人教版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末抽考試卷.doc

人教版2019-2020學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末抽考試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共7題；共55分)1. （7分）看拼音，寫(xiě)字詞。 春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪rng_化，x_水叮咚，微風(fēng)輕f_，yn_子銜泥，yun yng_靜睡，蔞蒿滿地，l y_新生。這一切都xng_成了爛漫無(wú)比的春天。2. （5分）寫(xiě)近義詞。喜歡_ 遮蔽_ 發(fā)現(xiàn)_看望_ 快樂(lè)_3. （15分）我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：雪白：雪白雪白 例：歡喜：歡歡喜喜碧綠：_ 平安：_打掃：_ 明白：_火紅：_ 許多：_例：又寬又遠(yuǎn) 例：美麗：多么美麗又_又_ 好聽(tīng)：_又_又_ 高大：_又_又_ 快樂(lè)：_4. （4分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。騰云_霧 呼風(fēng)_雨 _山峻嶺 _日東升5. （3分）括號(hào)中選擇最恰當(dāng)?shù)脑~，填在文中的橫線上。 很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都_（干涸、干燥、干旱）了。草木叢林也都_（打蔫、干枯、枯竭）了。許多人及動(dòng)物都_（焦慮、焦躁、焦渴）而死。 6. （16分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。（縮句） （2）同學(xué)們把校園打扮的絢麗多彩。（改為被字句） （3）同學(xué)們向小鳥(niǎo)打招呼。（把句子寫(xiě)具體） 同學(xué)們_小鳥(niǎo)打招呼。（4）他的聲音好聽(tīng)。（改為感嘆句） 7. （5分）選詞造句。二、 閱讀理解 (共4題；共56分)8. （12分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 諸葛亮死后，司馬懿打下天下當(dāng)了皇帝。他得知朝廷中的一員將軍是諸葛亮的后代，便想治治他。有一天，司馬懿找了個(gè)借口，把這個(gè)將軍定了死罪。在金殿上，司馬懿問(wèn)：“你祖父臨死前說(shuō)了些什么？”這個(gè)將軍就一五一十地把諸葛亮的話說(shuō)給他聽(tīng)。司馬懿聽(tīng)后，便命令士兵們把房子拆了，取出紙包。只見(jiàn)紙包里面有封信，上面寫(xiě)著“遇皇而開(kāi)”。士兵們把信遞給司馬懿，司馬懿打開(kāi)信，只見(jiàn)里面寫(xiě)道：“請(qǐng)退后三步。”司馬懿立即站起身退后三步。他剛站穩(wěn)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲響，司馬懿的龍案上面正對(duì)的房頂上，一根柱子掉下來(lái)，把桌椅砸得粉碎。司馬懿嚇出了一身冷汗。反過(guò)來(lái)再看信后面寫(xiě)道：“我救你一命，請(qǐng)你留我后代一命。”看完這封信，暗暗佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。后來(lái)，他把那個(gè)將軍官?gòu)?fù)原職。（1）“神機(jī)妙算”的反義詞：_。 （2）“遇皇而開(kāi)”的意思：_。 （3）司馬懿為什么嚇得出了一身冷汗？ （4）看完這封信，司馬懿為什么暗暗佩服諸葛亮的神機(jī)妙算？ 9. （24分）課外閱讀。 非雪天不能讀書(shū)（十四）讀書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（sh ch）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著苗條。書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（m）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。我常常思忖：為什么我一回憶起讀書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)?，F(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在黃生借書(shū)說(shuō)里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。袁枚說(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。（1）根據(jù)拼音，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。 w xi_ xio qin_yu hu_ s cn _（2）第段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_朝詩(shī)人_的詩(shī)句“_”轉(zhuǎn)化而來(lái)。 （3）第段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是_；第段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中“_”一詞相呼應(yīng)。 （4）“奢侈”的本義是花大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受，它在第段中如何理解？ （5）綜觀全文，題目中的“雪天”既指_的雪天，也指_的雪天和_的雪天。 （6）仿照例句，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴。也令人神往；秋天讀書(shū)，_；冬天讀書(shū)，_。（7）從幼兒園到小學(xué)畢業(yè)，你一定讀了不少書(shū)，有過(guò)不少的經(jīng)歷，感受或樂(lè)趣，請(qǐng)你選擇一個(gè)方面，用優(yōu)美的語(yǔ)言傳達(dá)出來(lái)。 10. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題塞翁失馬戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位老人，名叫塞翁。他養(yǎng)了許多馬，一天馬群中忽然有一匹馬走失了。鄰居們聽(tīng)到這事，都來(lái)安慰他不必太著急，年齡大了，多注意身體。塞翁見(jiàn)有人勸慰，笑笑說(shuō)：“丟了一匹馬損失不大，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)帶來(lái)福氣?！编従勇?tīng)了塞翁的話，心里覺(jué)得好笑。馬丟了，明明是件壞事，他卻認(rèn)為也許是好事，顯然是自我安慰而已?？墒沁^(guò)了沒(méi)幾天，丟了的馬不僅自己回家了，還帶回一匹駿馬。鄰居聽(tīng)說(shuō)馬自己回來(lái)了，非常佩服塞翁的預(yù)見(jiàn)，向塞翁道賀說(shuō)：“還是您老有遠(yuǎn)見(jiàn)，馬不僅沒(méi)有丟，還帶回一匹好馬，真是福氣呀?！比搪?tīng)了鄰人的祝賀，反倒一點(diǎn)高興的樣子都沒(méi)有，憂慮地說(shuō)：“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許會(huì)惹出什么麻煩來(lái)?！编従觽円詾樗首髯藨B(tài)，純屬老年人的狡猾。心里明明高興，卻有意不說(shuō)出來(lái)。塞翁有個(gè)獨(dú)生子，非常喜歡騎馬。他發(fā)現(xiàn)帶回來(lái)的那匹馬顧盼生姿，身長(zhǎng)蹄大，嘶鳴嘹亮，剽悍神駿，一看就知道是匹好馬。他每天都騎馬出游，心中洋洋得意。一天，他高興得有些過(guò)火，打馬飛奔，一個(gè)趔趄，從馬背上跌下來(lái)，摔斷了腿。鄰居聽(tīng)說(shuō)，紛紛來(lái)慰問(wèn)。塞翁說(shuō)：“沒(méi)什么，腿摔斷了卻保住性命，或許是福氣呢?！编従觽冇X(jué)得他又在胡言亂語(yǔ)。他們想不出，摔斷腿會(huì)帶來(lái)什么福氣。不久，匈奴兵大舉入侵，青年人被應(yīng)征入伍，塞翁的兒子因?yàn)樗嗔送?，不能去?dāng)兵。入伍的青年都戰(zhàn)死了，唯有塞翁的兒子保全了性命。（1）鄰居們聽(tīng)到塞翁丟馬后，是怎樣安慰他的？（2）從哪里可以看出“白白得了一匹好馬，不一定是什么福氣，也許會(huì)惹出什么麻煩來(lái)”？ （3）讀了這則寓言你明白了什么道理？ 11. （5分）習(xí)作。大自然很美，我們的校園也美，請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)我們的校園吧。題目自擬。語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，字跡也要工整喲。字?jǐn)?shù)350左右。第 10