語文蘇教版二年級下冊16“.閃光的金子”

16、“閃光的金子”教學(xué)要求:1正確、流利、有感情地朗讀課文。2學(xué)會本課的10個(gè)生字，兩條綠線的6個(gè)字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 理解“閃光的金子”的含義。2. 學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的好思想。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程:第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1.出示課文中的“地段 附近 故障 凡事 服務(wù) 提供 特約 急需 故障 工具 按時(shí) 紙條 取出 污水 千家萬戶 挨家挨戶”等詞語，通過朗讀讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握每個(gè)字的讀音，并能正確流利朗讀課文，同時(shí)學(xué)生能夠做到具體地評價(jià)。 2.教學(xué)本課的五個(gè)生字，分別是“徐 修 供 按 取”，讓孩子熟記并會書寫組詞，書寫好后教師做好反饋。 3.通過熟練朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。 一.導(dǎo)入1.你認(rèn)識圖上的這位叔叔嗎？你知道他是干什么的嗎？2.簡單介紹徐虎。3.（出示課題）看到這個(gè)題目，你們有什么問題想說的嗎？（學(xué)生自由說說） 二.自學(xué)1學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2. 給自然段標(biāo)上序號。三.導(dǎo)學(xué)1.檢查自學(xué)情況（1）出示生字詞：地段、附近、故障、凡事、服務(wù)、提供、特約、急需、故障、工具、按時(shí)、紙條、取出、污水、千家萬戶、挨家挨戶。（通過指名讀、帶讀、去拼音開火車讀等方式讓學(xué)生能夠正確流利的讀好詞語中的前后鼻音以及平翹舌音）（2）檢查課文朗讀情況。（采用指名讀的方法分別抽取班級的優(yōu)秀、中等以及薄弱的學(xué)生站起來讀一讀，學(xué)生指出其好或不好的地方）（3）再將詞語帶到文章中，正確流利的朗讀課文。（指名讀，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的平舌音、翹舌音、前鼻音及三拼音節(jié)。）2.初讀課文自由讀課文，想一想課文中“閃光的金子”指什么？（徐虎的一顆心像“閃光的金子”。）。3. 教學(xué)生字 （1）出示生字，觀察生字，同桌間交流你是怎么記住它的，有什么需要注意的地方。 （2）提醒學(xué)生需要注意的地方。（徐：下面是兩點(diǎn)，不要寫成撇、捺。修：注意不要丟掉中間的短豎。供：區(qū)別于“洪”。按：區(qū)別于“安”。?。簠^(qū)別于“敢”，兩橫靠左不靠右。） （3）生書空，師范寫，生描紅仿寫，反饋后再寫，組詞。五.小結(jié) 為什么人們說徐虎的一顆心像閃光的金子呢？下節(jié)課我們一起來看看吧！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)： 1.通過自讀課文，討論“人們?yōu)槭裁凑f徐虎的一顆心像閃光的金子”，感受徐虎全心全意為群眾服務(wù)的精神。 2通過“不同的地段”掛起“三只”“特約服務(wù)箱”等詞語，體會徐虎的服務(wù)面廣；“及時(shí)提供 熱情服務(wù)”等詞語，體會徐虎服務(wù)態(tài)度熱情。抓住“總是、定時(shí)、挨家挨戶”等詞語，體會徐虎對群眾高度負(fù)責(zé)的精神。朗讀第四自然段徐虎為住戶連夜疏通管道的事情，體會徐虎一心為民的精神；并讓學(xué)生初步懂得寫一件事的步驟，為練習(xí)寫記事打下基礎(chǔ)。3教學(xué)本課的五個(gè)生字，分別是“務(wù) 凡 具 內(nèi) 紙”，讓孩子熟記并會書寫組詞，書寫好后教師做好反饋。 一.導(dǎo)入。 讀讀生字詞二.自學(xué)。輕聲朗讀課文，再次把握文章大意。 三.導(dǎo)學(xué)1第一自然段 （1）自由讀第一自然段，說一說這一自然段告訴了我們哪些內(nèi)容。（2）“普通”是什么意思？（平常的、一般的改為“平凡的”，小朋友更容易理解。）2第二自然段 （1）自由朗讀第二自然段，說一說徐虎在“特約服務(wù)箱”上寫的內(nèi)容。（2）如果你是這個(gè)地段的人，當(dāng)時(shí)也在場，正好看到箱子上的這些話，你想說些什么？（引導(dǎo)從“凡急需當(dāng)天夜晚及時(shí)開箱時(shí)間19時(shí)點(diǎn)明“19時(shí)”是下班時(shí)間，徐虎利用下班后自己的時(shí)間繼續(xù)為人民服務(wù)?！钡仍~語考慮）3.第三自然段（1）徐虎這樣說了，是這樣做的嗎？（2）齊讀第三自然段，找出徐虎多年為大家服務(wù)的詞語。（從那以后 每天總是定時(shí) 挨家挨戶） （3）從那以后，“那”是指什么時(shí)候？（1985年的一天） （4）請你想象并描述一下徐虎“挨家挨戶”上門修理的情況。 （5）師講：徐虎到底幫多少人家修理了水電故障，是怎么修理的，這一自然段沒有具體些，是通過“每天總是定時(shí) 挨家挨戶”等詞語概括介紹徐虎熱情為大家服務(wù)的情況的。4.第四自然段 （1）自由朗讀第四自然段，找出讓你感動的句子，并說明理由。（2）出示“一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí)，已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。直到凌晨兩點(diǎn)多鐘才將管道疏通。”（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些表示時(shí)間的詞語，用“已經(jīng)”造句）（3）出示“主人見徐虎帶著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。說著就爬上樓頂干了起來。”出示文中插圖2，想象練說：主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，又太晚了，就勸他說“ ?！?（4）可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想：“ ?！庇谑切旎⒈阏f：“ 。” （5）有感情朗讀 （6）你覺得徐虎是個(gè)怎樣的人？5.第五自然段（1）自由朗讀第五自然段。說一說這一自然段說了什么？ （2）指導(dǎo)朗讀。（突出重音：許多年、走遍、千家萬戶、閃光、金子） （3）說一說為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”？ 6.教學(xué)生字 （1）提醒學(xué)生需要注意的地方。（務(wù)：區(qū)別于“條”。凡：區(qū)別于“風(fēng)”。具：區(qū)別于“真、直”，三橫靠左不靠右。內(nèi)：區(qū)別于“