《電控汽油機故障診斷與檢修》13-14-1課程精細化管理實.doc

電控汽油機故障診斷與檢修課程精細化管理實施方案為進一步深化教育教學改革，鞏固教學改革成果，加強汽車工程系課程管理的內(nèi)涵建設，切實提高汽車專業(yè)課程的教學質量，推進課程教學精細化管理工作，結合本系今年課程開設的實際情況，制定本實施方案。一、課程概況電控汽油機故障診斷與檢修課程針對汽車維修技術工種崗位進行能力培養(yǎng)的一門專業(yè)核心課程。本課程重點講授了現(xiàn)代汽車電控汽油機的控制原理、故障診斷方法。使學生能夠認識電控汽油機結構、理解掌握電控汽油機控制原理，培養(yǎng)學生具有對電控汽油機進行使用維護、故障診斷、拆裝調整、檢測修復的專業(yè)技能。本課程的前導課程為汽車機械基礎、汽車電工與電子技術、汽車發(fā)動機拆裝與調整，后續(xù)相關課程為一些實訓課程主要有汽車綜合維修實訓、汽車機電工從業(yè)資格實訓。課程授課課時為120課時，本學期開課班級為820121、820122、820123、820124、820125、820126、826121、821121八個班級，授課教師是張彥明、劉大誠、劉朋、王榮兵、唐功。本學期我系以820121（授課教師：張彥明）、820123（授課教師：劉大誠）兩個班級為課程精細化管理監(jiān)控班級。二、課程設計本課程以課程組為單位，由課程負責人牽頭，進行課程建設，課程內(nèi)容主要由本市一些汽車維修企業(yè)的汽車維修技術骨干進行了多次課程研討，并確定了教學內(nèi)容和制定了新的課程標準。保證課程內(nèi)容與企業(yè)崗位技能要求對接。授課教師有多年的授課經(jīng)驗，已經(jīng)從事本課程教授兩輪及兩輪以上，能夠較好的把握課程內(nèi)容。教師授課前課程組教師共同研討，完善了課程大綱，制定了詳盡的教學方案。依據(jù)學生認知規(guī)律，由簡到難，梳理課程內(nèi)容，將授課內(nèi)容分為八個項，根據(jù)各項目的特點完成了各項目的單元設計，制定了學習工單和考核工單。三、教學實施在教學實踐中，我們始終貫徹以“學生為主體，教師為主導”的現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，靈活運用各種教學方法，引導學習積極思考、樂于實踐，不斷提高教學效果。1.項目教學法 “項目導向、任務驅動”的教學模式，學生在學習中要及時完成相應的學習任務工單，過程考核時小組要協(xié)作完成實踐考核工單，讓學生感到必須要完成下發(fā)的工作任務。使學生既能了解專業(yè)知識，又能掌握專業(yè)技能，讓學生感到學有所獲。2.案例教學法 為了保證項目化教學的效果，我們還采用了案例教學法，即精心挑選汽車典型故障案例，進行案例分析，發(fā)揮教師的主導作用，引導學生積極思考，學習典型案例的實現(xiàn)方法，并運用到具體的任務中，實現(xiàn)“任務驅動”、“工學交替”式教學，培養(yǎng)學生實踐思考能力與就業(yè)適應能力。 3.分組教學法 針對高職學生的特點，在項目教學中采取自由組合方式將學生分組，每組4-5人，確定小組長。在教師的指導下，小組成員相互協(xié)作，完成每個項目實踐的任務。小組內(nèi)部的問題，盡量在小組內(nèi)部解決，共同的問題由教師統(tǒng)一解決。小組長協(xié)助小組成員完成實訓任務，教師則主要對小組進行考評。通過分組教學法培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作意識，鼓勵學生勇于動手，團結互助，完成實訓任務。四、教學反饋教學反饋是實施目標教學模式中一個很重要的環(huán)節(jié)，是強化和調控目標檢測的重要手段。為了及時了解學生的掌握情況，及時調整學習的重難點和學習的進度，本課程組及時收集教學反饋信息并對其進行了處理，分析、評價。主要通過以下方式進行信息的收集：1.問卷調查這種方式覆蓋面廣，反饋信息快，學生可以實事求是地填寫真實情況，所以獲取的信息比較真實、可靠。2.座談會是問卷調查的補充，教師與班長、學委、個小組組長交流，使自己掌握的相關教學信息更具體、準確，加深對學生的整體了解，面對面地了解學員需求及知識掌握現(xiàn)況。3.單元測試設計能夠體現(xiàn)各個單元的難重點的典型題目，通過單元測試了解學生對課程各知識點的的掌握程度，以便有針對性的實施后續(xù)教學過程中的查漏補缺。4.聽課及學生學習狀態(tài)調查同門課程授課教師相互聽課，同時通過課堂情況觀察學生的學習狀態(tài)，以便及時總結教學中的不足，及時對教學方法進行調整。五、精細化管理課程的考核評價1、結合教務處考核評價指導意見，確定系部精細化管理課程考核評價的基本參考指標。主要從課程教學文件的質量、工單的完成情況、學生的評價意見、教務處的檢查、教師的評價意見等幾個方面進行考核評價。2、根據(jù)對實施