 晚秋 其第一個(gè)作用由此可以推知 第四步 找到小說開頭畫線部分的景物描寫與下文的聯(lián)系點(diǎn) 小說開頭畫線部分的景物特點(diǎn)是明媚的 而后文瓦薩卡的處境 心情與之相反 其第二個(gè)作用亦可得出 第五步 結(jié)合答題模式 運(yùn)用相應(yīng)的術(shù)語組織答案 請(qǐng)你組織答案 滿分答案 1 反襯瓦薩卡心情煩悶 處境凄涼 2 照應(yīng)標(biāo)題 或渲染氛圍 2 簡(jiǎn)要概括瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包后經(jīng)歷的心理變化過程 6分 解題點(diǎn)撥 本題考查欣賞作品形象的能力 要求把握作品中人物形象的心理變化過程和心理特征 仔細(xì)閱讀小說中描述瓦薩卡心理活動(dòng)的詞語 如 留意這個(gè)包 一陣緊張 驚恐 慌亂 一陣輕松 等 瓦薩卡發(fā)現(xiàn)小包 先是心動(dòng) 因?yàn)樽约赫卞X 看到小包就產(chǎn)生據(jù)為己有的貪念 但他又怕被人發(fā)現(xiàn) 有些緊張 但是隨著情節(jié)的發(fā)展 一個(gè)意料之外的情況令他驚恐 接著是慌亂 因?yàn)槟莻€(gè)小包被人撿走了 他所有的希望頓然落空 一時(shí)很是失望 但最后是輕松 因?yàn)樗麖膭e人的卑劣行徑中看到了人性的弱點(diǎn) 為自己沒有拿那個(gè)小包而慶幸 想一想 解答該題應(yīng)該遵循哪些步驟呢 解題指南 第一步 了解小說中人物的身份 地位及故事主要情節(jié) 第二步 閱讀全文 依據(jù)題干要求和標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)示關(guān)鍵詞句 依關(guān)鍵詞句揣摩人物的心理變化 解答本題 在閱讀時(shí)應(yīng)特別關(guān)注文中反映人物心理變化的詞語 如 留意這個(gè)包 一陣緊張 驚恐 慌亂 一陣輕松 等 第三步 結(jié)合前兩步 進(jìn)行歸納概括 并理清變化的脈絡(luò) 請(qǐng)你組織答案 滿分答案 心動(dòng) 緊張 驚恐 慌亂 失望 輕松 3 小說的高潮是中年男人撿走了小包 如果這個(gè)人物沒有出現(xiàn) 瓦薩卡會(huì)不會(huì)將小包據(jù)為己有 為什么 請(qǐng)結(jié)合全文說明理由 7分 解題點(diǎn)撥 本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀的探究能力 需要作出 會(huì) 或 不會(huì) 的判斷 并從文中為自己的判斷找到依據(jù) 找依據(jù)時(shí)要注意篩選支撐自己觀點(diǎn)的信息 請(qǐng)你組織答案 滿分答案 觀點(diǎn)一 不會(huì)據(jù)為己有 理由 瓦薩卡的性格使然 瓦薩卡善良 即使對(duì)妻子不滿也會(huì)自責(zé) 瓦薩卡正直 當(dāng)看到一個(gè)姑娘摘傷者耳環(huán)時(shí)憤憤不平 瓦薩卡良知尚存 事后認(rèn)為自己對(duì)小包有所企圖是 鬼迷心竅 瓦薩卡能堅(jiān)守道德底線 雙腳一直在朝這個(gè)他早就該來的地方走 表明瓦薩卡即使有機(jī)會(huì)拾到小包也不會(huì)據(jù)為己有 觀點(diǎn)二 會(huì)據(jù)為己有 理由 瓦薩卡的性格及小說中的相關(guān)情境使然 瓦薩卡貧病交加 急需錢解燃眉之急 社會(huì)不公導(dǎo)致心理失衡 家庭遭遇拆遷而致貧 不會(huì)讀書的同學(xué)成了有錢人 周圍沒人 為瓦薩卡擺脫窘境提供了難得的機(jī)遇 當(dāng)中年男人拾走小包之后 瓦薩卡認(rèn)為是 把他偷光了 表明瓦薩卡在心里已把小包視為己有 鑒賞小說的藝術(shù)手法 4 下列對(duì)這篇小說的理解和分析 不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 4分 a 小說通過瓦薩卡對(duì)學(xué)校生活的回憶 引出了他與梅魯日不同人生際遇的對(duì)比 揭示出社會(huì)的不公 為作品結(jié)尾作了鋪墊 b 這條母狗 偷了人家的耳環(huán) 還像沒事似的 這段罵人的話語表明瓦薩卡從小缺乏教養(yǎng) c 小說中有關(guān)女式小包的細(xì)節(jié)描寫 暗示了受傷女人的富有 也凸顯了小包對(duì)瓦薩卡產(chǎn)生的心理沖擊 d 中年男人當(dāng)著瓦薩卡的面拿走了小包 這種偷竊行為激怒了瓦薩卡 因?yàn)樵谕咚_卡看來 那個(gè)小包本該屬于自己 e 小說的標(biāo)題 晚秋 既是寫實(shí) 又是象征 包含了耐人尋味的豐富意蘊(yùn) 體現(xiàn)了作者獨(dú)特的藝術(shù)匠心 解題點(diǎn)撥 本題考查對(duì)作品內(nèi)容的分析和概括能力 要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納 b項(xiàng) 從小缺乏教養(yǎng) 錯(cuò) 這段罵人的話表明瓦薩卡鄙視這個(gè)女人的做法 d項(xiàng) 激怒了瓦薩卡 錯(cuò) 瓦薩卡當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)是 心里一陣慌亂 額頭上立刻滲出了汗珠 答案 bd 一 賞析小說的環(huán)境的技巧環(huán)境作為小說的三要素之一 是小說閱讀的重要考點(diǎn) 從高考的實(shí)際情況來看 以考查自然環(huán)境為主 考查的內(nèi)容主要包括環(huán)境描寫的特點(diǎn) 方法 作用等 1 環(huán)境描寫手法題的答題角度 1 抓住特征 從形 聲 色等方面來考慮景物特點(diǎn) 2 調(diào)動(dòng)視覺 聽覺 嗅覺等多種感官 感知景物特點(diǎn) 如2010年高考安徽卷第12題 分析小說景物描寫的特點(diǎn)就是從這兩個(gè)方面考慮的 枯草 青青的芽子 是形 色與視覺的融合 暖融融 是觸覺 通過這些 我們可以看出景物是充滿生機(jī)和活力的 3 抓住寫景的層次和觀察的角度 如遠(yuǎn)景與近景 俯視與仰視等 4 掌握環(huán)境描寫的技巧 動(dòng)靜結(jié)合 以動(dòng)襯靜 以靜襯動(dòng) 起烘托作用 相得益彰 虛實(shí)結(jié)合 實(shí) 指現(xiàn)實(shí)存在的事物 虛 指作者的想象和聯(lián)想 正面?zhèn)让婷鑼?細(xì)節(jié)描寫 工筆 對(duì)描寫對(duì)象多用筆墨做細(xì)致入微的刻畫 白描 不用秾麗的形容詞和繁復(fù)的修飾語 也不精雕細(xì)刻 大加渲染 而是抓住描寫對(duì)象的特征 用精練的語言 寥寥數(shù)筆就寫出活生生的形象來 表現(xiàn)出自己對(duì)事物的感受 想一想 作品中的人物性格 故事情節(jié) 社會(huì)環(huán)境和自然景物 是由許多細(xì)節(jié)組成的 成功的細(xì)節(jié)描寫可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力 細(xì)節(jié)描寫的作用有哪些 你能舉出例子來嗎 拓展延伸 細(xì)節(jié)描寫的作用 1 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物的性格 追求 愛好 如魯迅的 孔乙己 中 孔乙己會(huì) 回 字的四種寫法 形象地表現(xiàn)了這個(gè)人物的迂腐和呆氣 2 典型的細(xì)節(jié)可以深化主題 如魯迅 藥 中的 人血饅頭 這一 物 的細(xì)節(jié) 形象而深刻地表現(xiàn)了辛亥革命脫離人民群眾的根本弱點(diǎn) 3 典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展 營(yíng)造一種氛圍 如 水滸傳 在寫武松路過景陽岡時(shí)有這樣一句話 回頭看這日色時(shí) 漸漸地墜下去了 營(yíng)造 渲染了一種緊張而恐怖的氣氛 為老虎的出現(xiàn)作鋪墊 同時(shí) 暗示時(shí)間的流逝 推動(dòng)情節(jié)進(jìn)一步發(fā)展 4 典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛 地方特色 5 典型的細(xì)節(jié)可以渲染人物心情 心理活動(dòng) 2 環(huán)境描寫作用題的答題角度 1 對(duì)主題思想的暗示和深化 深主題 如 祝福 結(jié)尾 遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷 似乎合成一天音響的濃云 夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花 擁抱了全市鎮(zhèn) 作者借雪的猖狂 諷刺了封建勢(shì)力暫時(shí)的得意 更含蓄地揭示出了下層勞動(dòng)人民無法抗拒雪樣命運(yùn)的主題 2 對(duì)人物形象的襯托 襯人物 如 真題感知 晚秋 中 小說開頭 晚秋 的陽光明媚 風(fēng)和日麗襯托了瓦薩卡心情的煩悶 3 對(duì)主人公活動(dòng)場(chǎng)所的創(chuàng)造 對(duì)時(shí)代背景的暗示 示背景 如魯迅小說 故鄉(xiāng) 開端部分對(duì)故鄉(xiāng)凄涼環(huán)境所作的描繪 不僅向我們展示了一個(gè)落后封閉的農(nóng)村小鎮(zhèn) 為小說情節(jié)的展開創(chuàng)造了一個(gè)典型環(huán)境 同時(shí)也向我們展示了辛亥革命十余年后中國(guó)廣大農(nóng)村依然如故的社會(huì)現(xiàn)實(shí) 封建思想 封建秩序依然占據(jù)著統(tǒng)治地位 廣大勞動(dòng)人民的生活狀況沒有得到絲毫改善 這也就揭示了閏土悲慘命運(yùn)的必然性 4 對(duì)小說情節(jié)的推動(dòng) 推情節(jié) 如 林教頭風(fēng)雪山神廟 中對(duì)風(fēng)雪的描寫和渲染 起到了推動(dòng)故事情節(jié)的作用 正是因?yàn)轱L(fēng)雪過大壓倒了草廳 讓林沖不得不另覓他處 才有了古廟中隔門而聽 手刃仇敵 怒上梁山的一系列事件的發(fā)生 正是那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展 5 渲染營(yíng)造某種氛圍或氣氛 渲氣氛 如 祝福 中環(huán)境描寫 天色愈陰暗了 下午竟下起雪來 雪花大的有梅花那么大 滿天飛舞 夾著煙靄和忙碌的氣色 將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟 這一處寫雪就是為祥林嫂悲慘的死作環(huán)境烘托和氣氛渲染的 答題模板 具體描寫了 景色 營(yíng)造 創(chuàng)設(shè) 了一種 氣氛 情境 定下了 的抒情基調(diào) 烘托了人物的思想感情 為下文 情節(jié)的展開作了鋪墊 推動(dòng) 的情節(jié)發(fā)展 二 賞析小說的藝術(shù)手法 含語言 的技巧1 小說表達(dá)技巧類題的答題思路 1 小說用了什么表達(dá)技巧 要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭或表現(xiàn)手法 2 表現(xiàn)了什么內(nèi)容 分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容 3 有何藝術(shù)效果或作用 結(jié)合具體語句將此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果加以說明 并注意聯(lián)系主題思想 特別提醒 解答藝術(shù)技巧題必須注意兩個(gè)結(jié)合 應(yīng)該和小說的主題 情節(jié) 形象 環(huán)境相結(jié)合 應(yīng)該和小說的語言相結(jié)合 答題模板 小說用了 方法 要辨明本語句所運(yùn)用的是哪一種修辭手法或表現(xiàn)手法 表達(dá)了 內(nèi)容 分析這種修辭手法或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容 有何效果或作用 要清楚此種修辭手法或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果 并結(jié)合具體語句加以說明 判斷藝術(shù)手法 分析表達(dá)內(nèi)容 點(diǎn)明效果 作用 2 品味語言特色題的答題技巧 品味小說語言特色題 注意從以下幾個(gè)方面思考 1 詞語的錘煉 準(zhǔn)確 簡(jiǎn)練 生動(dòng) 形象 疊音詞 擬聲詞 有表現(xiàn)力的動(dòng)詞 形容詞 副詞等 2 句式的選擇 長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用 整句 對(duì)偶句 排比句 四字短語 散句 句子參差不齊 長(zhǎng)短不一 的綜合運(yùn)用等 3 修辭手法的運(yùn)用 比喻 比擬 借代 夸張 對(duì)偶 排比 設(shè)問 反問 頂真 互文 反語等 4 表達(dá)方式的運(yùn)用 敘述 議論 描寫 多角度描寫 色彩方面 動(dòng)靜方面 點(diǎn)面結(jié)合 細(xì)描和白描 等 5 整體的語言風(fēng)格 平實(shí) 清新 華麗 幽默 辛辣 自然 簡(jiǎn)潔明快 含蓄深沉 寓莊于諧 口語化 生動(dòng)形象 有地方色彩 富有情趣 符合人物身份等 文學(xué)作品閱讀多為主觀題 其題干不僅能顯示答題的區(qū)域 還能顯示答題的方式 要站在命題人所問的角度回答問題 問什么答什么 使所答充分 到位 準(zhǔn)確 有條理 整合時(shí)一定要確保文通句順 牢記 1 弄清題干中所隱含的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式 就采用先反后正的答題方式 避免遺漏要點(diǎn) 遇到的題干如果是肯定形式 就采用正面的答題方式 2 弄清題干語言的構(gòu)成形式 確定答題語言形式題干的結(jié)構(gòu) 是表意的外在形式 暗示著語句含意由哪些方面構(gòu)成 題干結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時(shí)如何組織好語言 3 弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句 一般是學(xué)生要理解和分析的對(duì)象 而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用 4 變含蓄為直接 變分說為概括小說的語言有的含蓄委婉 有的生動(dòng)細(xì)膩 有的形象具體 具有這些特點(diǎn)的語句在高考中歷來是考查的重點(diǎn) 組織答案的時(shí)候首先要整合文中的相關(guān)信息 在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn) 然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的 形象化的語句 把這些具體 形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象 概括性的語言 即為所需答案 5 多從原文中篩選 提煉 整合語句作答要依照作者的思路來理解作品 多從原文中尋找答案 但并不是直接摘抄 有時(shí)以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答 有時(shí)要求綜觀全文 從各段中提取相關(guān)信息加以整合 一 高考題組 一 2010 遼寧卷 閱讀下面的文字 完成1 4題 洗澡王安憶行李房前的馬路上沒有一棵樹 太陽就這樣直曬下來 他已經(jīng)將八大包書捆上了自行車 自行車再也動(dòng)不了了 那小伙子早已注意他了 很有信心地騎在他的黃魚車上 他徒勞地推了推車 車卻要倒 扶也扶不住 小伙子朝前騎了半步 又朝 后退了半步 然后說 師傅要去哪里 他看了那人一眼 停了一下 才說 靜安寺 小伙子就說 十五塊錢 他說 十塊錢 小伙子又說 十二塊錢 他要再爭(zhēng) 這時(shí)候 知了忽然鳴了起來 馬路對(duì)面原來有一株樹 樹影團(tuán)團(tuán)的 他泄了氣似的 渾身沒勁 小伙子躍下黃魚車 三五下解開了繩子 將書兩包兩包地搬上了黃魚車 然后 他們就上路了 路上 小伙子問他 你家住在靜安寺 他說 是 小伙子又問 你家有浴缸嗎 他警覺起來 心想這人是不是要在他家洗澡 便含含糊糊地說 嗯 小伙子接著問 你是在哪里上班 機(jī)關(guān) 那你們單位里有浴缸嗎 小伙子再問 他說 有是有 不過 他也想含糊過去 可是小伙子看著他 等待下文 他只得說下去 不過 那浴缸基本沒人洗 太大了 需要很多熱水 路兩邊的樹很稀疏 太陽烤著他倆的背 他倆的汗衫都濕了 從貨站到靜安寺 幾乎斜穿了整個(gè)上海 他很渴 可是心想 如果喝汽水 要不要給他買呢 想到這里 就打消了念頭 小伙子又問道 你每天在家還是在單位洗澡呢 他先說 在家 可一想這人也許是想在他家洗澡 就改口說 單位 這時(shí)又想起自己剛說過單位浴缸沒人用 就又補(bǔ)了句 看情況而定 那人接著問 你家的浴缸大還是小 他不得已地說 很小 怎樣小 像我這樣的人坐在里面要蜷著腿 那你就要把水放滿 泡在里邊 或者就站在里面 用臉盆盛水往身上潑 反倒比較省水 是的 他答應(yīng)道 心里卻動(dòng)了一下 望了一眼那人汗淋淋的身子 想 其實(shí)讓他洗個(gè)澡也沒什么 可是想到女人說過 廚房可以合用 洗澡間卻不能合用 的一些道理 就沒再想下去 這時(shí)已到了市區(qū) 兩邊的梧桐樹高大而茂密 知了懶洋洋地叫著 風(fēng)吹在熱汗淋淋的身上 很涼爽 他渴得非常厲害 他已經(jīng)決定去買兩瓶汽水 他一瓶 那人一瓶 可是路邊卻沒有冷飲店 我兄弟廠里 天天有澡洗 小伙子告訴他 他想問問小伙子有沒有工作 有的話是在哪里 可他懶得說話 正午的太陽將他烤干了 望了望眼前明晃晃的一條馬路 他不知到了哪里 他想 買兩瓶汽水是刻不容緩了 那人也像是渴了 不再多話 只是埋頭蹬車 車鏈條吱吱地響 他們默默地騎了一段 他終于看見了一個(gè)冷飲店 冰箱轟隆隆地開著 他看到冷飲店 便認(rèn)出了路 知道不遠(yuǎn)了 就想 忍一忍吧 很快到家 了 為了鼓舞那人 他說 快到了 再過一條馬路 就有條弄堂 穿過去就是 小伙子振作了一下 然后說 這樣的天氣 你一般洗熱水澡 還是冷水澡 他支支吾吾的 小伙子又說 冷水澡洗的時(shí)候舒服 熱水澡洗過以后舒服 不過 我一般洗冷水澡就行了 他心里一跳 心想這人是真要在他家洗澡了 洗就洗吧 然而女人關(guān)于浴缸文明的教導(dǎo)又響起在耳邊 就沒搭話 到家了 小伙子幫他把書搬上二樓 他付了錢 又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝 小伙子很好奇地打量他的房間 這是兩間一套的新公房 然后說 你洗澡好了 我喝了汽水就走 這一回 他差一點(diǎn)要說 你洗個(gè)澡吧 可最終還是把話咽了回去 那人坐了一會(huì)兒 喝完了橘子水 又問了些關(guān)于他家和單位的問題 就起身告辭了 出門后說 你可以洗澡了 有刪改 1 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 a 騎黃魚車的小伙子雖然早已發(fā)現(xiàn)了生意 但他騎車迎上前時(shí) 卻又后退了半步 表明他較有禮貌 也有些害羞 b 文中使用的 黃魚車 弄堂 等字眼所體現(xiàn)出來的地域色彩 有助于讀者理解小說中的人物形象和主題思想 c 如果 女人 沒說過浴缸文明的那些道理 小說的主人公 他 就不會(huì)為是否讓那小伙子洗澡的問題如此猶豫 d 通過大量的人物對(duì)話和細(xì)致的心理描寫 呈現(xiàn)主人公曲折微妙 復(fù)雜多變的內(nèi)心活動(dòng) 這是本文最突出的手法 e 本文以寫實(shí)的筆法 在貌似瑣碎的敘述中 塑造了兩個(gè)不同身份的人物形象 傳達(dá)出了作者褒貶分明的思想感情 解析 選bd 本題考查對(duì)作品內(nèi)容的分析和概括能力 a項(xiàng) 騎黃魚車的小伙子騎車迎上前 是希望主人公 他 主動(dòng)招呼用車 后退半步是因?yàn)?他 沒有主動(dòng)招呼 只好自己攬生意 c項(xiàng) 這樣說有一定道理 但是從上海的小市民文化角度考慮 即便 女人 沒說過浴缸文明的那些道理 小說的主人公 他 也有極大可能會(huì)為是否讓那小伙子洗澡的問題如此猶豫 這是由其性格決定的 e項(xiàng) 作者對(duì)兩個(gè)人物沒作明顯的褒貶 意在揭示一種市民習(xí)性和地域文化 2 小說主人公 他 是一個(gè)什么樣的形象 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 解析 本題考查鑒賞作品人物形象的能力 注意結(jié)合 他 的一言一行來分析人物性格 主要分析 他 對(duì)小伙子的態(tài)度和言行 不招呼用車 討價(jià)還價(jià) 不買冷飲 自制橘子水 體現(xiàn)了主人公精明 節(jié)儉 有些小氣甚至吝嗇的特點(diǎn) 對(duì)小伙子的問話的想法及應(yīng)答 體現(xiàn)了主人公敏感 細(xì)膩 謹(jǐn)慎 多慮的性格特征 因天熱不忍心再還價(jià) 想買兩瓶冷飲 給小伙子橘子水喝 體現(xiàn)了主人公心地較為善良 通情達(dá)理的特點(diǎn) 答案 精明 節(jié)儉 有些小氣甚至吝嗇 敏感 細(xì)膩 謹(jǐn)慎 多慮 心地較為善良 通情達(dá)理 意思答對(duì)即可 3 小說多次寫到 太陽 樹 和 知了 等 這樣寫有哪些作用 請(qǐng)概括說明 答 解析 本題考查分析小說環(huán)境描寫的作用 太陽 樹 和 知了 等實(shí)際交代了自然環(huán)境 自然環(huán)境在小說中一般有如下作用 交代人物活動(dòng)背景 點(diǎn)明事件發(fā)生的時(shí)間 節(jié)令 地點(diǎn) 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展 為刻畫人物作鋪墊 渲染氣氛 襯托人物性格 心境 自然環(huán)境可以暗示社會(huì)環(huán)境 揭示社會(huì)本質(zhì)特征 深化作品主題 分析環(huán)境描寫的作用 要分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示 對(duì)人物形象的烘托 對(duì)小說氛圍的營(yíng)造 對(duì)小說情節(jié)的推動(dòng) 答案 交代故事發(fā)生的時(shí)間 突出季節(jié)特征 渲染氣氛 烘托人物心理 使情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展更加合理 意思答對(duì)即可 4 洗澡 作為這篇小說構(gòu)思的關(guān)鍵 有主題思想 結(jié)構(gòu)藝術(shù) 象征意蘊(yùn)等多方面的考慮 請(qǐng)選擇一個(gè)方面 結(jié)合全文 陳述你的觀點(diǎn)并作分析 答 解析 本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn) 民族心理和人文精神 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力 本題為探究題 答案開放程度較高 注意從主題思想 結(jié)構(gòu)藝術(shù) 象征意蘊(yùn)三個(gè)方面選擇一個(gè)方面考慮 主題涉及小市民習(xí)性 人際關(guān)系 上海文化等 結(jié)構(gòu)關(guān)注線索 故事的展開和結(jié)尾 象征要挖掘 洗澡 的多重意蘊(yùn) 注意觀點(diǎn)要明確 論述合理充分 不要求面面俱到 只要就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究即可 答案 觀點(diǎn)一 使小說的主題思想深刻 豐厚 取材于 洗澡 這樣的日常小事 表現(xiàn)當(dāng)代市民的凡俗人生 透過 洗澡 引起的故事 體現(xiàn)作者對(duì)社會(huì)和人際關(guān)系變化的敏感和思考 洗澡 觸發(fā)的人物深層的心理波瀾 深入揭示人性的微妙和復(fù)雜 表現(xiàn)作者對(duì)某種地域的 典型的人物形象的理解和審視 觀點(diǎn)二 使小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)精巧 高明 以 洗澡 作為全文的結(jié)構(gòu)線索 似拙實(shí)巧 俗中見雅 以小見大 用 洗澡 穿針引線 使小說中兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然 轉(zhuǎn)換自如 以 洗澡 作結(jié) 畫龍點(diǎn)睛 一語雙關(guān) 平中見奇 含蓄而有余味 觀點(diǎn)三 使小說的象征意蘊(yùn)含蓄 多元 以 洗澡 為紐帶 通過對(duì)人物言行與心理錯(cuò)位冷靜而有控制的敘述 使象征手法深藏不露 結(jié)尾一語雙關(guān) 畫龍點(diǎn)睛 小說人物都沒有姓名 有助于啟發(fā)讀者體悟 洗澡 的象征性 象征意蘊(yùn)立體多元 洗澡 內(nèi)含的反思意味層次豐富 針對(duì)面廣 二 新課標(biāo)地區(qū)模擬題組 二 2012 瓦房店模擬 閱讀下面的文字 完成1 4題 尼泊爾的啤酒吉田直哉我抱住他的肩膀哭了 很久了 我不曾那樣哭過 也不曾那樣深刻全面地反省過 那是4年前的事了 然而對(duì)我來說 卻比昨天發(fā)生的事還要鮮明得多 那年夏天 為了攝影我們?cè)谙柴R拉雅山麓 尼泊爾的一個(gè)叫多拉卡的村莊待了十多天 在這個(gè)家家戶戶散布在海拔1500米斜坡上的村莊 像水 電 煤氣之類所謂現(xiàn)代的生命線還沒有延伸到這里 這個(gè)村莊雖有4500口人 卻沒有一條能與別的村落往來的車道 不用說汽車 就是有輪子的普通交通工具也用不起來 而只能靠?jī)蓷l腿步行的山路崎嶇不平 到處都被山澗急流截成一段一段的 由于手推車都不能用 村民只能在體力允許的范圍內(nèi)背一些東西在這條路上行走 每當(dāng)我驚奇于草垛何以移動(dòng)時(shí) 定睛一看 下面有一雙雙小腳在走路 原來是孩童背著堆得高高的當(dāng)燃料用的玉米秸 多拉卡村的人們至今過著一種既能保護(hù)環(huán)境又能被天神原諒的生活 他們是以一種苦楚的心情 在旅游者看來像世外桃源般美麗的風(fēng)景中過著日子 特別是年輕人 小孩子都渴望離開村子去有電有車的城市 就是我們 在沒法用汽車的這里 也深感不便 每時(shí)每刻都是全副武裝登山 從汽車的終點(diǎn)站到村莊 我們竟雇了十五個(gè)人搬運(yùn)器材和食品 多余的東西不得不放棄 首先放棄的就是啤酒 啤酒比什么都重 想過酒癮 威士忌更有效果 我們四人帶了六瓶 每人一瓶半 估計(jì)能對(duì)付著喝10天 然而威士忌和啤酒 其作用是不同的 當(dāng)汗淋淋地結(jié)束了一天的拍攝 面對(duì)眼前流淌著的清冽的小河時(shí) 我情不自禁地說 啊 如果把啤酒在這小河中鎮(zhèn)一下的話 該有多好喝呀 村里的少年切特里問翻譯 剛才那人說了什么 當(dāng)他弄清什么意思時(shí) 兩眼放光地說道 要啤酒的話 我去給你們買來 去什么地方買 恰里科特 恰里科特是我們?nèi)チ塑囎庸腿说哪莻€(gè)山嶺所在地 即使是大人也要走一個(gè)半小時(shí) 是不是太遠(yuǎn)了 沒問題 天黑之前回來 他勁頭十足地要去 我就把小帆布包和錢交給了他 那么 辛苦你了 可以的話買四瓶來 切特里興高采烈地跑了出去 到8點(diǎn)左右背了5瓶啤酒回來 大家興奮地鼓掌慶祝 第二天午后 來攝影現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧的切特里問道 今天不要啤酒嗎 要當(dāng)然是要的 只是你太辛苦了 沒問題 今天是星期六 已經(jīng)放學(xué)了 明天也休息 我給你買許多 星 牌啤酒 星 牌啤酒是尼泊爾當(dāng)?shù)氐钠【?我一高興 給了他一個(gè)比昨天更大的帆布包和能買一打啤酒以上的錢 切特里更起勁了 蹦蹦跳跳地跑了出去 可是到了晚上他還沒回來 到了臨近午夜還是沒有消息 我向村民打聽會(huì)不會(huì)出事了 他們異口同聲地說 如果給了他那么多錢 肯定是跑了 有那么一筆錢 就是到首都加德滿都也沒問題 十五歲的切特里是越過一座山從一個(gè)更小的村子來到這里的 平時(shí)就寄住在這里去上學(xué) 土屋里放一張床 鋪上只有一張席子 因?yàn)槲遗倪^他住的地方并問了許多問題 所以對(duì)他的情況是了解的 在那間土屋里 切特里每天吃著自己做的咖喱飯發(fā)奮學(xué)習(xí) 咖喱是他把兩種香料和辣椒放在一起夾在石頭里磨了以后和蔬菜一起煮出來的 由于土屋里很暗 白天在家學(xué)習(xí)也得點(diǎn)著油燈 切特里還是沒有回來 第二天也沒有回來 到第三天也就是星期一還沒有回來 我到學(xué)校向老師說明情況 道歉并商量對(duì)策 可是連老師都說 不必?fù)?dān)心 不會(huì)出事的 拿了那么一筆錢 大概跑了吧 我后悔不已 稀里糊涂憑自己的感覺把對(duì)尼泊爾孩子來說簡(jiǎn)直難以相信的一筆巨款交給了他 誤了那么好的孩子的一生 然而我想還是事故吧 但愿別發(fā)生他們說的事 這樣坐立不安地過了三天 到了第三天深夜 有人猛敲我宿舍的門 唉呀 打開門一看 切特里站在外面 他渾身泥漿 衣服弄得皺巴巴的 聽他說由于恰里科特只有4瓶啤酒 就爬了四座山直到另一個(gè)山嶺 一共買了10瓶 路上跌倒打碎了3瓶 切特里哭著拿出所有玻璃碎片給我看 并拿出了找的錢 我抱住他的肩膀哭了 很久了 我不曾那樣哭過 也不曾那樣深刻全面地反省過 有刪改 1 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 a 4年前發(fā)生的一件事 對(duì) 我 來說卻比昨天發(fā)生的事還要鮮明 說明這件事非同尋常 讓我難以忘懷 b 多拉卡村海拔1500米 沒有接通水 電 煤氣 但風(fēng)景優(yōu)美 人們?cè)谶@里過著世外桃源般的怡然自得的生活 c 切特里緊接過 我 的話 自告奮勇提出為 我們 買啤酒 大家興奮地鼓掌 表示對(duì)切特里的感謝 d 切特里買啤酒未歸 村里人對(duì)他的種種猜測(cè) 既與他們形成鮮明的對(duì)比 烘托了切特里 又制造了一些懸念 e 這篇小說首尾呼應(yīng) 語言平實(shí) 塑造主人公形象所選擇的事件既不復(fù)雜 也沒有什么特別之處 卻發(fā)人深省 解析 選ed 答e給3分 答d給2分 答a給1分 答b c不給分 a項(xiàng)分析不全面 不僅僅 說明這件事非同尋常 更多的是這件事給自己的反省 b項(xiàng) 人們?cè)谶@里過著世外桃源般的怡然自得的生活 錯(cuò) 年輕人 小孩子都渴望離開村子去有電有車的城市 說明一些人生活的并不快樂 c項(xiàng) 感謝 錯(cuò) 主要是興奮 2 小說一開始描寫多拉卡村莊的環(huán)境 有什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 答案 說明多拉卡村莊貧瘠落后 交通困難 為下文村民的猜測(cè)作鋪墊 襯托切特里可貴的品質(zhì) 意思對(duì)即可 3 切特里有哪些性格特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 答案 純潔熱情 樂于助人 堅(jiān)強(qiáng)勇敢 不怕困難 誠(chéng)實(shí)守信 人窮志不窮 意思對(duì)即可 4 文中反復(fù)說 我不曾那樣哭過 也不曾那樣深刻全面地反省過 請(qǐng)結(jié)合全文 探究 我 深刻全面地反省的內(nèi)容 答 答案 觀點(diǎn) 反省自己 反省社會(huì) 我 輕信村里人對(duì)切特里的猜測(cè) 誤會(huì)切特里 應(yīng)該深刻反省 人與人之間應(yīng)該相互信任 意思對(duì)即可 三 2012 長(zhǎng)春調(diào)研 閱讀下面的文字 完成1 4題 自行車后座上的婚禮邱長(zhǎng)海三叔從老家來省城幫兒子籌備國(guó)慶節(jié)舉行的婚禮 看著兒子為找不到加長(zhǎng)林肯或凱迪拉克作婚車而唉聲嘆氣 他一次次欲言又止 這一晚 皓月當(dāng)空 父子對(duì)飲 1981年 魯南山區(qū) 大豆高粱在田野里飄香 三叔的爹 我的爺爺忙著張羅第三個(gè)兒子的婚事 那時(shí)候 爺爺當(dāng)了村主任 最后一個(gè)兒子的婚禮當(dāng)然要辦得風(fēng)風(fēng)光光 這天一擦黑兒 爺爺就提著兩瓶蘭陵大曲 揣著兩盒孔府煙跑了十多里的山路 摸到前進(jìn)村村主任何大把式家里 前進(jìn)村原來叫水洼洼莊 改革開放后靠養(yǎng)魚致了富 改名前進(jìn)村 去年買了臺(tái)手扶拖拉機(jī) 更是聞名方圓幾十里 爺爺剛開口 就被對(duì)方堵了回來 國(guó)慶節(jié)日子旺 拖拉機(jī)早被鄉(xiāng)長(zhǎng)的公子結(jié)婚定下了 要不 你把它推走 何大把式指著墻根的一輛獨(dú)輪車說 咱也就配這檔次 爺爺臉一紅 二話沒說 拎起桌上的兩瓶酒抬腿就走 爺爺?shù)郊視r(shí) 兩瓶酒只剩下半瓶 老人家把三兒子招呼過來父子對(duì)飲 那晚 皓月當(dāng)空 1953年秋天 爺爺娶奶奶的時(shí)候 換了身干凈衣服空著手就進(jìn)了岳母家的門 回來時(shí) 他手里就多了新媳婦的一只手 三十多里山路 奶奶的小腳實(shí)在走不動(dòng)了 爺爺就向路邊收莊稼的老鄉(xiāng)借了輛獨(dú)輪車 一邊是黃燦燦的玉米 一邊是腮上紅撲撲的奶奶 車子 吱呀吱呀 唱了一路 像是最浪漫的婚禮進(jìn)行曲 引著他們踏上了幸福生活之旅 爺爺說這些時(shí) 一臉的甜蜜 聽得三叔眼里潮潮的 第二天的正午時(shí)分 爺爺滿身大汗進(jìn)了家門 院子里多了一輛嶄新的大金鹿自行車 那時(shí)候 大金鹿還是個(gè)稀罕東西 不亞于今天誰家買了輛小轎車 全村人都羨慕得不行 就連母親 二嬸也看得眼睛放光 據(jù)說回家后鬧了好幾天 眼看婚期將至 三叔抓緊時(shí)間練車 于是 早晨下地前或者傍晚回家后 村里人就看見三叔在村西的麥場(chǎng)里賣力地演練 對(duì)他來說 將要馱回的豈止是新媳婦 更是自己一輩子的幸福啊 有了這輛自行車 就好像一桌酒席上有了鮑魚 一家人頓時(shí)多了底氣 有了這輛自行車 就好似一場(chǎng)演出來了名角兒 全村的人們都盼著好戲開演 萬眾矚目的日子終于來了 大金鹿前把上的大紅花與三叔年輕的笑臉相映生輝 三叔瀟灑地跨上自行車 昂首挺胸上了路 身后是一支吹吹打打的迎親隊(duì)伍 三叔第一次看到屬于自己的新媳婦 他們是媒妁之言 這之前 兩人只在鄰村的露天電影場(chǎng)見過一面 卻從來沒有說過話 三嬸在村里小姐妹們羨慕的目光中坐上三叔的自行車后座 一時(shí)間 嗩吶叫得歡 在我們魯南老家 新郎接新娘有很多規(guī)矩 其中一條就是 新娘不說話 新郎不回頭 人逢喜事精神爽 秋風(fēng)得意車輪急 三叔腳底生風(fēng) 很快就把送親的隊(duì)伍甩在后邊 三嬸也不能說話 三嬸娘家到三叔家的路上有一段上坡路 三嬸心疼累得滿頭大汗的三叔 就跳下了自行車 幫忙推了一把 上了坡 三叔不能回頭看 根本不知道三嬸下了車 也不知道她還沒坐上來 就騎著空車走了 直到進(jìn)了村 才發(fā)現(xiàn)壞了 在眾人的哄笑聲中掉頭回去找新媳婦 新媳婦根本沒有回娘家 她哪里丟得起這個(gè)人哪 大家找來找去 終于在那段上坡路邊還沒收割的玉米地里找到了正生悶氣的三嬸 當(dāng)然 婚禮照常舉行 鄉(xiāng)親們喜酒照喝 只不過留下了一段有趣的佳話 三叔說這些時(shí) 一臉的幸福 聽得兒子心里酸酸的 三叔的兒子把父母的故事說給未婚妻聽 她聽得淚光閃爍 一臉的神往 恰好他們看到報(bào)紙上登著一家婚慶公司推出了自行車婚禮的消息 兩人眼前一亮 手牽手走進(jìn)那家婚慶公司 就像父輩一樣 他們打算在這座城市里 舉行一個(gè)萬眾矚目的自行車后座上的婚禮 在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代里 獨(dú)輪車 自行車上的婚禮帶給我們的幸福感 是林肯 凱迪拉克帶不來的 有刪節(jié) 1 下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括 最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 a 小說題目 自行車后座上的婚禮 指的是兩場(chǎng)婚禮 含蓄地概括了小說的主要事件 又暗示這兩場(chǎng)不同的婚禮同樣萬眾矚目 b 聽得三叔眼里潮潮的 和 聽得兒子心里酸酸的 前后照應(yīng) 前者寫出 三叔 的感動(dòng) 后者暗示了 兒子 心理的變化 c 末段的議論不僅呼應(yīng)了首段的議論 使小說結(jié)構(gòu)顯得緊湊自然 而且包含了小說主旨 既含啟發(fā)性的生活哲理 又引人深思 d 在 三叔 的敘述中巧妙插入 我的爺爺 的故事 使小說的情節(jié)新穎獨(dú)特 不僅增強(qiáng)了小說的感染力 而且強(qiáng)化了主旨 e 這篇小說的語言樸實(shí)而生動(dòng) 極具魯南山區(qū)的地方生活色彩 讓讀者備感自然和親切 并使讀者如身臨其境般產(chǎn)生情感共鳴 解析 選db 選d得3分 選b得2分 選a得1分 本題主要考查對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力 a項(xiàng) 小說中 萬眾矚目 有夸張意 而選項(xiàng)中的表意屬于寫實(shí) 另外 題目還有吸引讀者的作用 c項(xiàng) 首段是敘事而非議論 e項(xiàng) 極具魯南山區(qū)的地方生活色彩 的是小說中寫到的魯南生活習(xí)俗 使讀者如身臨其境般 的說法言過其實(shí) 特別提醒 做多選題一定要在文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的句子 結(jié)合上下文語境分析 2 小說兩次寫到 皓月當(dāng)空 分別有什么作用 請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 答 解析 本題主要考查分析小說中環(huán)境描寫作用的能力 結(jié)合小說的情節(jié)分析 答案 前一次表現(xiàn)月色明亮的環(huán)境特點(diǎn) 推動(dòng)對(duì)飲談話的情節(jié) 后一次渲染輕松的氣氛 暗示事情出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī) 意思對(duì)即可 3 小說中的 三叔 有什么樣的性格特點(diǎn) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 答 解析 本題主要考查賞析作品人物性格的能力 找出小說中描寫 三叔 形象的句子 然后加以概括 答案 理解父親 關(guān)心兒子 憨厚樸實(shí) 善于引導(dǎo) 對(duì)幸福的含義有自己的理解 意思對(duì)即可 4 小說講述了三代人的三個(gè)婚禮的故事 每個(gè)故事都與當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生活條件有關(guān) 你認(rèn)為物質(zhì)生活條件和 幸福感 之間的關(guān)系是怎樣的 請(qǐng)結(jié)合小說 陳述你的觀點(diǎn)并作分析 答 解析 本題主要考查對(duì)文學(xué)作品的探究能力 不要求面面俱到 只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究 即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確 論述是否合理 理由是否充分酌情給分 答案 觀點(diǎn)一 優(yōu)越的物質(zhì)生活條件能夠給人帶來幸福感 觀點(diǎn)二 優(yōu)越的物質(zhì)生活條件并不能給人帶來幸福感 觀點(diǎn)三 優(yōu)越的物質(zhì)生活條件有時(shí)會(huì)破壞幸福感 觀點(diǎn)四 幸福感與物質(zhì)生活條件的優(yōu)越與否沒有必然聯(lián)系 分析略 四 2012 鐵嶺模擬 閱讀下面的文字 完成1 4題 鷹的飛翔 丹麥 彭托皮丹這是關(guān)于一只年輕的鷹的故事 它還是黃嘴雛鷹的時(shí)候 被帶到教區(qū)牧師的家里 在那兒 好心的人悉心照料它 就像童話故事中的丑小鴨一樣 小鷹在嘎嘎叫的鴨子 咯咯叫的母雞和咩咩叫的綿羊中間長(zhǎng)大 人們給它起了個(gè)平民的名字叫克勞斯 它通常在靠近豬圈的一處舊籬笆上歇息 坐在那兒等著女傭 只要老多蘿茜一出現(xiàn) 它就會(huì)一下子躥到路面上 搖搖晃晃地 以背麻袋賽跑似的滑稽步伐走向裝滿的食槽 這種步伐是蒼穹之王在地面行走時(shí)所特有的 然而有一天 當(dāng)新鮮的南風(fēng)吹來了春天 鷹像從前一樣 棲息在籬笆上 沮喪地做著夢(mèng) 突然一陣懵懂的對(duì)自由的渴望令它張開翅膀飛翔 這回它不像通常那樣掉在地上 而是一下子升到了空中 一開始它還小心試探著 終于 伴隨著一聲快樂 野性的尖叫 它扶搖直上 在高高的天上盤旋了一圈 一下子 它明白了做一只鷹意味著什么 村莊 森林和被陽光照耀的湖泊從它下面經(jīng)過 鷹向著蒼穹越飛越高 飄然陶醉于廣闊的地平線和自己翅膀的力量 突然它停了下來 周圍浩大的虛空令它害怕 它落在一處可以歇息的地方 在它的頭上矗立著層層巖石 陡峭光禿的石墻上沒有一處可用來避風(fēng) 西方 太陽正置身于猩紅的晚霞之中 這預(yù)示著風(fēng)暴與暗夜 當(dāng)傍晚的薄霧籠罩了河谷 一股強(qiáng)烈的孤獨(dú)感襲上了這只高貴的鳥兒心頭 沮喪之余 它看到一群牛伴著叫聲走在回圈的路上 前面就是人類舒適的住所 它收緊翅膀 把喙深深插進(jìn)胸前的羽毛中 孤零零地立在沉默 荒涼的巖石上 突然頭頂上傳來振翅飛翔的聲音 一只白喙的雌鷹正在它和傍晚紅色的天宇之間盤旋 年輕的鷹在原地待了一會(huì)兒 伸著脖子考慮著這番奇怪的景象 但它的猶豫立刻便煙消云散了 在健壯的兩翼有力的拍擊下 它沖向高空 一會(huì)兒便接近了它的同伴 于是開始了一場(chǎng)群山之上野性的追逐 雌鷹總是在前面高飛 克勞斯盡力趕