【教學設計】《班級風采》（浙教）.docx

班級風采 教材分析班級風采是浙教版道德與法治二年級下冊第二單元班級風景線中的第二課。本課以運動會為插入點，通過學生們對運動會的準備、運動會時的行為，使同學們領略到班級的風貌，最后通過展示其他的學?；顒?，培養(yǎng)同學們對班級產(chǎn)生榮譽感，引導同學們?yōu)榘嗉墵幑狻?教學目標【知識與能力目標】1、 引導學生們討論運動會之前做哪些準備；2、 引導同學們判斷運動會中的行為是否正確；3、通過展示其他的學?；顒?，引導同學們思考如何為班級添光彩?！具^程與方法目標】1、 通過討論，有序的完成運動會之前的準備；2、 通過判斷，引導同學們學習正確的行為規(guī)范；3、通過對其他活動的展示，激發(fā)同學們的班級榮譽感，引導同學們?yōu)榘嗉墵幑獠??！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】通過討論、判斷以及展示等多方面感官的刺激，引導同學們從多個角度認識班級，培養(yǎng)同學們的班級榮譽感，養(yǎng)成良好的行為，為班級爭光。 教學重難點【教學重點】由運動會為切入點，引導同學們積極有序的投入到學?；顒又校宫F(xiàn)班級風采?！窘虒W難點】能通過這些活動，培養(yǎng)學生形成正確的行為規(guī)范，將班級榮譽與自身相結(jié)合。 課前準備教師：收集資料，準備多媒體課件。學生：提前思考運動會需要做哪些準備。 教學過程一、小討論：1、老師展示一系列運動會的圖片。2、師：同學們，你們知道這是在舉行什么活動嗎？（學生回答：運動會）。3、師：對了，這就是我們學校舉辦的運動會，最近又到了要舉辦運動會的時候了，同學們知道運動會之前需要做哪些準備嗎？下面讓我們分小組討論一下運動會需要哪些準備，之后我們再和大家一起分享討論成果。4、學生分小組進行討論，老師到各個小組中指導點評。5、學生小組派代表發(fā)表自己小組討論的成果。6、老師對同學們的發(fā)言進行總結(jié)。7、引出“我們的約定”。二、小評判：1、師：在運動會舉行中，會發(fā)生很多事情。老師在運動會中認識了幾位小朋友，他們在運動會中有各種各樣的行為，老師想得到同學們的幫助，來判斷這些小朋友們的行為對不對。2、課件展示圖片。3、學生判斷行為的正誤，并分析原因。4、引導同學們討論運動會中遇到的難忘的事情。5、老師總結(jié)同學們的發(fā)言。三、展示臺：1、師：除了運動會，我們也參加了很多其他的學?；顒?，大家都記得嗎？2、課件展示其他活動照片，例如“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等。3、 師：在這些活動中我們班級都取得了非常優(yōu)秀的成績，大家知道是和誰的努力有關嗎？4、 引導同學們回答與大家的努力相關。5、 提