語文人教版七年級(jí)下冊(cè)《孫權(quán)勸學(xué)》隨堂練習(xí)及答案.doc

孫權(quán)勸學(xué)隨堂練習(xí)題及答案一、填空1、孫權(quán)勸學(xué)選自 ，該書是 （朝代） （人名）主持編纂的一部 體通史，記載了從 到 共1362 年間的史事。2、孫權(quán)勸學(xué)的原因是： ；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是： ；孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是： ；孫權(quán)勸學(xué)的成果是：(以上均填原句)。3、魯肅的話表現(xiàn)了他 的感情，也從側(cè)面寫出了 ；文末的“ ”（原文）更進(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4、文中可以提煉的一個(gè)成語是：二、 給下列加點(diǎn)字注音。卿（ ） 涉獵（ ） 孰（ ） 遂（ ）三、 解釋加點(diǎn)詞。1、當(dāng)涂掌事 當(dāng) ； 2、蒙辭以軍中多務(wù) 辭 ；3、治經(jīng)為博士邪 治 ； 4、但當(dāng)涉獵 涉獵 ；5、見往事耳 見： 。 6、蒙乃使就學(xué) 乃： ；7、卿今者才略 才略 ； 8、即更刮目相看。 刮 ；四、寫出下列加點(diǎn)詞語意思，其中意義完全相同的是（ ）。A.但當(dāng)涉獵 ( ) 門當(dāng)戶對(duì) ( )B.自以為大有所益 ( ) 多多益善 ( )C.見往事耳 ( ) 往事不堪回首 ( )D.卿今者才略 ( ) 卿今當(dāng)涂掌事 ( )五、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。1蒙辭以軍中多務(wù)（ ） A把 B被 C用2即更刮目相待（ ） A立即 B就是 C如果，假如3蒙乃始就學(xué)（ ） A于是 B卻 C只，僅僅4結(jié)友而別（ ） A并且 B但是 C連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。六、對(duì)翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（ ）2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀?。?）3卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙?。。?）七、翻譯下列句子。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！_2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。_3、大兄何見事之晚乎？ _八、問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答：_。2、本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示？ 答：_。九、寫出與“讀書”有關(guān)的名言、詩(shī)句、格言：參考答案一、填空1、孫權(quán)勸學(xué)選自 資治通鑒 ，該書是 宋（朝代） 司馬光 （人名）主持編纂的一部 編年 體通史，記載了從 戰(zhàn)國(guó) 到 五代 共1362 年間的史事。2、孫權(quán)勸學(xué)的原因是： “卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)” ；孫權(quán)勸學(xué)的學(xué)習(xí)方法是： “但當(dāng)涉獵，見往事耳。” ；孫權(quán)勸學(xué)勸的語言是： “卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?；孫權(quán)勸學(xué)的成果是：“ 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！?(以上均填原句)。3、魯肅的話表現(xiàn)了他 驚訝、敬佩 的感情，也從側(cè)面寫出了 學(xué)有所獲；文末的 “ 士別三日，即更刮目相待?！保ㄔ模└M(jìn)一步闡明了這一點(diǎn)。4、文中可以提煉的一個(gè)成語是： 士別三日，刮目相看。二、 給下列加點(diǎn)字注音。卿（qng ） 涉獵（sh ） 孰（sh ） 遂（ su ）三、 解釋加點(diǎn)詞。1、當(dāng)涂掌事 當(dāng) 當(dāng)權(quán) ； 2、蒙辭以軍中多務(wù) 辭 推辭 ；3、治經(jīng)為博士邪 治 研究 ；4、但當(dāng)涉獵 涉獵 粗略地閱讀 ；5、見往事耳 見： 了解 。6、蒙乃使就學(xué) 乃： 于是，就 ；7、卿今者才略 才略 才干和謀略 ； 8、即更刮目相看。 刮 擦 ；四、寫出下列加點(diǎn)詞語意思，其中意義完全相同的是（ D ）。A.但當(dāng)涉獵 ( 應(yīng)當(dāng) ) 門當(dāng)戶對(duì) ( 相當(dāng) )B.自以為大有所益 ( 好處 ) 多多益善 ( 更加 )C.見往事耳 ( 歷史 ) 往事不堪回首 ( 過去的事 )D.卿今者才略 ( 您 ) 卿今當(dāng)涂掌事 ( 您 )五、選擇對(duì)下列虛詞解釋正確的一項(xiàng)。1蒙辭以軍中多務(wù)（ C ） A把 B被 C用2即更刮目相待（ A ） A立即 B就是 C如果，假如3蒙乃始就學(xué)（ A ） A于是 B卻 C只，僅僅4結(jié)友而別（ C ） A并且 B但是 C連接前后兩個(gè)動(dòng)作，不譯。六、對(duì)翻譯的句子進(jìn)行判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。 譯文：你今天掌管權(quán)事，不可以不學(xué)習(xí)啊。（ ）2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 譯文：我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀?。?）3卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！ 譯文：你今天的才干和謀略，不再是在吳縣時(shí)的阿蒙?。。?）七、翻譯下列句子。1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！ 我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀！2、但當(dāng)涉獵，見往事耳。 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解一下過去的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3、大兄何見事之晚乎？ 大哥為什么認(rèn)清事物這么晚啊！八、問答題：1、文中最突出的描寫方法是什么？答：用對(duì)話的方法進(jìn)行語言描寫。2、本文所揭示的道理對(duì)你有什么啟示？答： 我的啟示是：1、開卷有益，只要有學(xué)習(xí)，就會(huì)有收獲；2、士別三日刮目相看，我們要以開放的眼光看待別人。九、讀書破萬卷，下筆如有神。書到用時(shí)方恨少。