認(rèn)識鐘表第1課時(shí)設(shè)計(jì).doc

第1課時(shí) 認(rèn)識鐘表（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第84、85頁內(nèi)容及“做一做”。【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.認(rèn)識鐘面構(gòu)造，正確認(rèn)識整時(shí)。2.認(rèn)識整時(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)物表、學(xué)具鐘表，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)具鐘表，課件?！厩榫皩?dǎo)入】（5分鐘）1.猜謎語師：同學(xué)們，我們一起來認(rèn)識一個(gè)新朋友，一起猜猜，這位朋友是誰？ 課件出示謎語：“一匹馬兒三條腿， 日夜奔跑不喊累， 嘀嘀嗒嗒提醒你， 時(shí)間一定要珍惜。”生：鐘2.揭示課題：真聰明！是鐘。說說，你們在哪些地方見過鐘表？學(xué)生匯報(bào)：在教室/機(jī)場/學(xué)校/家里（教師展示課件，并指出：鐘表在生活中隨處可見，有鬧鐘，手表，電子表。）師：鐘表能告訴我們什么？學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生說出：鐘表能告訴時(shí)間：告訴我們什么時(shí)間該干什么：叫你們按時(shí)起床/上學(xué)，才不會遲到師：看來。掌握時(shí)間對于我們每一個(gè)人都非常重要，這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表。（板書課題：認(rèn)識鐘表）學(xué)生讀2次【進(jìn)行新課】1. 認(rèn)識鐘面。（1） 看一看師：同學(xué)們表現(xiàn)真棒，所以老師準(zhǔn)備了一個(gè)漂亮的鐘表，仔細(xì)觀察，這個(gè)鐘的鐘面上藏著什么秘密？生：數(shù)字師：有哪些數(shù)字?生：1/2/3.12師：還觀察到什么？生：時(shí)針/分針師：哪個(gè)是時(shí)針？哪個(gè)是分針？生：長的是分針，短的是時(shí)針師：還有12個(gè)大格小結(jié)：鐘面上都有兩根針，長長的細(xì)細(xì)的叫分針，短短的胖胖的叫時(shí)針。有12個(gè)數(shù)，12個(gè)數(shù)把鐘面分成12個(gè)相等的大格。（2）找一找，比劃比劃。課件出示大鐘表。學(xué)生從大鐘表上找出時(shí)針、分針。師：同學(xué)們，現(xiàn)在拿一下你的小鐘表，找一找，哪個(gè)是時(shí)針，哪個(gè)是分針，與你的同桌說一說（抽取1-2個(gè)學(xué)生展示）鐘面上的針總是在不停地運(yùn)動，你們知道它們是怎么轉(zhuǎn)的嗎？隨著課件鐘表的轉(zhuǎn)動，師生用手勢表示轉(zhuǎn)動的方向。跟著又細(xì)又長的針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，這根針叫什么名字？跟著又粗又短的針轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，它的名字叫什么？說說你有什么感覺？師：分針、時(shí)針轉(zhuǎn)得快慢不同，但是轉(zhuǎn)動的方向一樣。2.認(rèn)讀、寫整時(shí)。（1）根據(jù)整時(shí)的鐘表說出整時(shí)。一個(gè)一個(gè)出示整時(shí)的鐘表（課件出示），看圖思考：下面的時(shí)鐘分別表示什么時(shí)間？想想你們平時(shí)在這個(gè)時(shí)刻做什么？第一幅圖：師：現(xiàn)在表示幾時(shí)？生：8點(diǎn)師：這個(gè)時(shí)間表示為8時(shí)或8：00生：早上8時(shí)我上學(xué)了。（課件出示上學(xué)圖片。）第二幅圖：師：現(xiàn)在表示幾時(shí)？生：3點(diǎn)師：這個(gè)時(shí)間表示為3時(shí)或：00生：下午3時(shí)我們在做眼保健操。（課件出示上課圖片。）第三幅圖：師：現(xiàn)在表示幾時(shí)？生：6點(diǎn)師：這個(gè)時(shí)間表示為6時(shí)或6：00生：下午6時(shí)我們在看電視。（課件出示看電視圖片。）（2）發(fā)現(xiàn)整時(shí)的表針特點(diǎn)，總結(jié)認(rèn)整時(shí)的方法。發(fā)現(xiàn)整時(shí)表針特點(diǎn)。師：剛才我們看到的8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)，仔細(xì)觀察，表針有什么共同的特點(diǎn)？總結(jié)認(rèn)整時(shí)的方法。小結(jié)：分針指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。（3）動手操作師：在自己的小鐘表上撥一個(gè)整時(shí)，比一比看誰撥得最快最正確。全體學(xué)生動手操作，互相說說是幾時(shí)。展示三個(gè)學(xué)生撥的整時(shí)鐘表，全班搶答是幾時(shí)。學(xué)生說的不一樣的時(shí)候，讓學(xué)生再看看哪個(gè)是時(shí)針、哪個(gè)是分針。3.整時(shí)的電子表表示法。師：在生活中，我們還見過電子表上的時(shí)刻，你們看看這是幾時(shí)？（課件出示）黑板上鐘面表示的時(shí)刻用電子表表示法怎樣表示呢？小結(jié)：比如12時(shí)的鐘面，先寫12，然后寫2個(gè)小圓點(diǎn)，最后寫2個(gè)“0”。2個(gè)小圓點(diǎn)前面的數(shù)表示幾時(shí)，后面的00也表示整點(diǎn)時(shí)刻。【課堂作業(yè)】1.教材第85頁“做一做”。師：誰來介紹小明在一天中都做了些什么？生：小明7時(shí)起床，9時(shí)開始學(xué)習(xí)，10時(shí)鍛煉身體，12時(shí)吃午飯，下午6時(shí)看電視，晚上9時(shí)睡覺。2.良好作息時(shí)間的教育。師：通過小明的一天，你對他有哪些方面的了解？生1：小明按時(shí)吃飯。生2：小明愛體育鍛煉。生3：小明自己的事情自己做。生4：小明早睡早起，按時(shí)作息，是個(gè)好孩子。小結(jié)：小明是個(gè)有良好生活習(xí)慣的好孩子，希望大家也像小明一樣，能夠合理安排自己的作息時(shí)間。【答案】9時(shí) 10時(shí) 12時(shí) 6時(shí) 晚上9時(shí)上午9時(shí)在學(xué)習(xí)；晚上9時(shí)睡覺3.欣賞鐘表。（課件出示。）師：今天的收獲可真大。我想問大家一個(gè)問題：為什么鐘表的指針是這個(gè)樣子的？出示右圖老師講解：古時(shí)候人們沒有鐘表，只能靠太陽的高度來大致判斷時(shí)間，后來人們發(fā)現(xiàn)陽光在一塊石頭上慢慢移動，而且每天移動的位置都不一樣，于是他們在大石頭上立了一根棍子，并在棍子的周圍刻了些線，陽光走到哪條線上，就知道做工或吃飯的時(shí)間到了。這就是世界上最早的鐘，叫日晷。【課堂小結(jié)】提問：這節(jié)課你有什么收獲？小結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識了鐘面的時(shí)針、分針和認(rèn)讀、寫整時(shí)。時(shí)間就像流水一樣嘀嗒、嘀嗒不停往前走。人們