【同步練習(xí)】《孔孟論學(xué)習(xí)》(北師大).docx_第1頁
【同步練習(xí)】《孔孟論學(xué)習(xí)》(北師大).docx_第2頁
【同步練習(xí)】《孔孟論學(xué)習(xí)》(北師大).docx_第3頁
【同步練習(xí)】《孔孟論學(xué)習(xí)》(北師大).docx_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

孔孟論學(xué)習(xí)同步練習(xí) 綜合題、默寫:()學(xué)而不思則罔,。()不不,不不。()“樂學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界,因?yàn)椤埃?。()讀書應(yīng)有懷疑的精神,孟子的名言這樣教導(dǎo)我們:“,?!薄⒖酌险搶W(xué)習(xí)中出現(xiàn)了哪些成語,你還能記起來嗎?請(qǐng)至少寫出六個(gè)來。、選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)。()學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?()、學(xué)習(xí)并且及時(shí)地復(fù)習(xí),不也是很愉快的嗎?、學(xué)習(xí)而且時(shí)時(shí)地溫習(xí),不也是一件很高興的事嗎?、學(xué)習(xí)而且當(dāng)時(shí)就復(fù)習(xí),不也是一件很高興的事嗎?、學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí),不也是很愉快的嗎?()受學(xué)重文,孰不順成?()、接受教育,注重請(qǐng)教,誰不會(huì)順利成功呢?、接受學(xué)習(xí),注重發(fā)問,誰不會(huì)順利成功呢?、接受教育,注重請(qǐng)教,怎能不會(huì)順利成功呢?、接受學(xué)習(xí),注重發(fā)問,怎能不會(huì)順利成功呢?、孔子,名,字,時(shí)期國人,學(xué)派的創(chuàng)始人,大家,大家。是記載孔子及其弟子言行的一部書。孟子,名,字,學(xué)派最主要的代表人之一,是記載孟子及其弟子言行的一部書。、孟子說:“仁人無敵于天下”,但有人說,在當(dāng)今社會(huì)中,“仁人”處處被騙,時(shí)時(shí)受欺,幾乎寸步難行。針對(duì)此,你怎樣理解這個(gè)“仁”字?(字?jǐn)?shù)不少于字)雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。今夫奕之為數(shù),小數(shù)也;不專心致志,則不得也。奕秋,通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕,其一人專心致志,惟奕秋之為聽。一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。(孟子告子上)、給下列加點(diǎn)字注音:暴()奕()誨()鴻鵠()繳()、找出下列各句中的通假字,并作解釋:()一日暴之,十日寒之“”通“”,意思:()有為者辟若掘井“”通“”,意思:()今夫奕之為數(shù),小數(shù)也“”通“”,意思:()知之為知之,不知為不知,是知也“”通“”,意思:()資之深,則取之左右逢其原“”通“”,意思:、下列“也”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是()。例:奕秋,通國之善奕者也。、雖有天下易生之物也、一日暴之,十日寒之,未有能生者也、今夫奕之為數(shù),小數(shù)也、不專心致志,則不得也、曰:非然也、下列加點(diǎn)字詞古今義相同的一項(xiàng)是()。、今夫奕之為數(shù),小數(shù)也、一心以為有鴻鵠將至、以至仁伐至不仁、何其血之流杵也、下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是()。、段首以“天下易生之物”為例,說明學(xué)習(xí)要持之以恒,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。、接下來又以“奕秋誨二人奕”之事為例,說明學(xué)習(xí)要專心致志,不能一心二用。、“奕之為數(shù),小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的,即學(xué)習(xí)小的技藝尚且如此,學(xué)習(xí)大的技藝便更如此了。、這個(gè)小故事將學(xué)“奕”的二人對(duì)比來寫,說理性很強(qiáng),突出后者學(xué)不如人的根本原因就在于“智弗若”。、翻譯:()其一人專心致志,惟奕秋之為聽。()為是其智弗若與?曰:非然也。參考答案、()思而不學(xué)則殆。()憤啟悱發(fā)()知之者不如好之者,好之者不如樂之者。()盡信書,則不如無書。、溫故知新不恥下問舉一反三左右逢源一暴十寒專心致志、() () 、丘仲尼春秋魯儒思想教育論語柯子輿儒孟子、(思想積極,言之有理即可。)、()“暴”通“曝”,意思:曬。()“辟”通“譬”,意思:比如。()“奕”通“弈”,意思:圍棋。()“知”通“智”,意思:聰明。()“原”通“源”,意思:水源。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論