《陶校長(zhǎng)演講》.docx

陶校長(zhǎng)的演講一、教學(xué)目標(biāo)： 1.了解演講的特點(diǎn)，在有層次的閱讀中達(dá)到正確流利地演講課文。 2.學(xué)會(huì)生字，結(jié)合課文語(yǔ)境及生活體驗(yàn)理解重點(diǎn)詞句的意思。 3.通過探究性學(xué)習(xí)，感悟?yàn)槭裁匆龅健懊刻焖膯枴保囵B(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。二、教學(xué)重、難點(diǎn):課文講了哪些內(nèi)容，是分幾方面來(lái)談的；演講稿的特點(diǎn)。三、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 1.通過查看預(yù)習(xí)、自由讀、同位輪讀及指名讀等多種方式了解學(xué)生尤其是學(xué)困生認(rèn)識(shí)生字及正確、流利讀書情況。 2.采取默讀、圈畫、討論、交流、分角色讀、小組演講等方式推進(jìn)學(xué)生讀懂課文從而感演講稿的特點(diǎn)。 3.借助分段、概括課文大意、復(fù)述課文培養(yǎng)學(xué)生整體把握文本的能力。 4.讀寫結(jié)合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不斷激勵(lì)和鞭策自己的好習(xí)慣。四、教與學(xué)的準(zhǔn)備：學(xué)生：完成預(yù)習(xí)，搜集陶行知的資料，了解演講稿的特點(diǎn) 教師：多媒體課件五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)六、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知初讀感知，整體把握（一）導(dǎo)課1.理解“演講”。1）板書“演”，說說寫“演”要注意些什么，然后用“演”組詞，適時(shí)寫上“講”。2）說說演講是怎么一會(huì)事。（在群眾集會(huì)或重大的會(huì)議上就某個(gè)問題說明事理，發(fā)表見解。）2.板書：陶校長(zhǎng)的演講3.齊讀課題4.看到課題，你有什么問題嗎？（估計(jì)：陶校長(zhǎng)是誰(shuí)？演講是怎么回事？給誰(shuí)演講？?jī)?nèi)容是什么？）5.介紹陶行知：（出示課件）陶行知是我國(guó)偉大的人民教育家。創(chuàng)辦了馳名中外的曉莊師范，并親自擔(dān)任校長(zhǎng)。在曉莊師范，陶行知脫去西裝，穿上草鞋，和師生同勞動(dòng)、同生活，以“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”自勉勉人。陶行知以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的赤子之忱，為中國(guó)教育探尋新路。他學(xué)識(shí)豐富，人格高尚，堪稱中國(guó)近現(xiàn)代教育史上的“一代巨人”，是人民教師的楷模。陶行知不僅屬于中國(guó)，也屬于世界。 （二）檢查預(yù)習(xí)1.出示詞語(yǔ)：否則、鍛煉、堡壘、私德、需要、激勵(lì)、鞭策）自由讀一讀，想一想哪些字容易寫錯(cuò)需要提醒大家注意的。2.檢查朗讀課文。指名讀課文，其他同學(xué)思考：文章中陶校長(zhǎng)的演講主要講了什么，是分哪幾個(gè)方面來(lái)談這個(gè)問題的？（陶校長(zhǎng)主要談的是“每天四問”，分別從“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”四個(gè)方面談每天有沒有進(jìn)步這個(gè)問題。）（板書：健康、學(xué)問、工作、道德）環(huán)節(jié)二、部分理解精讀感悟，重點(diǎn)突破（三）感悟演講內(nèi)容，學(xué)習(xí)演講1.學(xué)習(xí)演講“問健康”部分1）理清層次A讀第二自然段，看看作者從哪些方面來(lái)講的？也可同座交流。(在”讀”字上加圈B交流討論，投影文字燈片。（問健康：?jiǎn)柺裁礊槭裁磫?該怎么做提出希望） 2)理解“健康第一”的觀點(diǎn) A現(xiàn)在你覺得能演講好“問健康”這部分內(nèi)容了嗎?如果不行,再讀讀(“讀”字上加圈),抓重點(diǎn)句子,不太理解的地方讀讀想想,體會(huì)一下作者的見解是什么,想說明什么。 B交流討論 a“有，進(jìn)步了多少？”（應(yīng)該有進(jìn)步，還應(yīng)該爭(zhēng)取大進(jìn)步。） b“因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想?！?（本，事情的根本，最重要的，生命的存在最重要的是健康。讓學(xué)生談?wù)剬?duì)“尋求幸?！钡睦斫?，然后抓“有了才有”體會(huì)健康的重要性，是一切的根本。 c “否則”是進(jìn)一步肯定健康的重要。（“否則”：不這樣的話。） d“健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息?！币薪】档纳眢w要從兩方面去做。讓學(xué)生說說是怎么鍛煉的，猜猜“鍛煉”為什么是金字旁，火字旁？投影畫面明白鍛煉本意，明白鍛煉要吃得了苦，經(jīng)受得住考驗(yàn)。舉例說說對(duì)“科學(xué)合理的生活和作息”的理解。 e說說對(duì)“健康堡壘”的理解。（“堡壘”，從字形上猜是什么東西，然后看圖片） 2.練習(xí)演講 1)各自練習(xí)演講這部分。2)指名演講，學(xué)生評(píng)議。3)指導(dǎo)感染性演講3.指名演講（三）小結(jié).讓學(xué)生說說這堂課的收獲。.這堂課我們從這篇演講稿中進(jìn)一步明白了健康、學(xué)問的重要，受到了感染，得到了啟發(fā)；知道了什么是“演講”，也初步學(xué)會(huì)了演講，這都得感謝“陶校長(zhǎng)的演講”。(四)作業(yè) 1.從第二、第三自然段中挑自己感受最深的語(yǔ)句抄下來(lái)，然