高中政治第二輪復(fù)習(xí) 專題一 辯證唯物主義課件 新人教版.pptVIP

2013屆第二輪復(fù)習(xí)生活與哲學(xué) 專題一辯證唯物主義 2012安徽10 荀子曰 天有常道矣 地有常數(shù)矣 君子有常體矣 下列詩句中與此寓意相近的是a 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 唐 杜甫 b 蟬噪林逾靜 鳥鳴山更幽 南北朝 王籍 c 兩句三年得 一吟雙淚流 唐 賈島 d 草木本無意 榮枯自有時 唐 孟浩然 問診把脈 d 09江蘇29 下邊的漫畫 愛鳥工程 給我們的啟示是a 人能夠認(rèn)識和改造世界b 要勇于突破和改變現(xiàn)狀c 要堅持一切從實際出發(fā)d 要用發(fā)展的觀點看問題 c 2012山東24 自1956年美國科學(xué)家在實驗中直接觀測到中微子后 人類對中微子的研究不斷深入 2011年9月 歐洲核子中心稱發(fā)現(xiàn) 中微子超光速 現(xiàn)象 同時指出實驗過程中存在誤差 呼吁全球科學(xué)家進(jìn)行更多的實驗觀察和獨立測試 材料蘊(yùn)含的哲理是 a 認(rèn)識具有反復(fù)性和無限性b 真理和謬誤沒有原則界限c 科學(xué)實驗是社會存在的基礎(chǔ)d 改造世界是認(rèn)識世界的目 a 08全國38 閱讀材料 回答下列問題 材料一在改革開放進(jìn)程中 中國共產(chǎn)黨取得的加快實現(xiàn)現(xiàn)代化 鞏固和發(fā)展社會主義的寶貴經(jīng)驗之一 就是把提高效率同促進(jìn)社會公平結(jié)合起來 黨的十七大報告提出 初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系 再分配更加注重公平 注 勞動者報酬指勞動者因從事生產(chǎn)活動所獲得的全部報酬 包括工資 獎金 津貼 上下班交通補(bǔ)貼 單位支付的社會保險費 住房公積金等 營業(yè)盈余指單位創(chuàng)造的增加值扣除勞動者報酬 生產(chǎn)稅凈額和固定資產(chǎn)折舊后的余額 它相當(dāng)于企業(yè)的營業(yè)利潤加上生產(chǎn)補(bǔ)貼 資料來源 中國統(tǒng)計年鑒 材料三據(jù)統(tǒng)計 1998年國有及規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)工資總額是企業(yè)利潤的2 4倍 到2005年降到了0 43倍 1998年國有及規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)利潤占工業(yè)增加值的比重是4 3 到2006年提高到了21 36 1 從認(rèn)識與實踐關(guān)系的角度 說明黨的十七大提出 初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系 再分配中注重公平 的哲學(xué)依據(jù) 10分 參考答案 1 實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ) 黨的十七大提出的這一關(guān)于分配的原則要求源于實踐的需要 順應(yīng)了實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展 構(gòu)建社會主義和諧社會的需要 這一要求體現(xiàn)黨在實踐基礎(chǔ)上對公平與效率關(guān)系認(rèn)識的深化 這一要求將繼續(xù)得到實踐的檢驗 6分 認(rèn)識對實踐具有反作用 正確的認(rèn)識對實踐具有指導(dǎo)作用 貫徹落實黨的十七大的這一要求 對于提高效率 促進(jìn)公平 鞏固和發(fā)展社會主義具有重要作用 4分 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 專題十四 專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 網(wǎng)絡(luò)校對 客觀存在的主觀映象 目的性 計劃性 相對靜止 客觀性和普遍性 唯物主義與唯心主義 唯物主義與辯證法的有機(jī)統(tǒng)一 客觀物質(zhì)性 主觀能動性 社會歷史性 實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力 實踐是認(rèn)識的目的和歸宿 具體的 有條件的 專題十 專題網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識整合 學(xué)案14 哲學(xué)思想與辯證唯物論 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識整合 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 世界觀 世界觀 方法論 概括 總結(jié) 世界觀 方法論 思維 存在 學(xué)案14 考點探究 古代樸素 近代形而上學(xué) 主觀唯心主義 客觀唯心主義 唯物主義 辯證法 自然觀 歷史觀 科學(xué)性 革命性 10山東25 有一首英語兒歌這樣唱道 告訴我為什么星辰閃耀 告訴我為什么常春藤纏繞 因為上帝創(chuàng)造星辰閃耀 因為上帝創(chuàng)造常春藤纏繞 美國一位著名科普作家這樣改動了歌詞 核聚變讓星辰閃耀 向性運動讓常春藤纏繞 這一改動反映了 唯物主義與唯心主義的區(qū)別 直接聯(lián)系與間接聯(lián)系的區(qū)別 科學(xué)精神與宗教精神的區(qū)別 可知論與不可知論的區(qū)別a b c d a 學(xué)案14 考點探究 b 學(xué)案14 考點探究 a 學(xué)案14 考點探究 d 學(xué)案14 考點探究 決定 能動作 用 促進(jìn) 阻礙 一切從實際出 發(fā) 學(xué)案14 考點探究 物質(zhì)性 目的性 計 劃性 調(diào)節(jié)和控制 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 c 學(xué)案14 考點探究 d d 學(xué)案14 考點探究 c 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 客觀 認(rèn)識 利用 按規(guī)律辦事 主觀能動性 學(xué)案14 考點探究 絕對運動 相對靜止 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 a 學(xué)案14 考點探究 a 學(xué)案14 考點探究 c 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 考點探究 學(xué)案14 熱點鏈接 學(xué)案14 熱點鏈接 學(xué)案14 熱點鏈接 學(xué)案14 熱點鏈接 學(xué)案14 熱點鏈接 學(xué)案14 熱點鏈接 學(xué)案14 真題感悟 b 學(xué)案14 真題感悟 b 學(xué)案14 真題感悟 c 學(xué)案14 真題感悟 知識整合 學(xué)案15 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識整合 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 基礎(chǔ) 來源 動力 唯一標(biāo)準(zhǔn) 目的 歸宿 考點探究 學(xué)案15 客觀世界 社會歷史性 生產(chǎn) 實踐 科學(xué)實 驗 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 c 10廣東34 關(guān)于 學(xué)習(xí) 有兩種觀點 其一 人之歲月精神有限 誦說中度一日 習(xí)行中錯一日 紙墨上多一分 身世上少一分 其二 教人必欲使其讀盡天下書 將道全看在書上 將學(xué)全看在讀上 這兩種觀點沒有處理好 a 物質(zhì)與意識的關(guān)系b 量變與質(zhì)變的關(guān)系c 真理與價值的關(guān)系d 實踐與認(rèn)識的關(guān)系 c 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 客觀 實踐 學(xué)案15 反復(fù)性 無限性 與時俱進(jìn) 開拓創(chuàng)新 客觀性 認(rèn)識 實踐 前進(jìn) 上升 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 d 考點探究 學(xué)案15 考點探究 學(xué)案15 08廣東24 下列詞語中符合認(rèn)識運動反復(fù)性和無限性的是 a 一概而論b 三人成虎c 百感交集d 千慮一得 d 考點探究 學(xué)案15 熱點鏈接 學(xué)案15 學(xué)案15 學(xué)案15 熱點鏈接 學(xué)案15 熱點鏈接 學(xué)案15 熱點鏈接 學(xué)案15 熱點鏈接 學(xué)案15 熱點鏈接 學(xué)案15 真題感悟 a 學(xué)案15 真題感悟 a 學(xué)案15 真題感悟 c 學(xué)案15 真題感悟 學(xué)案15 真題感悟 學(xué)案15 真題感悟 10福建39 42分 閱讀下列材料 回答問題 民本思想是中國傳統(tǒng)文化寶庫重要的思想資源 對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響 材料一傳統(tǒng)民本思想和中國共產(chǎn)黨 以人為本 論述節(jié)選 民為貴 社稷次之 君為輕 孟子 孟子 盡心下 為君之道 必須先存百姓 若損百姓以奉其身 猶割股以啖腹 腹飽而身斃 唐太宗 貞觀政要 君道 生民之初 本無所謂君臣 則皆民也 夫曰共舉之 則因有民而后有軍 君末也 民本也 譚嗣同 仁學(xué) 專家點評 傳統(tǒng)民本思想在歷史上起到一定的積極作用 但具有時代局限性 統(tǒng)治階級運用民本思想的目的是 治民 馭民 堅持以人文本 就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo) 從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展 促發(fā)展 不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要 切實保障人民群眾的經(jīng)濟(jì) 政治和文化權(quán)益 讓發(fā)展的成果惠及全體人民 胡錦濤 在中央人口資源環(huán)境工作座談會上的講話 2004年3月10日 專家點評 中國共產(chǎn)黨 以人為本 是對傳統(tǒng)民本思想的揚棄 是立足中國發(fā)展時間 適應(yīng)新的發(fā)展要求突出的 其內(nèi)涵將隨著中國特色社會主義時間的深入而不斷豐富 1 結(jié)合材料一 說明從民本思想到中國共產(chǎn)黨 以人為本 是如何體現(xiàn)人類認(rèn)識過程的 12分 答案 1 認(rèn)識受各種條件限制 人們對一個事物的正確認(rèn)識往往要經(jīng)過多次反復(fù)才能完成 從孟子到唐太宗再到譚嗣同對民本思想的演變 直至中國共產(chǎn)黨 以人為本 的提出 體現(xiàn)了認(rèn)識的反復(fù)性 社會實踐是不斷發(fā)展的 人類認(rèn)識是無限發(fā)展的 隨著社會歷史條件的不斷變化 從 民貴君輕 到 君存百姓 再到 民本君末 民本思想的內(nèi)涵不斷變化 以人為本 的內(nèi)涵也將隨著中國特色社會主義實踐的深入而不斷豐富 體現(xiàn)了認(rèn)識的無限性 認(rèn)識運動是一種波浪式前進(jìn)或螺旋式上升的過程 以人為本 就是對民本思想的超越和發(fā)展 體現(xiàn)了認(rèn)識的上升性 知識整合 學(xué)案16 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識整合 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 固有 固有的聯(lián)系 考點探究 學(xué)案16 關(guān)鍵部分 全局 局部 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 d 考點探究 學(xué)案16 c 3 2012年是 云計算 起飛之年 預(yù)計全年全球的云計算服務(wù)收入將達(dá)到1488億美元 云計算 如今已被人們廣泛接受 它的核心理念是將大量用網(wǎng)絡(luò)連接的計算資源統(tǒng)一管理和調(diào)度 構(gòu)成一個計算資源池向用戶按需服務(wù) 該理念表明 人們從事物的固有聯(lián)系中把握和改造規(guī)律 人們可以調(diào)整事物間原有的聯(lián)系建立新的聯(lián)系 人的意識活動具有主動創(chuàng)造性 人們可以以自己的意志為基礎(chǔ)建立與事物的具體聯(lián)系a b c d a 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 5 在聯(lián)系的問題上要反對的兩種錯誤認(rèn)識 一是把聯(lián)系的普遍性理解為世界上任何兩個事物之間都存在著必然的直接的聯(lián)系 從而否認(rèn)了聯(lián)系的多樣性和條件性 二是把聯(lián)系的客觀性等同于聯(lián)系不可改變 如果人們試圖建立新的聯(lián)系 就是對聯(lián)系的客觀性的否定 6 聯(lián)系的普遍性所強(qiáng)調(diào)的是不存在孤立的事物 聯(lián)系的客觀性強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系不以人的意志為轉(zhuǎn)移 聯(lián)系的多樣性強(qiáng)調(diào)的是聯(lián)系具有不同的形式 聯(lián)系的條件性強(qiáng)調(diào)的是新的具體聯(lián)系的建立必須以客觀條件為基礎(chǔ) 考點探究 學(xué)案16 10廣東37 閱讀下列材料 結(jié)合所學(xué)知識回答問題 材料二 在中西文化交流中 咖啡 芭蕾 沙發(fā) 等一些外來語已被漢語成功吸納 近些年來 ok拜拜 雷人 粉絲 介素蝦米東東 等用語漸趨流行 對于外來語 網(wǎng)絡(luò)語 中英文混用語 有人認(rèn)為這是使用者個人的自由 不會對社會造成危害 無須干涉 有人則認(rèn)為這是語言使用的游戲化 粗鄙化 是對漢語規(guī)范性 純潔性的侵蝕和褻瀆 必須取締 也有人認(rèn)為需要具體分析它們是否符合漢語發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律 再決定取舍 2 結(jié)合材料二 闡述唯物辯證法的發(fā)展觀 16分 2 發(fā)展具有普遍性 漢語也是不斷發(fā)展的 發(fā)展的實質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升 新陳代謝是漢語發(fā)展不可抗拒的客觀規(guī)律 事物發(fā)展的前途是光明的 符合漢語自身發(fā)展規(guī)律的新的語言要素 具有強(qiáng)大生命力 事物發(fā)展的道路是曲折的 漢語在其發(fā)展中總要經(jīng)歷一個由不完善到比較完善的過程 不可避免地存在著弱點和不完善的地方 人們的爭議也表明對新生事物也有一個認(rèn)識過程 做好量變準(zhǔn)備 促進(jìn)事物的質(zhì)變 要積極積累 吸收符合語言發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的新元素 為促進(jìn)漢語進(jìn)一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備 考點探究 光明 曲折 必要準(zhǔn)備 必然結(jié)果 量的積累 質(zhì)變 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 d 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 考點探究 學(xué)案16 學(xué)案16 學(xué)案16 熱點鏈接 學(xué)案16 熱點鏈接 學(xué)案16 熱點鏈接 學(xué)案16 熱點鏈接 學(xué)案16 熱點鏈接 學(xué)案16 真題感悟 學(xué)案16 真題感悟 答案a 學(xué)案16 真題感悟 學(xué)案16 真題感悟 答案b 學(xué)案16 真題感悟 c 學(xué)案16 真題感悟 真題感悟 學(xué)案17 真題感悟 學(xué)案17 知識整合 學(xué)案17 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識整合 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 對立統(tǒng)一 一分為二 考點探究 學(xué)案17 事事有矛盾 時時有矛 盾 承認(rèn)矛盾 每一個側(cè)面 具體問題具體分析 考點探究 學(xué)案17 寓于 離不開 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 c 考點探究 學(xué)案17 d 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 支配 從屬 主要 矛盾 支配 主導(dǎo) 性質(zhì) 主要方面 主要方面 靈魂 認(rèn)識事物 解決矛盾 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 b 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 揚棄 社會生產(chǎn)力 創(chuàng)新 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 考點探究 學(xué)案17 d 考點探究 學(xué)案17 a 考點探究 學(xué)案17 熱點鏈接 學(xué)案17 熱點鏈接 學(xué)案17 熱點鏈接 學(xué)案17 熱點鏈接 學(xué)案17 熱點鏈接 學(xué)案17 熱點鏈接 學(xué)案17 真題感悟 學(xué)案17 真題感悟 學(xué)案17 答案b 真題感悟 學(xué)案17 真題感悟 學(xué)案17 答案a 真題感悟 學(xué)案17 真題感悟 學(xué)案17 答案d 導(dǎo)航題 09天津13 2009年初 天津市委市政府對我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出了 保增長 渡難關(guān) 上水平 的總體要求 為落實這一要求 市政府著力推進(jìn)大項目好項目建設(shè) 帶動全市經(jīng)濟(jì)發(fā)展 并組織數(shù)千名干部下基層 為企業(yè)解難題辦實事 為改善民生 推出了十八項增加愛群眾收入的政策措施 為提高政府工作人員法律意識和履職意識 舉辦專門輔導(dǎo)講座 為審慎行使權(quán)力 認(rèn)真聽取人大代表建議 廣泛征求群眾意見 上述舉措收到良好效果 今年一季度我市主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅繼續(xù)位居全國前列 1 聯(lián)系材料 說明市政府的上述舉措體現(xiàn)的哲學(xué)道理 12分 參考答案 1 市政府的舉措符合一切從實際出發(fā) 實事求是的原則 著力推進(jìn)大項目好項目建設(shè)體現(xiàn)了抓主要矛盾的道理 改善民生的舉措體現(xiàn)了以人民群眾的利益作為最高的價值標(biāo)準(zhǔn) 廣泛征求群眾意見體現(xiàn)了堅持群眾觀點群眾路線 學(xué)案18 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識整合 學(xué)案18 考點探究 學(xué)案18 決定 相對獨立性 阻礙 推動 考點探究 學(xué)案18 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 上層建筑 完善 發(fā)展 考點探究 學(xué)案18 考點探究 學(xué)案18 考點探究 學(xué)案18 a 考點探究 學(xué)案18 d 考點探究