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大橋中心學校電子備課筆記課 題大自然的語言課 時第( 2 )課時授課人王春明年級冊數(shù)教材章節(jié)三年級下冊第九單元備課日期2016/4/8教學目標1、理解課文內容，了解大自然的幾種語言，感受大自然的奇妙，激發(fā)學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。2、發(fā)散思維，能說出大自然的其他語言。3、有感情的朗讀課文，并背誦課文。教學重點理解課文內容，了解大自然的幾種語言，感受大自然的奇妙。教學難點發(fā)散思維，能說出大自然的其他語言。教具及多媒體應用班班通課件教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內容及師生活動教學設計意圖預習/導入一、 檢查復習指名讀課文，說說課文介紹了幾種大自然的語言。新 授二、 學習課文1、 通過初讀課文，感受大自然的語言。美好、美妙得不能用言語形容，書中用了什么詞？（妙不可言）那么課文中介紹的這幾種大自然的語言奇妙在什么地方呢？2、 圍繞“妙不可言”，分組學習第28小節(jié)。（1） 各種形式地讀這幾小節(jié)。（2） 思考：這幾小節(jié)中大自然的語言指的是什么？它告訴了我們什么？（3） 質疑。（4） 有感情地朗讀，試背。3、集中交流匯報。（1）大自然的語言指的是什么?（2）請同學分角色表演讀課文。4、利用課件解決學生疑點。（1）第4小節(jié)。a為什么說小蝌蚪就像黑色的“逗點”？b啟發(fā)學生想象:小蝌蚪在說什么？（2）第7小節(jié)。a看課件，大魚和魚鱗的特寫。魚鱗上的圓圈。b讀這小節(jié)。（3）第8小節(jié)。a出示“三葉蟲”化石的圖片。b老師簡要介紹。c思考：三葉蟲是生活在海里的微生物，可是現(xiàn)在在哪里找到了它的化石呢？3、 學習第9小節(jié)。（1） 齊讀。想想：大自然的語言這么奇妙，我們怎么才能發(fā)現(xiàn)它的語言，讀懂它的語言呢？（2） 學生談談對“只有才能”這句話的理解。學生已經(jīng)課前預習，故可省略預習環(huán)節(jié)。鞏固與拓展三、 擴展思維。1、 齊讀課文，鼓勵試背。2、 擴展練習：你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語言呢？鼓勵學生充分說。總 結四、老師總結。板書設計 白云飄飄 螞蟻搬家 大自然的語言 蝌蚪游泳 （

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