第十一屆科技文化節(jié)文法學(xué)院項(xiàng)目策劃方案.doc

武漢理工大學(xué)第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)文法學(xué)院項(xiàng)目2010年大學(xué)生科技創(chuàng)新工作策劃方案目錄武漢理工大學(xué)第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)文法學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施方案2文法學(xué)院職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)航項(xiàng)目AAA計(jì)劃2011年上半年安排8文法學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)BOSS計(jì)劃2011年上半年安排9武漢理工大學(xué)第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)文法學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施方案為大力推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新行動計(jì)劃，加強(qiáng)廣大青年學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，營造良好學(xué)風(fēng)和勇于創(chuàng)新的氛圍，根據(jù)校團(tuán)委關(guān)于舉辦第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)通知的要求，文法學(xué)院分團(tuán)委在結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)并總結(jié)往年特色活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)掘大學(xué)生的科技創(chuàng)新潛質(zhì)，制定本項(xiàng)目實(shí)施方案。第一板塊：增強(qiáng)科技創(chuàng)新意識活動背景:大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是時(shí)代發(fā)展、高校改革和發(fā)展的迫切需要，還是大學(xué)生自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在需求。在中國的高等教育體制下，中低年級大學(xué)生處于專業(yè)的懵懂期，也是對專業(yè)的適應(yīng)期，科技創(chuàng)新意識比較薄弱。科技創(chuàng)新項(xiàng)目的維度和范式是共通的，也是應(yīng)該在中低年級這個黃金時(shí)間學(xué)習(xí)。高年級學(xué)生、研究生以豐富的專業(yè)知識為指導(dǎo)加上自身在范式和維度上的學(xué)習(xí)，激發(fā)我院廣大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識，同時(shí)利用已獲批的大學(xué)生自主創(chuàng)新基金本科生項(xiàng)目，動員廣大學(xué)生以良好的心態(tài)投入到科技創(chuàng)新中來?；顒訒r(shí)間：3月4月參與對象：全體文法學(xué)院09、10級學(xué)生活動安排：1第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)文法學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施方案布置和學(xué)習(xí)全面介紹武漢理工大學(xué)第十一屆“創(chuàng)新杯”大學(xué)生科技文化節(jié)文法學(xué)院項(xiàng)目實(shí)施方案，向各支部發(fā)放相關(guān)科技創(chuàng)新材料，并有團(tuán)干在支部內(nèi)組織專題學(xué)習(xí)活動，并由團(tuán)委干部到各支部考察。2大學(xué)生科研項(xiàng)目維度和范式的培訓(xùn)以及輔導(dǎo)工作。由國家社科基金和教育部人文社會科學(xué)項(xiàng)目的專家教授，對于本科生自主創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目分別從三方面進(jìn)行培訓(xùn)：申請項(xiàng)目中選題、研究的基本任務(wù)，資料的積累、計(jì)劃性、收益性的安排引用文獻(xiàn)、思維邏輯和調(diào)查研究三個研究方法培訓(xùn)第二板塊：科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)1.成立文法學(xué)院“創(chuàng)新人才培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)”貫徹學(xué)校“人才培養(yǎng)質(zhì)量年”活動的精神要求，提升學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，鍛造高素質(zhì)“三強(qiáng)”人才，推動學(xué)生自主創(chuàng)新的氛圍養(yǎng)成和成果錘煉，建立文法學(xué)院師生之間的制度性溝通平臺，推動教師和學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目研究在選題、研究過程和成果應(yīng)用等方面形成對接，打造師生互通、學(xué)科交叉、專業(yè)融合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。2.文法學(xué)院自主創(chuàng)新項(xiàng)目學(xué)術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃活動背景：2011年學(xué)校啟動自主創(chuàng)新基金本科項(xiàng)目，文法學(xué)院為更好的推動項(xiàng)目的實(shí)施，鑒于同學(xué)們在自主創(chuàng)新項(xiàng)目的運(yùn)行方面知識的欠缺，經(jīng)驗(yàn)的不足，文法學(xué)院在總結(jié)往年項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)下，擬定培訓(xùn)方案，進(jìn)行定期的進(jìn)行培養(yǎng)與引導(dǎo)，爭取研發(fā)更多學(xué)生學(xué)術(shù)科研成果。此項(xiàng)目分三個字活動進(jìn)行： 在自主創(chuàng)新研究項(xiàng)目申報(bào)前開展創(chuàng)新研究講座，擴(kuò)大創(chuàng)新研究宣傳力度，激發(fā)研究熱情，使更多的同學(xué)參與其中?；顒訒r(shí)間：4月5月活動參加：文法學(xué)院2011年學(xué)生自主創(chuàng)新基金本科項(xiàng)目課題組成員、文法學(xué)院全體同學(xué)活動地點(diǎn)：文法會議室 總結(jié)往年自主創(chuàng)新研究項(xiàng)目開展的經(jīng)驗(yàn)與不足，有針對性的對2011年申報(bào)的自主創(chuàng)新研究基金本科生項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，激發(fā)研究積極性。開展關(guān)于文獻(xiàn)檢索，選題技巧，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析的講解系列講座，培養(yǎng)廣大同學(xué)關(guān)于文獻(xiàn)的檢索方法與技巧，系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫的使用。活動時(shí)間：4月6到12月28日活動參加：文法學(xué)院2011年學(xué)生自主創(chuàng)新基金本科項(xiàng)目課題組成員活動地點(diǎn)：文法會議室 對2011年的創(chuàng)新研究項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)，開展模擬答辯會，邀請項(xiàng)目研究指導(dǎo)老師進(jìn)行評析?；顒訒r(shí)間:11月12月活動參加人員：文法學(xué)院2011年學(xué)生自主創(chuàng)新基金本科項(xiàng)目課題組成員、專業(yè)指導(dǎo)老師第三板塊:舉辦本學(xué)院特色學(xué)術(shù)科技活動1.法治在線案例分析大賽為了豐富同學(xué)們的大學(xué)生活，營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家擁有更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以法律人的視角對時(shí)事政治（比如大學(xué)生就業(yè)靠國家政策還是自己的能力，金融危機(jī)是可控還是不可控的，死刑復(fù)核程序的可取性等）的關(guān)注，特舉辦此次活動，為大家提供充分的展示自己的口才和思辨能力的平臺！活動主題:關(guān)注法治生活，做社會主人翁活動時(shí)間:5月15日周日晚6點(diǎn)半2.文法學(xué)院職業(yè)生涯導(dǎo)航項(xiàng)目WF計(jì)劃文法學(xué)院推出職業(yè)生涯導(dǎo)航項(xiàng)目AAA計(jì)劃旨培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)人際交往、學(xué)習(xí)組織策劃有質(zhì)量的專業(yè)性強(qiáng)的活動，將專業(yè)知識在實(shí)踐中運(yùn)用，使得在我們提供的這個平臺，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到長足的發(fā)展；在此基礎(chǔ)上，結(jié)合最新的高等教育理念以及職業(yè)生涯教育理念，為了更加有效的幫助各具特性的學(xué)生，形成一種自我探索途徑和方法，回歸到“授之以漁”而非“授之以魚”的教育模式，使教育演變?yōu)橐环N自我提高的內(nèi)化過程，并為之努力，于是學(xué)生的自我探索教育成為我們工作進(jìn)一步深入思考的方向，文法推出針對于在校大學(xué)生的職業(yè)生涯導(dǎo)航的AAA計(jì)劃。AAA名字來源于字母之首，是一種象征權(quán)威、精英、第一的意思，三個A是代表我們學(xué)院一貫追求的學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)第一、學(xué)生道德品質(zhì)第一、學(xué)生就業(yè)率第一的核心目標(biāo)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，四年的學(xué)習(xí)生活面臨的問題是方方面面的。不只是大四學(xué)生的就業(yè)壓力，我們歸納了學(xué)生大學(xué)生活中不同的時(shí)期具有代表性的不同的問題，并探索出了一條貫穿大學(xué)四年的生涯導(dǎo)航項(xiàng)目。共包含針對不同層次學(xué)生的職業(yè)生涯喚醒朋輩行就業(yè)競爭力提升三個項(xiàng)目。年級問題教育目標(biāo)項(xiàng)目新生進(jìn)入大學(xué)的自我認(rèn)知，自我定位問題大學(xué)生活適應(yīng)問題，建立宏觀認(rèn)識職業(yè)生涯喚醒項(xiàng)目中高年級大學(xué)期間我該怎么學(xué)習(xí)、我適合做什么以及其方法和途徑是怎樣的？根據(jù)宏觀認(rèn)識，分解為小的目標(biāo)要求，找到實(shí)現(xiàn)的途徑朋輩行項(xiàng)目畢業(yè)生面對于現(xiàn)實(shí)的就業(yè)壓力，我進(jìn)軍職場的博弈競爭力問題職業(yè)生涯博弈中取勝的技巧方法。就業(yè)競爭力提升3文法學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)BOSS計(jì)劃文法學(xué)院推出創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)BOSS計(jì)劃目的在于開發(fā)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力的素質(zhì)教育，它使學(xué)生獲得開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐所必備的創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，為今后走向社會進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基奠定基礎(chǔ)。近年來，一些大學(xué)相繼舉辦了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”，創(chuàng)業(yè)教育的師資培養(yǎng)工作已經(jīng)起步。勞動保障部、教育部自2004年開始組織部分高等院校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)，開展國際勞工組織“創(chuàng)辦你的企業(yè)”（Start Your Business）課程培訓(xùn)（簡稱“SYB培訓(xùn)）創(chuàng)業(yè)教育在許多國家正逐步形成一個完整的教育教學(xué)、研究體系。創(chuàng)業(yè)教育已成為繼學(xué)歷教育、職業(yè)教育之后的“第三本教育護(hù)照”。創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才的必然要求。創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的必然選擇。本院把學(xué)院的法學(xué)、廣告、編輯出版、教育技術(shù)四個專業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，建立一個以專業(yè)老師的指導(dǎo)為核心，學(xué)生干部為主體的創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)BOSS機(jī)構(gòu)，每周以公開課的方式對學(xué)院同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識的普及，以互動與現(xiàn)場策劃為作業(yè)要求提高同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。第四板塊：學(xué)術(shù)競賽活動1組織學(xué)生參加第八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽以及校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽；2積極組織本學(xué)院學(xué)生大學(xué)生創(chuàng)新基金本科生項(xiàng)目評審答辯推薦優(yōu)秀項(xiàng)目參加學(xué)校比賽。3組織本院學(xué)生參加全國全省各類學(xué)生學(xué)術(shù)、科研競賽第五板塊：文法學(xué)院科技創(chuàng)新成果展示活動背景：對2011年度科技創(chuàng)新工作進(jìn)行總結(jié)，向在2011年在學(xué)術(shù)創(chuàng)新工作中取得佳績的同學(xué)們進(jìn)行表彰，2011年度科技創(chuàng)新成績進(jìn)行集中展示，同時(shí)號召廣大同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，進(jìn)一步營造同學(xué)們積極參與科技創(chuàng)新的良好氛圍?；顒幽康模赫故旧蠈W(xué)期同學(xué)們獲得的優(yōu)秀成果,讓更多的同學(xué)了解參加一些活動的前途,引導(dǎo)大家積極參與科技創(chuàng)新活動中來.活動對象： 全體文法學(xué)院同學(xué) 活動時(shí)間：2010年12月文法學(xué)院職業(yè)生涯導(dǎo)航項(xiàng)目AAA計(jì)劃2010年上半年安排一、 文法學(xué)院AAA計(jì)劃之“就業(yè)競爭力提升項(xiàng)目”本期安排序號培訓(xùn)內(nèi)容講師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)（一）第一講 簡歷全攻略金琴2011年4月5（星期二）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（二）第二講 面試技巧靳敏2011年4月12日晚（星期二）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（三）第三講 如何做好“媒體新人”徐曼、劉璽等2011年4月15日晚（星期四）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（四）第四講 模擬招聘會（一）（蒙牛集團(tuán)、廣發(fā)證券公司）李洪亮等WF團(tuán)隊(duì)2011年4月19日（星期二）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（五）第五講 模擬招聘會（二）（輔導(dǎo)員模擬招聘會 ）周福等WF團(tuán)隊(duì)2011年4月26（星期二）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（六）第六講 如何做好“法務(wù)新人”商丹、薛勁松等2011年5月3（星期二）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳二、文法學(xué)院AAA計(jì)劃之“生涯喚醒項(xiàng)目”本期安排序號培訓(xùn)內(nèi)容講師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)（一）“生涯喚醒”啟動儀式暨每一講 職業(yè)生涯不倒翁 魏超2011年3月27（星期日）晚6：30南湖新一404（二）第二講 當(dāng)夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)贏在起跑線趙北平2011年4月17（星期日）晚6：30南湖新一404（三）第三講 知已知彼 開發(fā)潛能 李堅(jiān)評2011年5月2日（星期一）晚6：30南湖新一404（四）第四講 關(guān)注成長，健康成才學(xué)海無涯樂作舟靳敏2011年5月8（星期日）晚6：30南湖新一404三、文法學(xué)院AAA計(jì)劃之“朋輩行”項(xiàng)目1、 網(wǎng)絡(luò)交流園地：2、 朋輩行沙龍序號沙龍內(nèi)容負(fù)責(zé)人培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)（一）朋輩行法律人沙龍杜明2011年5月4日（周三）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（二）朋輩行傳播人沙龍左瓊2011年4月11日（周三）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（三）朋輩行教育技術(shù)學(xué)沙龍鄭國策2011年5月18日（周三）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳文法學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)BOSS計(jì)劃2011年上半年安排序號培訓(xùn)內(nèi)容講師培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)（一）第一講 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識金琴2011年4月7（星期四）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（二）第二講 創(chuàng)業(yè)能力提高方法與如何練就創(chuàng)業(yè)品質(zhì)靳敏2011年4月14日晚（星期四）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（三）第三講 廣告專業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向、前景分析、注意事項(xiàng)等徐曼、劉璽等2011年4月21日晚（星期四）晚6：30文法學(xué)院報(bào)告廳（四）第四講 法學(xué)專業(yè)創(chuàng)業(yè)的方向、前景分析和創(chuàng)業(yè)中會