語文人教版八年級下冊人物外貌描寫.doc

作文片段訓(xùn)練 人物外貌描寫教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會觀察人物的外貌特征； 2、學(xué)習(xí)人物外貌描寫的方法； 3、懂得通過人物的外貌描寫表現(xiàn)人物的個性特征，表達(dá)中心服務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住特征描寫人物教學(xué)難點(diǎn)：外貌特征中對人物性格及心理的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)自主修改習(xí)作，促進(jìn)寫作能力的形成。 教學(xué)安排：一課時完成教學(xué)過程1、 導(dǎo)入。世上沒有兩片相同的樹葉，同樣，世上也沒有兩個完全相同的人。一對雙胞胎，他們長得很像，別人常常會搞錯，而他們的父母卻不會，這是為什么？（因?yàn)楸舜撕苁煜?，他們掌握了對方的“特征”。）正因?yàn)槊總€人都有屬于他自己的外貌特征，我們才能夠認(rèn)識大千世界中這許許多多的朋友。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何把這些千差萬別的人物外貌寫進(jìn)我們的作文。2、 明確什么是外貌描寫。外貌描寫也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣著、神情、體 型、姿態(tài)等等)進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。 三片段訓(xùn)練。 抓住人物外貌的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，猜猜下面描寫的人物是誰？1.他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。一對火眼金睛炯炯有神，透露出鏟除一切妖魔的決心。（孫悟空）2.只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青藍(lán)色的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（豬八戒）3.他有三頭八臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪，威風(fēng)八面。（哪吒）4.他長得面黃肌瘦，只有大大的腦袋，上邊只有三根稀稀拉拉的頭發(fā)。（三毛）小結(jié)：我們平時首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個人是誰，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。而作者也描寫出了們外貌的特點(diǎn)。所以，我們在對人物進(jìn)行外貌描寫時，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來。4、 人物的外貌怎樣寫？人物外貌描寫四大招：第一招：要有一定的順序 描寫人物外貌時還要合理安排好描寫順序，一般先寫整體再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。范例：1. 乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細(xì)看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地?cái)n在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細(xì)細(xì)長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。（從整體到局部，從上到下）2. 我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。 魯迅故鄉(xiāng)第二招：抓住外貌中最主要的特征 相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取最能反映人物身份與性格的特征，捕捉最能表現(xiàn)人物內(nèi)心情感與個性特征的瞬間畫面，而不要面面俱到。范例：最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女教師蔡蕓芝先生?，F(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔和美麗的人。 魏巍我的老師身長九尺,髯長二尺;面如重棗,唇若涂脂;丹鳳眼,臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。 三國演義關(guān)羽 第三招：凸顯人物性格和情感進(jìn)行外貌描寫時要注意反映出人物的性格特點(diǎn)。1. 他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他總是把雨傘裝在套子里，把表放在一個灰色的鹿皮套子里；就連那鉛筆的小刀也是裝在一個小套子里的。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。 套中人別里柯夫（膽小怕事，保守）2.兩彎似蹙非蹙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁,嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時如姣花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 （紅樓夢林黛玉 這首詞中寫出了一個迷離、夢幻、病態(tài)、柔弱、超凡脫俗的林妹妹。）3.我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 朱自清背影 （A、找準(zhǔn)外貌切入點(diǎn)：對衣著方面的描寫。B 、父親的穿著有什么特點(diǎn)。顏色：黑色,深青色：當(dāng)時家中祖母過世,父親失業(yè),家境慘淡,我又要與父親分離。所以這個黑色可以反映出父親內(nèi)心的沉重。C、材質(zhì)：父親的穿戴是小帽,布棉袍,而給我的是紫毛大衣,反映出了父親對我真摯的關(guān)愛。）第四招：巧用修辭 如果能適當(dāng)用一些形容詞、確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸垇韺懭宋飼谷宋锔r明生動。范例：我們來了不久，在廚房里吃飯的時候，就爆發(fā)了一場爭吵：兩個舅舅忽的一聲站起來，把身子探過桌子，沖著外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地齜著牙，哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子，滿臉通紅，叫聲像公雞打鳴一樣響： “叫你們?nèi)o我討飯去!” 童年（它形象刻畫了兩個舅舅的自私殘暴和外祖父的氣憤。）還可用哪些手法來寫人物外貌？用旁人反應(yīng)來烘托1. 過路人看到羅敷，不由自主地放下?lián)愚壑氉⒛慷?；青年人看到羅敷，脫下帽子戴上紗巾，想引起羅敷的注意；耕地的人竟然忘了身邊的犁，鋤地的人忘記了手中的鋤，回到家里還因貪看羅敷耽誤了活計(jì)而相互埋怨。用人物對比來表現(xiàn)2. 先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。具體環(huán)境中點(diǎn)染3. 走下樓梯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見外婆正孤孤單單地站在蕭瑟的秋風(fēng)中，白發(fā)和落葉一起飛揚(yáng)。在空曠的操場上，她瘦弱的身影顯得那么的無助與蒼老。在動靜變化中展示4.她臉色陡然變成灰黃，死了似的；瞬間便又復(fù)生，眼里也發(fā)了稚氣的閃閃的光澤。五、小結(jié)：人物外貌描寫的方法：1、要有一定的順序2、抓住特征3、突顯性格和情感4、善用修辭六、口頭作文。 仔細(xì)觀察羅中立的油畫父親，通過描述外貌表現(xiàn)出人物的神韻。 示例：一張古銅色的老臉上，滿是艱辛歲月耕耘出的一條條車轍似的皺紋。在這張刻滿了皺紋的面孔上，微笑顯得那么的勉強(qiáng)與無助。他的手中端著一個破舊的茶碗，那犁耙似的手啊，曾創(chuàng)造了多少大米白面，多少大豆高梁！他的身后，是汗水換來的一片金黃。7、 交流點(diǎn)評，優(yōu)秀習(xí)作班級交流點(diǎn)評。（1）他是全班最有痞氣的人，身高179厘米，17歲，是除了老師外最“老”的人。烏黑的蘑菇頭略顯糟亂，深邃而明亮的眼睛仿佛能把你帶入另一個世界。高挺的鷹鉤鼻，平淡無奇的臉頰上有著青春的印記。身上的校服常常是整潔無暇的。因?yàn)橛兄豢沙サ钠?，所以他總愛彎著腰。個子是他最大的亮點(diǎn)，在年級里很難看到幾個像他這么高大的了。（王奧迪）（2）他生就一雙大大的眼睛，眼珠子放射的光芒足夠穿透人的內(nèi)心世界。額頭的空地多于植被，在陽光照耀下，顯得熠熠生輝。他喜歡穿一件米黃色的外套，臉上最突出的并不是他飽經(jīng)風(fēng)霜的皺紋，而是他講課時凸出的眼球，顯得如此的夸張。他講課時動作幅度很大，使得全班同學(xué)哄堂大笑。大家都愛聽他講課。 （歷史老師）（3） 她是我的老師。她有一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙會笑的眼睛，櫻桃小嘴，身高一米六左右。上課時，她總是笑著跟我們講課，她的笑，是溫暖的。笑時，有甜美的酒窩和尖尖的虎牙。而她的衣服，簡約而不失風(fēng)格。你們猜到她是誰了嗎？（英語老師）（4） 他，四十歲左右的中年男子，不算魁梧，也不算高大，但卻在很多學(xué)生和老師的眼里和心中樹立起高大的形象。他，方形的眼鏡戴在小小的眼睛上，給人一種看透一切的樣子。嘴巴小巧但又靈活，雖小可說出的話口氣可不小?？偟膩碚f，他能給予人一種氣度非凡的感覺。從他的眼睛可以看出，他可以賞識一切美好的事物，從他的語言可以看出，他氣質(zhì)非凡，知識淵博！看到學(xué)生總是面帶微笑，像花兒一樣的“少年”。他，是誰？你們能猜到嗎？（林錦洪校長）（5） 她有一頭烏黑的頭發(fā)，像瀑布般傾瀉，有著自然魅力的直發(fā)，不經(jīng)過修飾