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首尾出彩，讓你的作文3秒鐘征服評委224500江蘇濱海三中 陸可愛（本文可用別名發(fā)表：江蘇射陽 陳洪）古人寫文章歷來有“鳳頭豹尾”之說。那么怎樣濯亮文章的開頭結(jié)尾，在3秒鐘內(nèi)征服評委呢？一、鳳頭鳳頭，高分心不愁“好的開端是成功的一半”。開頭在文章中的作用十分重要。它能提煉中心，完整結(jié)構(gòu)，吸引讀者。它能使文章錦上添花，令閱卷者倦處生神。這種說法并不夸張。因此，作文時多花費點時間、多動點腦筋，寫個好的開頭，是十分必要的。如何扮亮“鳳頭”呢？常見的有：1提筆入題，總領(lǐng)全篇。這種方法使開頭開篇明義，既扣了題，又領(lǐng)起下文，能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺。應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。如一作文播種與收獲一文，作者開頭寫道：“播種是收獲的起點，我們只有在春天的時候辛勤地播下種子，才能在冬天時圍著火爐品嘗我們甜蜜的收獲?！敝北贾黝}，干脆得落，開頭很成功。2自然入題，水到渠成。文章可以按照時間的順序、地點的順序或者情感的變化順序來寫，自然的而然入題，文章會在時間、地點或者情感的變化下，水到渠成。如我堅強，我茁壯一文的開頭：“我是一粒松子。當(dāng)一陣寒風(fēng)吹來時，媽媽告訴我：孩子，去獨自生活吧。不要新的環(huán)境的惡劣，你要相信：只要你播種下堅強，你就能夠收獲茁壯。媽媽說完，便把我拋向天空，然后我輕輕地飄落在一條石縫中間。我一個人的生活開始了。” 作者用“媽媽”的話點明主題，然后按照事情的發(fā)展順序自然而然地開篇。3引用入題，給人啟迪。同學(xué)們大多都記得一些古詩、格言、名言等，在考場中，因題而異，適時引用，寫能起到良好的效果。如問世間情為何物一文的開頭：“問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。”這樣的開頭在議論文中比較多見，開頭引用名言，便于給讀者以美好的啟迪，抓住了讀者的心。4置疑入題，吸引讀者。這樣的文章，一開始便給讀者的心里留下了幾個問號，很能吸引讀者求解欲望。“文有定法，文無定法”。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。 二、豹尾豹尾，高分心陶醉古人云：“一篇之妙，在乎落句?！币粋€亮麗的結(jié)尾，不僅僅是收束全文，而且能起到總結(jié)全文，深化主題或發(fā)人深思，耐人尋味的效果，給人以豁然開朗、心中一亮的審美快感，令人回味無窮。常見的結(jié)尾方式有以下幾種：1言為心聲，呼喚號召?？紙鲎魑闹v究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。如中考滿分文把愛心帶給他人的結(jié)尾：“讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個人。當(dāng)你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間?！?小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己對美好未來的向往之情。2巧妙發(fā)問，引人深思 。一篇好文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終量余音繚繞，給人留下無窮的韻味。如中考滿分文哈哈鏡中的我的結(jié)尾：“何必要讓自己狹小的視角不公正地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？”這段結(jié)尾針對老師的評語表達(dá)了自己看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。3前呼后應(yīng)，首尾圓合。結(jié)尾要照應(yīng)開頭，或與文題遙相呼應(yīng)，或收攏結(jié)束全文，這樣可以讓作文看起來結(jié)構(gòu)緊湊、渾然一體。如一位同學(xué)在中考作文悔改中是這樣開頭的：“人們常說人世間沒有后悔藥吃，我想，這句話也不一定確切。”再看他的結(jié)尾：“這不，亡羊補牢，未為遲也。”首尾呼應(yīng)得多么自然。4卒章顯志，畫龍點睛。在作文即將結(jié)束時，用幾句簡潔的語言將中心主題明確地揭示出來，或者把寫作意旨交待清楚。如作文寬容，寫“我”不小心將水潑到了老師身上，惶恐不已，但老師并不追究還原諒了“我”。作文結(jié)尾說：“走在校園的小道上，我忽然覺得：今天的路，真寬敞！”最后的“真寬敞”三字卒章顯志，既升華了文章主題，且又植根在前文的記敘之中，作文寫得相當(dāng)成功。作文結(jié)尾的方法僅僅只是方法，我們應(yīng)該在自己的實際寫作中靈活選擇、使用和發(fā)揮，而不可機械套用，更忌啰啰嗦嗦地畫蛇添足，如空喊口號，或者拖泥帶水，遲遲不肯收尾，這樣反而沖突了文章的主題，得不償失了。美文呈現(xiàn)悠悠讀書情漫步在天馬行空,千辛萬苦的取經(jīng)路上,遨游在美妙的童話世界里,浮沉于兒女情腸,風(fēng)霜刀劍嚴(yán)嚴(yán)相逼的雕塑園里悠悠讀書情,你伴我走過一生,給了我無窮無盡的財富。 悠悠讀書情，匆匆時間步。從書中我懂得了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的后悔莫及和“少壯不努力，老大徒傷悲”的感慨。當(dāng)我把“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”當(dāng)作座右銘時，我便懂得了“不珍惜時間的人，最終會被時間給拋棄”。從書中我得到了一筆無窮無盡的財富珍惜時間。悠悠讀書情, 純純朋友情。從書中我感悟到了王勃的“海內(nèi)存知己, 天涯若比鄰”的豁達(dá)情懷，李白那“桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情”的真摯友情，“勸君更盡一背酒, 西出陽關(guān)無故人”于是我明白了“金錢易得,朋友難求”。從書中我得到了一筆用之不竭的財富珍惜友情。 悠悠讀書情, 陣陣思鄉(xiāng)情。從書中我體會到了王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客, 每逢佳節(jié)倍思親”的懷念,“舉頭望明月, 低頭思故鄉(xiāng)”的新穎，“春草明年綠,王孫歸不歸?”的思念從書中我得到了一筆無窮無盡的財富珍惜親情。 悠悠讀書情, 方正人生路。從書中我知道了“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”的剛正不阿，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠貞不渝，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的憤慨和蔑視于是我明白了“擁有方正氣節(jié)方得真正人生”。從書中，我得到了一筆巨大的財富堅貞不移?；ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。讀書伴我度過了12個春秋,品嘗了酸甜苦辣,使我的精神財富更加富有。今后，我定會持書于手，與財富攜老。悠悠讀書情，給我財富一生靈犀點通：古語道：“腹有詩書氣自華?！贝嗽捲诒疚闹械玫搅擞∽C，作者將古代詩詞信手拈來，恰到好處地表達(dá)了自己的情懷，給人一種藝術(shù)的美感。文章一開頭先設(shè)計情景，用一組排比句展示書里的美妙意境，然后用“悠悠讀書情,你伴我走過一生,給了我無窮無盡的財富”自總結(jié)本段又總領(lǐng)下文，巧妙而自然，承上而啟下。結(jié)尾用“悠悠讀書情，給我財富一生”一句收束，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)文題，在圓合中抒情，使文章的主旨更加突出，同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。考場美文：今生書相伴天津一考生“無論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書相伴，亦無怨”一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之中，捧起一本書，靜靜地享受其中的韻味，有一種“舉杯邀名著，對燈成三人”的飄逸與灑脫。書亦人生，人生亦書。讀書好比品茗，一絲清苦，一絲甘甜，需要人用自己的靈魂光芒去尋找，尋找自己曾經(jīng)走過或正要走過的足跡。書中深刻的言語猶如一柄重錘，敲擊著你的思想，使你驚醒，不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但這不僅僅是回憶，回憶有時能使入產(chǎn)生痛苦，而這時書就如同茶一般，在你拒絕過去時讓你嗅到一股令人快慰的清香；你擁有過，你舍棄過，你付出過，你拼搏過，你還有什么遺憾呢讀書好比隱居，避開世俗的紛爭，避開凡塵的喧囂，如同歸隱田園，獨享著書賜予的靜之美，靜之馨，靜之醉。讀書時，你可以在溪邊垂釣，亦可以在林中小憩；你可以在田間勞作，亦可以在月下獨酌。凡夫俗子之事與你毫無瓜葛，如此人生，怎能不讓人沉醉其中讀書好比與友人聊天，每一本書都是作者思想的閃光，肝膽相照者，謂之知己，人生得一知己已無憾矣，然而那些作者們將自己內(nèi)心的全部都交付與你，任由你去閱讀評論，那么你還有什么孤獨呢因為你擁有那么多知己呀漸漸地，你發(fā)現(xiàn)你的思想已不是別人的跑馬場，而是你將所有書中的精華再提煉，再經(jīng)過與書中知己談?wù)摵笏玫降木A中的精華。愛上讀書，并非是一時沖動，因為心中不安定的人是不會喜歡讀書；愛上讀書，并非想與人高談闊論，因為不懂沉默的人不會深刻地讀書；愛上讀書，是上蒼的一種恩賜，是自己的一分執(zhí)著，是對思想的一種凈化漫漫人生路，有書相伴，你一定會覺得今生無憾。簡評:本文具有獨特的魅力，它以下列特色顯示著小作者的寫作功底：一是獨特而深切的感受?！白x書好比品茗”、“讀書好比隱居”、“讀書好比與友人聊天”等等，都是作者在與書相伴中得出的真切感受和體會，讀來使人頗受感染。二是優(yōu)美而個性十足的語言。本文語言清新、流暢，尤其特別的是在敘述中，用第二人稱起筆，以呼告的形式娓娓道來，揮灑自如，個性化十足，還大量地運用了比喻、擬人、對偶、反問等修辭手法，更增強了文章藝術(shù)感染力。三是互為照應(yīng)的首尾。本文引用歌詞進行開頭，既新穎吸引人，又巧妙點題；結(jié)尾句既對上文進行總結(jié)，深化主旨：又再次點題與開頭照應(yīng)，體現(xiàn)了圓合之美。（李志林點評）新題演練作家巴金一生筆耕不輟，著作等身。在談及創(chuàng)作體會時，巴老說他主要得益于小時候閱讀的大量文章和背誦的五百多篇古文。著名語文教師張必琨也說：“小時候并不要