語文人教版七年級下冊詩兩首 一《假如生活欺騙了你》.doc

假如生活欺騙了你教學(xué)活動設(shè)計 溫磬提示：活動課題：假如生活欺騙了你 活動課形：閱讀課活動教法：讀、說、悟、品法?；顒诱n時：一課時 活動導(dǎo)航：（一）知識與技能：把握詩文基調(diào)，有感情朗讀詩文。理解詩的內(nèi)容，體味詩人所抒發(fā)的思想感情并背誦詩。領(lǐng)悟詩句蘊涵的哲理，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力。體會此詩和婉親切、熱誠坦率、有豐富的人情味和哲理意味的語言特點。（二）過程與方法：先整體感知再亮點探究（三）情感態(tài)度與價值觀：正確面對人生中的挫折與選擇活動過程： 假如生活欺騙了你 （一）、導(dǎo)入： 同學(xué)們，人生道路不可能都是一帆風(fēng)順的，遇到困難、挫折和失敗難免的。那，當(dāng)你覺得失意、痛苦，甚至不幸的時候，你將會怎樣面對呢？相信，詩人普希金的假如生活欺騙了你會幫你指點迷津。(二)助讀資料(針對全體同學(xué))：1、這首詩寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈詩的形式寫在他的鄰居奧希泊娃的女兒葉甫勃拉克西亞尼古拉耶夫娜 伏里夫紀(jì)念冊上的。那時俄國革命正如火如茶，詩人卻被迫與世隔絕。在這樣的處境下，詩人卻沒有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理解，相信光明必來，正義必勝。 2、亞歷山大謝爾蓋耶維奇普希金（17991837年）是俄羅斯偉大的民族詩人，是俄羅斯現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人，是俄羅斯文學(xué)語言的創(chuàng)造者，更是19世紀(jì)世界詩壇的一座高峰。 普希金是時代的寵兒，也是時代的旗幟。他作為民族意識的體現(xiàn)者，反映了俄羅斯人民要求民族尊嚴(yán)、國家獨立、社會進步的愿望和心聲。普希金對俄羅斯本國作家影響巨大，在這一點上沒有任何其他國家的詩人能與之相比。 （三）、整體感知：1、悟讀 （針對另類生）： A、 怎樣理解“生活的欺騙”？（ 生活中的挫折、磨難，付出卻沒有相應(yīng)回報。）B、如果你在生活中受到欺騙，詩人是如何勸告你的？（不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂的日子將會來臨。）C、詩中體現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？（表達(dá)了作者對生活的熱愛和積極樂觀的人生態(tài)度。）D、你喜歡這首詩嗎？為什么？請同學(xué)們自由討論，各抒己見。【方法：教師點撥朗讀技巧，學(xué)生自讀，同桌互讀，討論交流?！?、品讀亮點探究（針對中、上等生）：A、 你如何理解“欺騙”一詞？（a 青年人往往對生活充滿激情和美好的期待，往往簡單的認(rèn)為一切會像自己想象的那樣，但人生道路上不僅僅有鮮花，也有荊棘?，F(xiàn)實生活往往不盡人意，不像人們想象的那樣完美。這里“欺騙”可理解為理想與現(xiàn)實之間的一種距離，及這種距離給人造成的心理落差和情感落差。）B、如何理解“而那過去了的,就會成為親切的懷戀?” （ 過去的生活經(jīng)歷雖然有挫折，有痛苦，只有痛徹心扉，才能刻骨銘心。險惡與艱苦的生活經(jīng)歷就是人生中最寶貴的財富，標(biāo)志著一個人逐步走向成熟的印記，成為一生中最誠摯動人的回憶，讓人永遠(yuǎn)懷戀。）C、詩中蘊含怎樣的人生哲理？在不順心的時候,保持著一顆平常心.冷靜的對待生活,這樣,快樂的日子即將來臨. 面對人生的挫折，我們應(yīng)該積極昂揚，堅信未來是光明的【學(xué)習(xí)方式:精讀，質(zhì)疑，分組討論，師生共評，達(dá)成公識?！?、情讀(針對全體同學(xué))： 你被生活欺騙過嗎？你是如何面對的？學(xué)了這首詩，你從中得到了什么啟示？（學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談學(xué)習(xí)體會請同學(xué)們自由討論，各抒己見。）（四）、積累遷移、仿寫（針對中、上等生）：1、當(dāng)我們的生活受到挫折時，應(yīng)想起普希金的假如生活欺騙了你中的哪句勸告？（不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)定，相信吧，快樂的日子將會來臨。）2、假如生活再次欺騙了你，我們不要怎樣，應(yīng)該怎樣，堅信什么？（仿照詩作第一節(jié)作者的思路，結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一寫）（假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時候暫且容忍，相信吧，快樂的日子就會到來。（五）、小結(jié)(針對全體同學(xué))：生活中常遇困境和挫折 或付出卻沒有相應(yīng)回報 不要悲傷，不要心急，苦惱之時要忍耐，一切都會過去，快樂的日子終會到來，經(jīng)歷苦難后回憶往事會感覺親切美好 積極樂觀的人生態(tài)度。（六）、結(jié)束語人生遠(yuǎn)不像一首詩想象的那