一年級十以內(nèi)的加法表.doc

一年級10以內(nèi)加法表教學設(shè)計預設(shè)目標: 1、 經(jīng)歷整理10以內(nèi)的加法算式并按一定的規(guī)律排列算式的過程。2、 學會從不同角度觀察由學生自己編制的加法表。3、 體驗成功解決數(shù)學問題的快樂。重點難點：1、 按一定的規(guī)律排列10以內(nèi)的加法算式。2、 從不同角度觀察由學生自己編制的加法表。教學準備：10以內(nèi)加法口算卡片、1211的表格一張，彩筆，課件教學流程：一、 口算：看題直接說得數(shù)（口算卡片）說出這些口算題的共同特點：（加法題）回憶學過了多少加法題呀？二、 新課：（一）編制加法表我們學過了得數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的加法，那就請大家?guī)屠蠋煱堰@些加法算式搜集起來，整理之后制成一張加法表吧。1、得數(shù)10的算式有哪些？怎么才能知道沒缺也沒重復呢？你這么排列有什么規(guī)律？2、得數(shù)是9的算式有哪些？按照剛才的規(guī)律怎么排列？3、得數(shù)是8、7的算式呢？4、猜一猜得數(shù)是3的算式有幾個，試著排一下。5、得數(shù)是6的呢？6、可不可以不用老師提醒，你們能把剩下的空格填完嗎？（二）觀察加法表小朋友們可真了不起，欣賞一下我們自己編的加法表吧，多漂亮呀。1、橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、豎著看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？3、斜著看呢？（三）與教材上的加法進行對比，有什么不同。三、小結(jié)：今天我們整理了10以內(nèi)的加法算式，按照一定的規(guī)律自己編制了一張這么漂亮的加法表。在我們今后的學習中，我們還要經(jīng)歷這樣的搜集、整理、匯總的過程，只要掌握的方法，就會把枯燥的數(shù)據(jù)變成我們手中漂亮的圖畫。四、板書設(shè)計： 10以內(nèi)的加法表 橫看 豎看 斜著看教學反思：在孩子們的求學階段，學習是他們生活中的主要部分。如果要讓他們感到生活是幸福的，那么首先必須讓他們覺得：學習是快樂的！這節(jié)課我看到的是學生興奮地操作著，認真地思索著，積極地交流著；我看到的是學生在享受著課堂，享受著學習；我看到的是下課鈴響了，學生們卻遲遲不離開座位，看到的是他們對學習的欲罷不能！任何教育行為的背后，都有一定的教育理念在支撐。我努力為學生創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、民主的教學氛圍，把整理加法表的過程充分展開，讓學生在操作、交流中自己去感悟加法表中橫著、豎著、斜著的規(guī)律。注重的是培養(yǎng)學生自己動手整理知識的能力，注重的是一種數(shù)學思想、數(shù)學方法的滲透。積極、成功的情感體驗始終貫穿與整節(jié)課的教學活動之中。學生通過積極地參與、成功地探索，思維的靈活性、深刻性、廣闊性大大增強