動物行為的主要類型.doc

八 年級 生物 學科電子備課設計方案備課序號（總節(jié)數(shù)）： 節(jié)主備教師曹榮備課組長簽字執(zhí)行教學應用時間2015年 月 日教學內(nèi)容動物行為的主要類型課 型新 授教學目標知 識 與 技 能1、舉例說出動物行為的主要類型；2、舉例說明動物的社會行為對生物生存和發(fā)展的意義。過 程 與 方 法通過探究實驗“螞蟻的覓食行為”，培養(yǎng)學生動手操作能力和進行科學探究的能力；通過小組內(nèi)的合作與討論，培養(yǎng)學生合作學習的能力、分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度和科學精神，發(fā)民展學生的創(chuàng)新意識和探索精神；實驗結(jié)束后，提醒學生將螞蟻放回大自然，培養(yǎng)學生關(guān)愛生命的情感意識。教學重點舉例說出動物行為的主要類型教學難點舉例說出動物行為的主要類型教學準備學生準備：預習教材內(nèi)容，課前捕捉螞蟻并準備實驗材料：如糖、面包、辣椒、紙盒、放大鏡等，搜集有關(guān)動物行為方面的資料。老師準備：“動物世界”中的相關(guān)錄像，蜜蜂群居的圖片，搜集有關(guān)動物行為方面的資料。教 學 過 程個性思考一、創(chuàng)設情景，導入新課：老師播放“動物世界”中的相關(guān)錄像，學生觀察、欣賞。老師：通過剛才的觀察和欣賞，同學們可以看到，在自然界中，如果你留心觀察周圍的動物世界，你會發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛舞、蜜蜂采蜜、大雁南飛等，你會被這些奇妙的現(xiàn)象所吸引。其實，這種種現(xiàn)象都是動物行為的表現(xiàn)，那么，什么是動物的行為？動物行為的主要類型有哪些？這節(jié)課，我們就來解決這些問題。二、探究過程：（一）動物行為的主要類型探究：螞蟻的覓食行為學生4人一組，討論并制定方案，用放大鏡觀察并記錄螞蟻的覓食行為。教師：巡回指導并提醒學生探究實驗結(jié)束后，要將螞蟻放回，對學生進行關(guān)愛生命的情感教育。討論：（1）螞蟻是怎樣覓食的？ （2）螞蟻喜歡什么樣的食物？師生交流。師：除了螞蟻有覓食行為外，松樹將蕈類掛在樹枝上、金倉鼠儲存食物，等都是動物的覓食行為。歸納動物覓食行為的概念：凡是與動物覓食有關(guān)的行為，都是動物的覓食行為。同學們還見過哪些動物通過什么方式覓食的？評價、解說并設問：動物生活在特定的環(huán)境中，需要尋找食物和配偶，并對環(huán)境的變化作出適當?shù)姆磻Ｒ虼?，除了覓食外，還有很多行為類型。你知道有哪些常見的動物行為？請同學們交流后，將答案填寫在課本的表格里。請其他小組列舉：你們組知道的動物行為有哪些？請舉例。和學生交流的同時板書覓食行為防御行為生殖行為設問：你們組是如何區(qū)分這幾種行為的？如你們?nèi)绾未_定動物的一些行為是防御行為呢？展示課件上防御行為和繁殖行為的概念，對學生的回答予以評價。肯定他們已有的關(guān)于動物行為的知識，強調(diào)“科學源于生活”再請兩小組補充。追問：在清晨的樹林中，一只小鳥正認真地鳴叫著并飛上飛下地忙碌著，這是它在告訴同類：這是我的地盤，是我將來成家、哺育后代的領地。這就是我們生物學上常說的占區(qū)。你們說，這是上述動物的哪一種行為？評價學生的回答，幻燈片顯示生殖行為概念的補充。結(jié)合不毀鳥巢、保護生命、和自然和諧共處的思想教育。結(jié)合大雁南飛視頻，補充設問同學說出鳥類還有特殊的遷徙行為、大馬哈魚等魚類有洄游行為。由于動物有這些習性，因此我們在進行我們社會建設的同時，也要考慮到保護動物，給它們留下活動通道。（二）動物的社會行為設問：老師和同學們說話、螞蟻和螞蟻觸角的接觸等行為出于什么目的？解說：營群居生活的同種動物之間除生殖以外的所有聯(lián)系行為都是動物的社群行為。評價并追問：營社群生活的動物有什么明顯的特點？如螞蟻，出示幻燈片中螞蟻的分工，請同學說出。追問：社群行為對動物個體的生存和種族的延續(xù)有何意義？你們還知道哪些動物有社群行為嗎？它們通過什么方式聯(lián)系的呢？評價并思想滲透：我們每個人都是社會的一分子，都有自己的明確分工，認真做好自己的事，以促進我們的社會和諧發(fā)展。三、課堂小結(jié)：動物行為的主要類型有哪些？這些行為對于動物有什么重要意義？作業(yè)設計1、完成課后思考題 2、學法板書設計第一節(jié) 動物行為的主要類型一、動物