開學(xué)第一課 走近語(yǔ)文.ppt

走近語(yǔ)文 開學(xué)第一課 認(rèn)識(shí) 我VS你 師生之間是一種互相友好 互相尊重的和諧關(guān)系 這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成 蘇霍姆林斯基師生關(guān)系 朋友關(guān)系 亦師亦友 人格上的平等VS地位上的不平等 關(guān)于我 千教萬(wàn)教 教人求真 千學(xué)萬(wàn)學(xué) 學(xué)做真人 我的 教育觀 成人比成才更重要 做一個(gè)有思想的人 簡(jiǎn)單說(shuō)就是做一個(gè)活人 而不是活死人 每個(gè)學(xué)生都是平等的 不存在好壞之分 關(guān)于你們 我們敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?他們之所以或好或壞 或有用或無(wú)用 十分之九都是他們的教育所決定的 人類之所以千差萬(wàn)別 便是由于教育之故 英國(guó)哲學(xué)家洛克華生有一句頗為偏激的名言 他說(shuō) 你給我一打兒童 在一個(gè)良好的 由我做主的環(huán)境中 不管他們的天資 能力 父母的職業(yè)和種族如何 我可以任意地把他們培養(yǎng)成醫(yī)生 律師 藝術(shù)家 大商人 甚至是乞丐或小偷 不要急著步入社會(huì) 不要嫌這方天地太小 不要埋怨學(xué)習(xí)生活枯燥 生活 其實(shí)就是這般 學(xué)習(xí)是件孤獨(dú)的事情學(xué)習(xí)就是同遺忘作斗爭(zhēng) 哈佛大學(xué)凌晨四點(diǎn)半景象 何謂語(yǔ)文 一代宗師 萬(wàn)世師表葉圣陶說(shuō) 所謂語(yǔ)文 語(yǔ) 就是口頭語(yǔ)言 文 就是書面語(yǔ)言 二者合二為一即是 語(yǔ)文 也有人認(rèn)為 語(yǔ)言 文字語(yǔ)言 文化語(yǔ)言 文學(xué) 對(duì)語(yǔ)文有誤解 體現(xiàn)在 1 語(yǔ)文簡(jiǎn)單 學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣 2 啃老本 3 無(wú)用論 一 語(yǔ)文發(fā)展的歷程二 語(yǔ)文課程的性質(zhì) 工具性與人文性的統(tǒng)一 一 語(yǔ)文發(fā)展的歷程 1 簡(jiǎn)單介紹古代傳統(tǒng)語(yǔ)文教育古代語(yǔ)文教育的特點(diǎn)2 古代語(yǔ)文教育的主要問(wèn)題和弊端 二 語(yǔ)文課程的性質(zhì) 工具性與人文性的統(tǒng)一 語(yǔ)文教材無(wú)非是個(gè)例子 憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三 養(yǎng)成閱讀和作文的熟練技能 尤其重要的是 要考慮到如何啟發(fā)學(xué)生把所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中各方面去 葉圣陶 我的語(yǔ)文教學(xué)理念 教學(xué)無(wú)痕 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 兩個(gè)意識(shí) 1 糾錯(cuò)的意識(shí)2 研討的意識(shí) 要求 1 課前要預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)什么 生字 難字自己解決 課文自己朗讀 注釋自己看 2 課堂上要記筆記 記什么 因人而異3 夯實(shí)課內(nèi)知識(shí) 拓展課外知