李雪蘋(píng)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

授課內(nèi)容：賣報(bào)歌組合四：拉手踵趾跳 授課年級(jí)：三年級(jí) 授課教師：李雪蘋(píng) 單 位：房山區(qū)周口店中心校 指導(dǎo)教師：郭玉東、尤軍 單 位：房山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校單元課次計(jì)劃本單元共5次課；本課為第4次課。課次 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn) 1初步學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合一：跑跳步，培養(yǎng)學(xué)生韻律感，使90%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生下肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、模仿美、欣賞美的能力。重點(diǎn)：跑跳步動(dòng)作的熟練掌握。難點(diǎn)：動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合二：拍手組合，使90%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生上肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和同學(xué)間合作意識(shí)。重點(diǎn)：拍手組合動(dòng)作的熟練掌握。難點(diǎn)：一二節(jié)動(dòng)作連接與音樂(lè)的配合。 3繼續(xù)學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合三：拉手自傳組合，使90%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學(xué)生平衡能力和同學(xué)間相互幫助意識(shí)。重點(diǎn)：拉手自傳組合的熟練掌握。難點(diǎn)：一二三節(jié)動(dòng)作連接與音樂(lè)的配合。4初步學(xué)習(xí)賣報(bào)歌的最后一個(gè)組合：拉手踵趾跳，提高動(dòng)作的控制能力，改正“拉手踵趾跳”技術(shù)，最后配合音樂(lè)完整示范。通過(guò)學(xué)練幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、相互尊重、增進(jìn)友誼，體驗(yàn)心靈美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一。重點(diǎn)：拉手踵趾跳動(dòng)作的掌握。難點(diǎn)：換腳跳時(shí)的動(dòng)作轉(zhuǎn)換。 5整體舞蹈動(dòng)作評(píng)定，檢查學(xué)生動(dòng)作掌握情況音樂(lè)伴奏下，動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)、自然。賣報(bào)歌組合四 教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課依據(jù)體育與健康新標(biāo)準(zhǔn)理念。在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，依據(jù)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)朗活潑、求知欲旺盛，愿意主動(dòng)參與活動(dòng)的特點(diǎn)，注重選擇引導(dǎo)、提示、鼓勵(lì)等教法，加強(qiáng)直觀印象，結(jié)合音樂(lè)激發(fā)學(xué)生參與激情。重視學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相幫助，共同進(jìn)步。二、 教學(xué)內(nèi)容 三年級(jí)兒童集體舞：賣報(bào)歌2013義務(wù)教育教科書(shū)體育與健康，北京出版社三、 教學(xué)背景分析1.教學(xué)內(nèi)容分析韻律操是小學(xué)體育教材中一項(xiàng)重要內(nèi)容。律動(dòng)組合學(xué)習(xí)與音樂(lè)的完美配合不僅是韻律的盛宴，更能在潛移默化中發(fā)展身體節(jié)奏感、協(xié)調(diào)性，塑造優(yōu)美身姿，增強(qiáng)集體觀念和終身體育意識(shí)。賣報(bào)歌整套動(dòng)作簡(jiǎn)單、可愛(ài)，由于整套動(dòng)作可編排花樣較多，有重復(fù)卻不乏味。在一、二年級(jí)學(xué)生基本動(dòng)作、唱游和節(jié)奏律動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，三年級(jí)學(xué)生更具挑戰(zhàn)欲；本課是第四次課，動(dòng)作稍復(fù)雜，但具有規(guī)律性，重難點(diǎn)清晰。重在動(dòng)作的學(xué)習(xí)和熟練掌握，適當(dāng)增加動(dòng)作變換，培養(yǎng)學(xué)生想象力和動(dòng)作創(chuàng)編創(chuàng)新能力。2.學(xué)生情況分析小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生性格外向，行動(dòng)多變好動(dòng)，不服輸，尤其喜歡挑戰(zhàn)自我，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，學(xué)生的潛力將會(huì)被無(wú)限挖掘。參與本次課學(xué)生共24人，男生8人，女生16人，其中身體肥胖的有2人，均為男孩。由于韻律操自身動(dòng)作特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感的要求都較高。動(dòng)作學(xué)習(xí)上，女生優(yōu)勢(shì)比較明顯。本次課學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，教學(xué)目標(biāo)不宜太高，教學(xué)方法選擇上應(yīng)更形象生動(dòng)，重點(diǎn)突出。四、 教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)本單元共5次課；本課為第4次課。課次 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn) 1初步學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合一：跑跳步，培養(yǎng)學(xué)生韻律感，使90%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生下肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、模仿美、欣賞美的能力。重點(diǎn)：跑跳步動(dòng)作的熟練掌握。難點(diǎn)：動(dòng)作與音樂(lè)的協(xié)調(diào)配合。 2繼續(xù)學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合二：拍手組合，使90%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生上肢協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和同學(xué)間合作意識(shí)。重點(diǎn)：拍手組合動(dòng)作的熟練掌握。難點(diǎn)：一二節(jié)動(dòng)作連接與音樂(lè)的配合。 3繼續(xù)學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合三：拉手自傳組合，使90%的學(xué)生基本掌握動(dòng)作；通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和靈敏性；培養(yǎng)學(xué)生平衡能力和同學(xué)間相互幫助意識(shí)。重點(diǎn)：拉手自傳組合的熟練掌握。難點(diǎn)：一二三節(jié)動(dòng)作連接與音樂(lè)的配合。4初步學(xué)習(xí)賣報(bào)歌的最后一個(gè)組合：拉手踵趾跳，提高動(dòng)作的控制能力，改正“拉手踵趾跳”技術(shù)，最后配合音樂(lè)完整示范。通過(guò)學(xué)練幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、相互尊重、增進(jìn)友誼，體驗(yàn)心靈美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一。重點(diǎn)：拉手踵趾跳動(dòng)作的掌握。難點(diǎn)：換腳跳時(shí)的動(dòng)作轉(zhuǎn)換。 5整體舞蹈動(dòng)作評(píng)定，檢查學(xué)生動(dòng)作掌握情況音樂(lè)伴奏下，動(dòng)作合拍、協(xié)調(diào)、自然。五、 教學(xué)過(guò)程與教學(xué)資源設(shè)計(jì) 賣報(bào)歌組合四 課時(shí)計(jì)劃年級(jí)班級(jí)： 三（4）班 人數(shù)： 24人 單元課次： 4 教學(xué) 內(nèi)容1.韻律操：賣報(bào)歌組合四：拉手踵趾跳。2.游戲：小象搶糧。 教學(xué) 目標(biāo)初步學(xué)習(xí)賣報(bào)歌的最后一個(gè)組合：拉手踵趾跳，提高動(dòng)作的控制能力，改正“拉手踵趾跳”技術(shù)，最后配合音樂(lè)完整示范。通過(guò)學(xué)練幫助學(xué)生提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生集體意識(shí)、相互尊重、增進(jìn)友誼，體驗(yàn)心靈美和姿態(tài)美的和諧統(tǒng)一。 重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn)：拉手踵趾跳的熟練掌握難點(diǎn)：換腳跳時(shí)的動(dòng)作轉(zhuǎn)換。內(nèi)容結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容次數(shù)時(shí)間組織、教法與要求教育內(nèi)容開(kāi)始部分準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分基本部分結(jié)束部分一、課堂常規(guī)1.體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.師生問(wèn)好。宣布課堂內(nèi)容。3.提出課堂要求。4.檢查服裝。5.安排見(jiàn)習(xí)生。一、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)1.原地一（二）列橫隊(duì)與二（四）路縱隊(duì)的變換。2.“齊步走-立定”練習(xí)。二、熱身活動(dòng)1. 專項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)踏步、一次并步、后交叉步、上步吸腿、開(kāi)合跳、轉(zhuǎn)體開(kāi)合跳、腳下步伐的組合練習(xí)、吸腿跳和大踢腿跳。2. 杰克遜舞蹈組合復(fù)習(xí)。一 學(xué)習(xí)賣報(bào)歌組合四：拉手踵趾跳。1動(dòng)作說(shuō)明：第一拍：左腳小跳，同時(shí)右腳于左腳后腳尖點(diǎn)地。第二拍：左腳小跳，同時(shí)右腳于左腳右前方，腳跟著地。第三拍：左腳小跳，同時(shí)右腿屈膝于左腳外側(cè)，腳尖點(diǎn)地。第四拍：同時(shí)左腳向左前方勾腳踢起。第五八拍：動(dòng)作同上，方向相反。注意：左右方向動(dòng)作一樣，方向相反。2. 具體動(dòng)作圖解如下 一 二 三 四二分步練習(xí)。1. 教師請(qǐng)其中一個(gè)學(xué)生一起完整展示整個(gè)韻律操套路，由學(xué)生一起唱歌打拍子。2. 學(xué)生們一起完整展示整套韻律操，學(xué)生邊唱邊跳。3. 學(xué)生配合音樂(lè)完整展示整個(gè)韻律操套路。4. 學(xué)生嘗試配合音樂(lè)進(jìn)行變換位置的練習(xí)。三優(yōu)秀學(xué)生展示。三、游戲1名字：小象搶糧。2動(dòng)作方法：全班同學(xué)平均分為四組，“糧食”放在山頂，學(xué)生從山腳下經(jīng)過(guò)山洞拿回糧食，在山洞處必須左右各轉(zhuǎn)一圈，糧食經(jīng)過(guò)洞口運(yùn)回自己家里，運(yùn)糧較快的組勝利3要求：運(yùn)糧過(guò)程中糧食掉了要立馬撿起，轉(zhuǎn)圈數(shù)必須足夠，再繼續(xù)。4目的：培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。一 伸展與放松。教師組織學(xué)生進(jìn)行全身性拉伸和放松。二課后小結(jié)三師生再見(jiàn)四歸還器材1 1111281884組織一：四列橫隊(duì)密集隊(duì)形 教法：1.教師語(yǔ)言清晰，準(zhǔn)確。 2.講解有層次，重點(diǎn)突出。要求：1. 集合做到快、靜、齊。 2. 聽(tīng)講時(shí)注意力集中。組織二：四路縱隊(duì)密集隊(duì)形 要求：1.注意力集中。 2.動(dòng)作正確、規(guī)范。組織三：四列橫隊(duì)密集隊(duì)形（同組織二）。 教法：教師口令準(zhǔn)確、聲音洪亮。要求：1.注意力集中。 2.步調(diào)一致，精神飽滿。組織四：半圓形體操隊(duì)形 教師教法：1.教師領(lǐng)做，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美，幅度大。2、聲音洪亮，及時(shí)提示和糾正。學(xué)生學(xué)法：1.盡可能跟隨老師的動(dòng)作、認(rèn)真模仿。2.動(dòng)作正確、到位，幅度大。 3.注意動(dòng)作與音樂(lè)的配合，享受音樂(lè)。要求：1.動(dòng)作優(yōu)美、大方。2.感染力強(qiáng)。組織五：半圓形體操隊(duì)形（同組織四） 教師教法：1.完整示范法。 教師面對(duì)學(xué)生進(jìn)行單人的正面與側(cè)面完整示范，再與學(xué)生配合進(jìn)行雙人的完整示范。2.分步教學(xué)法。（1）原地進(jìn)行單人的腳步練習(xí)：分兩步。（2）跳起進(jìn)行單人的腳步練習(xí)。（3）兩人配合嘗試做組合動(dòng)作：一個(gè)做一個(gè)拍手觀察并糾正。（4）教師與學(xué)生演示完整動(dòng)作。（5）兩人配合同時(shí)做本節(jié)組合動(dòng)作。（6）配合音樂(lè)做完整拉手踵趾跳組合動(dòng)作，并經(jīng)過(guò)商議決定進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng)編。3.及時(shí)糾錯(cuò)法。 對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)及時(shí)予以糾正。學(xué)生學(xué)法：1. 嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真模仿，準(zhǔn)確記憶。2. 整套動(dòng)作有自己的理解、認(rèn)識(shí)和表達(dá)。3. 不清楚的部分及時(shí)舉手提問(wèn)。要求：1.講解清晰、具體，用詞通俗易懂，聲音洪亮，講解過(guò)程中注意強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)，完整動(dòng)作用順口溜強(qiáng)化學(xué)生記憶。2.示范動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)美，舒展。組織六：半圓形體操隊(duì)形(同上) 教師教法：1練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，包括上下肢配合，動(dòng)作與音樂(lè)的配合。2多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言。學(xué)生學(xué)法：1對(duì)自己所犯錯(cuò)誤能及時(shí)改正。2態(tài)度認(rèn)真，思維活躍。要求：1. 每個(gè)同學(xué)都要找到自己適宜的目標(biāo)2. 虛心請(qǐng)教，完善自己。組織七：圓形隊(duì)形（10人）。組織八：兩路縱隊(duì)體操隊(duì)形 要求：客觀評(píng)價(jià)和欣賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。組織九：正方形體操隊(duì)形教師教法：1教師簡(jiǎn)單介紹游戲名稱、方法和要求。2統(tǒng)一指揮，公平評(píng)判。學(xué)生學(xué)法1精神飽滿，聽(tīng)從指揮。2具有團(tuán)隊(duì)合作精神。組織十：正方形體操隊(duì)形 教師教法：1動(dòng)作優(yōu)美、自然。2引導(dǎo)詞及時(shí)、準(zhǔn)確。學(xué)生學(xué)法： 1積極調(diào)控呼吸，配合動(dòng)作，快速放松身心。 2動(dòng)作盡量自然、優(yōu)美。要求：1.注意力集中。2.態(tài)度認(rèn)真，積極參與。組織十一：四列橫隊(duì)密集隊(duì)形 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、朝氣蓬勃的精神面貌和集體意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。優(yōu)美、舒展的動(dòng)作與音樂(lè)的完美融合，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)韻律操的濃厚興趣。培養(yǎng)學(xué)生模仿能力和身體控制能力、互幫互助的精神和想象力。培養(yǎng)感受美、欣賞美的能力。預(yù)計(jì)生理負(fù)荷曲線 預(yù)計(jì)練習(xí)密度：4045%； 預(yù)計(jì)平均心率：（120-140）次/分 場(chǎng)地一塊音響一個(gè)優(yōu)盤一個(gè)圈5個(gè)小球24個(gè)展板一塊圖片四張 安全措施1、精心設(shè)計(jì)布置場(chǎng)地。檢查課上所用場(chǎng)地、器材不留安全隱患。加強(qiáng)課前的安全教育。2、課上教授學(xué)生自我保護(hù)和相互保護(hù)的方法，并親自參與指導(dǎo)實(shí)施。3、及時(shí)制止不安全的動(dòng)作，并提示所有學(xué)生不可模仿。課后小結(jié)六、教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握動(dòng)作組合，較好地完成本次課教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)踴躍積極，學(xué)生主動(dòng)性得到較好發(fā)揮。從整套動(dòng)作完成質(zhì)量，動(dòng)作與音樂(lè)配合，學(xué)習(xí)態(tài)度，合作意識(shí)三個(gè)方面可以看出本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)較客觀、合理，對(duì)學(xué)生身體和心理情況分析準(zhǔn)確，教法得當(dāng)。七、教學(xué)設(shè)計(jì)特色說(shuō)明與教學(xué)反思（一）教學(xué)特色說(shuō)明：1整套動(dòng)作教學(xué)具有情景性，重難點(diǎn)突出，學(xué)生可快速記住動(dòng)作并領(lǐng)悟要領(lǐng)，為動(dòng)作與音樂(lè)的配合打下基礎(chǔ)。2動(dòng)作細(xì)節(jié)采用了圖版展示的形式，學(xué)生可直觀感覺(jué)到動(dòng)作位置，有利于模仿學(xué)習(xí)。3賣報(bào)歌音樂(lè)可愛(ài)活潑，韻律感強(qiáng)且具有故事性，比較符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，可培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)朗活潑，自信的性格。（二）教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有將近90%的學(xué)生基本掌握整套動(dòng)作，部分學(xué)生根據(jù)音樂(lè)有自己簡(jiǎn)單隊(duì)形變換，學(xué)生的自主能動(dòng)能力得到很大提升。從本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果可以看出，三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、模仿能力極強(qiáng)。韻律操作為小學(xué)體育非常重要的一部分，應(yīng)該積極發(fā)揮它的影響力，讓學(xué)生在體育課上真正受益，讓學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師在教學(xué)過(guò)程中也有幾點(diǎn)需要進(jìn)一步改進(jìn)：首先，教學(xué)用語(yǔ)上，應(yīng)更加精準(zhǔn)，吐字清晰；其次，教學(xué)方法應(yīng)更豐富多樣，