動能和勢能練習(xí)

11.3動能和勢能練習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過實例分析，認識到運動的物體能做功，具有動能。2.通過探究，知道動能的大小與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3.能夠運用“控制變量法”進行實驗設(shè)計，養(yǎng)成在實驗中認真觀察、勤于思考的習(xí)慣.【我能行】1.一個物體如果具有了對別的物體_的本領(lǐng)，我們就說這個物體具有能量，或者說具有_。2.一個物體具有的能越多，那么這個物體對別的物體做功本領(lǐng)就_。3.物體由于運動而具有的能，叫_。物體的動能大小與物體的_和物體運動的_都有關(guān)系，物體的_越大，_越快，這個物體的動能就越_。4.物體由于_叫重力勢能.物體的重力勢能大小與物體的_和物體的_都有關(guān)系，物體的_越大，_越高，具有的重力勢能就越_.5.物體由于_而具有的能叫彈性勢能.物體的彈性勢能大小與物體的_有關(guān)系，物體的_越大具有的彈性勢能就越_。6._和_統(tǒng)稱為勢能.【合作探究】一、能量1、列舉實例指出： 一個物體如果能夠?qū)α硪粋€物體做功，這個物體具有_。2、一個物體能夠做功越多，具有的能量_。二、動能1、風(fēng)吹動風(fēng)車、水流沖擊水輪機發(fā)電。流動的風(fēng)、水流、射出的子彈_（有、沒有）能量，因為_，它們的共同特點是_。歸納總結(jié)：物體由于_而具有的能量，叫做動能。2、探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”按照課本裝置完成實驗討論、交流下面問題：（1）.實驗中是通過觀察_來反映小球的動能的大小的? （2）.實實驗中是怎樣探究動能與速度的關(guān)系的? _。 （3）.驗中是怎樣探究動能與質(zhì)量的關(guān)系的?_。 (4). 這個實驗是用什么方法探究的? _ 實驗結(jié)論歸納總結(jié)： 一次小球的動能大？_為什么？_. 影響動能大小的因素有_和_。質(zhì)量相同的小球，_越大，它的動能_速度相同的小球，越大，它的動能。列舉生活中的事例說明上述結(jié)論。3、檢測： ( 1).判定下列物體是否具有動能，假如沒有，說明原因 在水平地面上滾動的鉛球：_；懸掛在室內(nèi)的電燈：_；玩具汽車中被卷緊的發(fā)條：_；空中下落的皮球_；在空中飛行的波音747客機：_；靜止在水平軌道上的列車：_高速升空的火箭_.被拉彎的鋼板尺._( 2)灑水車沿街道勻速行駛，將水灑向路面，在此過程中它的動能將_（選填“變大”、“變小”或“不變”），這是因為_。(3).下面關(guān)于能的說法正確的是()A只有正在做功的物體才具有能量； B具有能的物體都在做功； C不做功的物體就不具有能； D能夠做功的物體，它一定具有能；(4)以同樣速度行駛的載重汽車和小轎車，它們的動能相比（）A載重汽車的動能大 B小轎車的動能較大 C它們的動能一樣大 D無法比較(5)如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究小車動能的大小與_的關(guān)系；若小車推動木塊移動的距離越大，說明小車對木塊_越多，從而判斷小車的動能越_（大?。?；若水平面絕對光滑，本實驗將_（能不能）達到探究目的，三、勢能（一）如果探究“重力勢能的大小與什么因素有關(guān)” 學(xué)生獨立思考下面的問題然后猜測重力勢能大小與哪些因素有關(guān)。（1）舉起同樣高度的鉛球和乒乓球，落到沙地上，鉛球砸得深些，誰做的功多？_猜想：重力勢能大小與_有關(guān) （2）同一個鉛球被舉高1米和2米，落到沙地上，哪次做的功多？_猜想：重力勢能大小與_有關(guān) （二）如何知道物體具有彈性勢能，_猜測彈性勢能與_因素有關(guān)（三）檢測： 1.下列物體中具有重力勢能的是_;具有彈性勢能的是_A.因擠壓而變形的氣球 B.在水平路面上飛馳的小轎車 C.正在下墜的樁錘D.停在空中不動的直升機 E.鐘表中卷緊的發(fā)條 F.高山上的石頭 G.三峽水庫中的水 H.被推開的彈簧門的簧 I.跑百米的運動員2.“黃河遠上白云間”說明黃河水具有_能.3.下列說法中正確的是() A質(zhì)量大的物體重力勢能一定大 B所處的高度大的物體重力勢能一定大C高山的石頭沒有重力勢能 D放在同一高度的物體,質(zhì)量大的物體重力勢能大4.以下各物體中不具有重力勢能的是() A被拉伸了的橡皮筋 B正在高空飛行的火箭 C樹上的蘋果 D高山上的流水 5.修筑上游的攔河壩主要用于() A提高上游水位 B蓄水 C養(yǎng)魚 D提高河流通航能力6.在生活中小強發(fā)現(xiàn)，如果騎自行車的速度太快，摔跤時就特別疼，他想探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)？于是找來了一個小球、一塊木塊和一個斜面，設(shè)計了圖中的實驗；（1）該實驗要探究的是_（選填“A”或“B”）物體動能的大小，并且探究的是動能與該物體_的關(guān)系。（2）實驗中物體動能的大小是通過_來反映的，此處用到的研究方法是_ 法。（3）實驗中要將小球從_的高度靜止釋放，從而使小球