語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課《綠葉的夢(mèng)》同步練習(xí).doc

語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)第一單元第1課綠葉的夢(mèng)同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共95分)1. （9分）我會(huì)填冬天lng_，夏天r_。菜很咸，湯很dn_。他說(shuō)cu_了，你說(shuō)du_了。夏天的時(shí)候日chng_夜dun_。冬天的時(shí)候日dun_夜chng_。2. （3分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。z jd fnm_3. （6分）比一比，再組詞。陳_ 匯_ 素_陣_ 江_ 毒_4. （6分）給下列劃線字選擇正確的讀音湊_合（cu zu） 仿佛_（f f） 嗚咽_（yn y）俊_俏（zn jn） 稚拙_（zhu zhu） 窟窿_（long nong）5. （6分）讀課文綠葉的夢(mèng)，把句子補(bǔ)充完整。我們_著筐，_著筢，_著，_著，_樹(shù)葉，_成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。6. （2分）歇后語(yǔ)。兔子的尾巴_。小蔥拌豆腐_。7. （3分）讀了課文綠葉的夢(mèng) ， 我知道文章回憶了童年趣事，具體記敘了“我們”_，獲得了許多_的事，表達(dá)了作者_(dá)。8. （3分）讀課文一個(gè)小村莊的故事什么都沒(méi)有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭?！颁h利的斧頭”在文中出現(xiàn)了_次，它象征_，“什么”指_。9. （6分）根據(jù)課文理解完成填空從文中的“_”和“_”我們可以感受到“我”對(duì)閏土的急切盼望之情。“飛跑”一詞，讓我們從中感受到“我”得知閏土到來(lái)后的_的心情。對(duì)閏土外貌的描寫(xiě)，抓住了_、_、_三個(gè)特征。10. （5分）解釋下列詞語(yǔ)著迷感激11. （5分）用下列詞語(yǔ)造句廣闊譜寫(xiě)12. （5分）把肯定句改成雙重否定句我的童年是在大自然里度過(guò)的。最使我著迷的還是綠葉。13. （5分）把陳述句換成把字句我們跑遍密密的樹(shù)林。歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)。14. （3分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。密密_ 聚精_ 津津_15. （5分）將下列陳述句改成反問(wèn)句最使我著迷的還是綠葉。那真是令人愉快的活動(dòng)。16. （3分）給加橫線的字注音著迷_ 高粱_ 搜集_17. （5分）擴(kuò)句我們有發(fā)現(xiàn)。綠葉和野花譜寫(xiě)成樂(lè)章。18. （5分）縮句酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。 我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。19. （5分）讀課文綠葉的夢(mèng)，說(shuō)出下列句子運(yùn)用的修辭方法綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。20. （5分）將下列句子改為陳述句。綠葉和野花不是譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章了嗎？我們不是每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子嗎二、 閱讀題 (共5題；共24分)21. （5分）閱讀課文綠葉的夢(mèng)選段，回答問(wèn)題我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書(shū)以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。收集標(biāo)本在文中起到了什么作用？22. （5分）閱讀課文綠葉的夢(mèng)選段，回答問(wèn)題星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒。在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。我們每人都想找到一種新奇少見(jiàn)的葉子，因此少不了爭(zhēng)強(qiáng)和探險(xiǎn)。我們常常有意外的發(fā)現(xiàn)，但也少不了刺傷手腳。毛栗子、酸棗樹(shù)的尖刺兒幾乎在每人身上都留下過(guò)傷痕。秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐，扛著筢，奔跑著，歡呼著，摟樹(shù)葉，堆成垛，躺在上面打滾，翻跟頭，坐下來(lái)挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的，金黃的，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩色葉鏈掛在教室里，滿屋洋溢著豐收的歡樂(lè)。那許許多多留做標(biāo)本的葉子，成了我們的珍寶：圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的一一陳列開(kāi)來(lái)。老師讓我們觀察并講述這些葉子。羽狀的山扁豆葉子可當(dāng)茶，祛痰止渴;細(xì)長(zhǎng)的垂柳葉子可解酒毒，治皮癬;桑葉清熱明目 ， 治手腳麻木;薄荷葉醫(yī)感冒頭疼。祖輩傳下來(lái)的民間藥方，豐富有趣的生活知識(shí)，也隨著一串串葉片，留在我的記憶里。你喜歡這位老師嗎？為什么？ 23. （5分）閱讀課文綠葉的夢(mèng)選段，回答問(wèn)題我永遠(yuǎn)感激我的啟蒙老師。除了教我們讀書(shū)以外，老師還教我們搜集標(biāo)本，采來(lái)各種綠葉匯攏在一起，并講述它們的知識(shí)和趣聞。那真是令人愉快的活動(dòng)。什么是我對(duì)綠葉著迷的原因？ 24. （5分）閱讀課文綠葉的夢(mèng)選段，回答問(wèn)題星期天，我們跑遍密密的樹(shù)林、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗。爬大樹(shù)，鉆叢林，嬉笑，打鬧，歡樂(lè)的笑聲驚飛了覓食的小鳥(niǎo)?；@子里裝滿了各種綠葉。我們用元寶樹(shù)葉串成項(xiàng)鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒。在曠野的課堂里，綠葉和野花譜寫(xiě)成我們生活的樂(lè)章。找出文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。 25. （4分）閱讀下文，回答問(wèn)題我家門(mén)前有一叢月季，上面開(kāi)滿了紅艷艷的花朵。一天清晨，我看到有個(gè)小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過(guò)田野，跑遠(yuǎn)了。幾天后的一個(gè)清晨，我又見(jiàn)到了那個(gè)小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿著花瓣，有些不知所措，惶恐地望著我。“為什么只摘花瓣呢 ？” 我輕輕地問(wèn)。她低著頭不好意思地說(shuō) ：“ 我舍不得把整朵花都摘了?！薄?摘花瓣做什么呀？”小女孩說(shuō) ：“ 媽媽生病了 ， 我摘片花瓣送給她?；ò昝先ハ窠q布一 樣， 聞起來(lái)有淡淡的清香， 媽媽會(huì)高興的?！薄澳惆职帜?？”“爸爸在南沙當(dāng)解放軍。他常常來(lái)信叫我聽(tīng)媽媽的話，不要惹媽媽生氣?！毙∨⒀劭衾镩W動(dòng)著淚花。真是個(gè)懂事的好孩子。第二天早晨，我從集市上買(mǎi)了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽(yáng)臺(tái)上。（1）寫(xiě)出每一段的段落大意。第一段：_。第二段：_。第三段：_。（2）從哪里可以看出小女孩是個(gè)“懂事的孩子”？簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。_第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共95分)1-1、2-1、3