小學音樂《小鞋匠》音樂教案.doc

小學音樂小鞋匠音樂教案小學音樂小鞋匠音樂教案 教學目標 1.能用自然的聲音演唱小鞋匠，表現歡快、活潑的情緒，體驗勞動的樂趣。 2.能通過音樂活動初步感受歌曲的節(jié)奏特點和旋律進行的特點。 3.嘗試用打擊樂多聲部演奏合作。 教學重點 感受歌曲旋律進行的特點。 教學難點 初步感知和掌握不完全小節(jié)。 教學過程 一、創(chuàng)設情境，嘗試聲部合作 1.圖片展示 師：同學們！今天老師邀請了一位新朋友來參加我們的音樂課，一起看看他是誰？（圖片展示小鞋匠） 師：瞧，他正在修什么（鞋子），噢！原來他是一位（鞋匠師傅）！ 2.仔細聽，他在說什么？ 我是個小鞋匠， 我手藝真是棒， 我今天招學徒， 請大家來捧場！ 3.師：你能聽出來，剛才老師邊說邊在哪些字上拍手的嗎？ 生：第二個字上。（你聽得真仔細!） 師：這些字上都有重音記號，表示我們說的時候語氣要重一些。 4.師：咱們也來幫他吆喝吆喝捧捧場吧！伸出你們的小手！ （生邊說邊拍手） 5.師：那么你們誰想來報名參加做他的小學徒呀？（學生舉手報名） 6.師：這么多人想報名，那我就要考考你們了，你們知道修鞋子需要哪些工具嗎？（圖片展示錘子、針等）有錘子、釘子、線等等。 7.師：那修鞋匠是怎么用這些工具修鞋子的呢？看老師來模仿，你們猜猜我用的是什么工具？（師模仿釘釘子） XX|X|XX|X| 丁丁當，丁丁當。 師：真棒！我在釘鞋子呢！用的是錘子和釘子，你們能不能也來學一學？ 師：請第一組和第二組的小朋友試一試。（學的真不錯） 8.師：這雙鞋子破了個口子，看看我是用什么工具修的？（師模擬縫線） X0|X|X0|X| 縫縫縫縫。 師：我用了針和線把它縫起來。你也來學一學吧！ 師:請第三組和第四組的同學縫鞋子。 9.師：你們學的太認真了，鞋匠托我給你們帶來了禮物（展示三角鐵、手鼓）認識嗎？鞋匠希望你們能用這些樂器模擬修鞋子的聲音，給我們的勞動增添點樂趣。 師：三角鐵可以模仿什么聲音呢？（師邊說邊敲三角鐵讓學生熟悉樂器的特點） 生：錘子釘鞋子 師：誰來試一試？（第一組和第二組的同學拿上三角鐵） 師：手鼓可以模仿什么聲音呢？（師邊說邊敲響手鼓）注意休止符的地方我們要停頓。 師：誰來試一試？（請第三組、第四組的同學拿手鼓） 10.師：下面我們一起合作修鞋子，你們釘鞋子（第一、二組），你們縫鞋子（第三、四組）。師：讓我們跟著音樂做一做（糾正錯誤，跟伴奏再來一遍）。 二、新歌教學 1.師：你們剛才修的鞋子顧客很滿意，他們想用歌聲來贊美你們（師輕唱小鞋匠） 可愛的小鞋匠 你修鞋整天忙 為我把鞋兒修 使鞋兒翻新樣 2.師：好聽嗎？你們覺得可以給哪種顏色的字加重音記號呢？（紅色，此時ppt展示在紅色字處加上重音記號） 3.師：你能用聲勢動作來表現這個重音幫我伴奏嗎？（師提示拍手或跺腳）一起來試試吧！ 4.師：你們想不想自己唱一唱呢？（想）老師唱一句，你們跟唱一句（鋼琴學唱引導學生第一個字上抬頭，第二個字上點頭，唱好后半拍起的句子）。 5.師：再聽一聽這四個樂句，哪些樂句的旋律越唱越高的？哪些樂句是越唱越低的？（師輕唱） 生：第四句是往低處唱的，其它都是往高處唱的。 6.師：伸出你的手，我們邊唱邊畫。 7.師：聽到客人們的贊美，你開心嗎？ 師：干起活來是不是更有勁兒了？那趕緊繼續(xù)修鞋吧？ 8.師：今天的生意真不錯？這么多的鞋子，高高低低的，上面還有小音符，一起來唱一唱。531271（很慢的速度先帶領學生認音，第二遍加快速度） 9.師：能不能按照老師給出的這樣的節(jié)奏來唱一唱。（這遍按照節(jié)奏唱05|3127|1） 10.師：現在老師把這些鞋子有規(guī)律的放在鞋架上，方便修理。（ppt展示05|3127|1四遍的）師：仔細聽，我一共唱了幾遍？哪一遍不一樣了？（4遍，第三遍多唱了1） 12.師：一起唱一唱。（邊唱邊視情況引導學生在3音上點頭，5音上抬頭）師：因為你們的認真學習，鞋子修的越來越好，夸獎你們的顧客也越來越多，不信你聽。（播放小鞋匠）師：顧客對你們的手藝贊不絕口。那我們就伴著歌聲快樂的修鞋吧，拿上你們的模擬工具，一起干活吧。（跟音樂奏響打擊樂器再次視聽）師：你想唱一唱嗎？讓我們跟著琴聲輕輕唱。（完整跟琴唱2遍） 師：你們的手藝這么棒，顧客們都非常地滿意，非常的開心，能不能把快樂、開心的情緒 再表現出來??？ 16師：讓我們一起跟伴奏唱一唱。師：下面我們舉行個修鞋子比賽，看誰修的好。首先請第一、二組的人邊唱邊釘鞋子。 師：他們修的真帶勁，錘子捶的叮當響，第三、四組的人也別示弱，邊唱邊縫鞋子。師：難怪今天的生意這么好，因為有你們這些熱愛勞動、熱愛生活的小鞋匠們。 三、歌詞創(chuàng)編 師：小朋友們，今天鞋匠師傅帶我們做了一回小鞋匠。你覺得鞋