困難給予我成長.doc

困難所給予我的成長 英國哲學家培根說過：“超越自然的奇跡多是在對逆境的征服中出現(xiàn)的?！边@句話一語道出了困難對人的無比重要的作用。困難是人一生中無法避免的，必須承擔的。然而困難過后，我們所得到的，應該是逐漸增長的處理困難的能力，是我們的成長。大學的新生活，對我來說，是一個困難的開始。但卻以我的成長化做為了結(jié)果。在高中時期的時候， 我曾經(jīng)對大學有過很多種幻想。那時的我一直覺得大學一定是一個美好而又悠閑的樂園或者天堂。每天多到富裕的閑暇課余時間，悠閑的漫步于學校的各個角落，恬淡的過著一種既清閑的生活。因為那時身旁的每一個人，包括老師家長都在給我們灌輸著這樣一個思想：上了大學，我們就會放慢生活的節(jié)奏，放慢學習的腳步，減輕我們所有的緊張感。然而事實卻不是如此簡單。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)進入這個大學校園三個月了。真實的體驗到了真正的大學生活。我發(fā)現(xiàn)了許多與以前了解到的所不一樣的大學生活以及學習。大學，它美好卻并不悠閑。進入大學后,面對新的同學,新的老師,新的環(huán)境以及各種新的事物，我突然涌起一種讓人畏懼的不知所措之感。在這三個月之中，我遇到了很多困難與挫折，迷惘與傷感。如我這樣的情況其實在社會上屢見不鮮。大學生新生入學后會出現(xiàn)各種各樣的不適應，學習生活的不習慣導致心理迷惘的現(xiàn)象。大學生是風華正茂的一代，其生理、心理均趨向成熟。但由于受人際關系不良、經(jīng)濟困難、失戀、學業(yè)受挫等影響，常造成心理障礙。大多數(shù)同學從小屬于“被管大的一代”，上中學時，父母什么都不讓干，早上來不及吃飯，媽媽就把早餐送到學校去。到北京上大學后便慌神了，每天不知道該干什么，還覺得時間不夠用，整日渾渾噩噩，學習成績下降，成為班上的“第三梯隊”。繼而開始頭痛，注意力無法集中，成了心理障礙隊伍中的一員。這便是難以適應生活環(huán)境改變的具體表現(xiàn)。剛?cè)雽W的大學生要順利度過生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變期，應從小事做起，從眼前做起，利用每一件小事和每一個機會鍛煉自己獨立生活、獨立工作的能力。除了生活環(huán)境的不適應，學習緊張與精神壓力過大也是一個重要的心理問題。解決自己在成長過程中遇到的心理困惑。同學們感覺到突然發(fā)覺自己站在“山頂”的感覺沒有了。在高手如云的集體內(nèi)，昔日那種“鶴立雞群”的優(yōu)越感已蕩然無存，“眾星捧月”的地位變了，無形中在心理上產(chǎn)生了一種失落感。其實這種情況的發(fā)生是普遍的。老師和家長要教育他們正視現(xiàn)實，認識到考上大學只是人生征途中的一次勝利，今后的路還很長。從一進校門起，新的競爭又宣告開始，大家又站到了新的起跑線上。因此入校后短暫的興奮之后就應當及時冷靜、認真地分析利弊，正確認識自我，踏踏實實走自己的路。人際關系也是上大學后新的一門必修課。人際關系失調(diào)以及社交障礙也是影響新生適應大學生活的又一重大原因。大學里面的師生關系將變得非常離散，學生要學會做自己的老師。此外，能否與同學建立良好的人際關系也是一個關鍵。在中學階段，學習內(nèi)容、學習時間甚至學習計劃等都是由老師安排的，學習效果也主要由老師來進行檢查。而在大學里面，班主任或輔導員最多一周與學生見一次面，師生關系將變得非常離散。 一旦到了大學的高年級，一個月也難得見到老師一面。在學習和生活上，大學老師只把握大的方向，具體的工作大多由學生自己或班干部組織完成，學生需要學習做自己的老師了。為了能夠較好適應這種師生新的關系，大學新生要學會自己來確定學習目標，自己制定學習計劃，自己安排學習時間，自己選課，自己檢查學習效果，并且主動找教師征詢意見，請教師幫助解決困難，定期向教師匯報學習狀況，提出自己的計劃并與教師共同探討。與同學的關系融洽也很重要。如果你與別人生活在一起，你就得連同他（她）的生活方式一起接受。如果別人的生活方式有礙于你的生活，你就需要委婉地提出意見，并適當?shù)剡M行自我調(diào)整。除以上的問題外，理想希望的落空也導致大學新生沒有上進心及動力的重要原因。進入大學后，學習失去了中小學時的動力，又不可避免地接觸到了社會市儈、陰暗的一面，習慣于只讀圣賢書的學子們在現(xiàn)實面前感覺到困惑。大學新生們則慢慢開始接受并奉行“六十分萬歲”的錯誤思想。遇到這種情況，要從學好專業(yè)課，提高專業(yè)技能，培養(yǎng)高尚道德情操，鍛煉組織社交能力，提高身體和心理素質(zhì)等多方面去努力。在學習內(nèi)容上注意尋找自己的學習興趣，除完成正常的學習任務外，應根據(jù)自己的興趣養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、研究問題的習慣，變被動學習為主動學習，提高學習的自覺性和自主性。最后，情感和學業(yè)的受挫也是大學生一蹶不振的主要原因之一。時下的大學校園，戀愛已是公開的秘密，部分大學生匆匆加入“戀愛族”，由于對愛或被愛缺乏正確的理解，往往飽受失戀之苦，但又難以自我調(diào)適，輕者陷入情感的漩渦難以自拔，重者則會痛不欲生，尋死覓活，甚至導致精神失常、自殺等嚴重后果。戀愛是一種美好，一旦雙方產(chǎn)生了戀情，要沉著、冷靜、理智地對待，既應珍視純潔的感情，又不能任其發(fā)展，注意適度控制，正確處理戀愛與學業(yè)的關系。對于單相思和失戀者，要注意做好耐心細致的思想工作，教育他們戀愛是以雙方自愿為原則的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。學習上得困難也造成了很多嚴重的后果。難以獲得優(yōu)異的令人滿意的學習成果也同樣讓很多同學一蹶不振。對于這些困難與挫折，我們應該學會坦然面對，寬容釋懷。事實上，人生在世，誰都會遇到挫折，適度的困難與挫折具有一定的積極意義，是一種挑戰(zhàn)和考驗。關鍵的問題是應該如何面對挫折與困難。 人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂，少一些痛苦，多些順利少些挫折，可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人，總是給人以更多的失落、困難和挫折。記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)過的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。這個小故事也說明了一個人生的道理，要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。沒有河床的沖涮，便沒有鉆石的璀璨；沒有困難與挫折的考驗，也便沒有不屈的人格。正因為有困難，才有勇士與懦夫之分。記住“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！?巴爾扎克說：“挫折和不幸，是天才的進身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底深淵?！?生活中的困難挫折既有不可避免的一面；又有正向和負向功能。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破壞個人的前途，關鍵在于你怎樣面對困難與挫折。這些現(xiàn)象，不僅是單純的社會現(xiàn)象。其中有一大部分，我也經(jīng)歷過。也曾因此而心情低落，傷心迷惘過。但是現(xiàn)在的我，已經(jīng)度過了迷惘的日子?，F(xiàn)在的我，每天在傍晚去圖書館學習進取。努力的適應日語的學習，適應著日式學習的生活。這樣的學習勁頭與刻苦的精神，我認為是我現(xiàn)在以及未來的每一天都會做的并且無比正確的事情。因為正是這樣努力學習不斷進取的精神讓我有幸坐在了北京工業(yè)大學的教室里。是午夜中的挑燈夜讀，是閑暇時的孜孜以學，是清晨讀書記憶單詞的刻苦求學，造就了今日輝煌的我，造就了今日進入北京工業(yè)大學這個學府的我。過去的這三個月，這些困難阻礙著我。但現(xiàn)在的我已經(jīng)經(jīng)過風雨的歷練，這些困難挫折是我這個信徒的洗禮之水，是我助攀登階梯的無價之寶。我學會了怎樣適應大學中獨立自主的生活，學會了怎樣適應高中時“眾星捧月”到現(xiàn)在“平凡無奇”地位落差的心理調(diào)節(jié)，學會了怎樣處理自己的社交關系并與他人搞好關系，同時也將學會怎樣經(jīng)受感情與學習的挫折困難。這些都是困難給予我的最珍貴的禮物?，F(xiàn)在，我能夠獨立的生