云南中考道德與法治第1部分教材同步復(fù)習模塊1成長中的我第1章認識自我習題2.docx

第1章 認識自我悅納自己1(2017云南1)進入初中后，小亮發(fā)現(xiàn)自己個子比別的同學(xué)矮，臉上還長了青春痘。面對這些狀況，他應(yīng)該(D)A在課堂上偷偷照鏡子B要求父母為他購買增高藥C立即到美容院整容D欣然接受青春花蕾的綻放，悅納自己2(2016云南1)青春是生命中的華彩樂章，它帶來了喜悅和力量，也帶來了困惑和煩惱。奏好青春成長曲，我們要(D)A在穿著上標新立異，展現(xiàn)青春風采B把內(nèi)心閉鎖起來，保護青春秘密C放任青春沖動，享受青春激情D悅納生理和心理變化，克服青春煩惱學(xué)習壓力與考試焦慮(2016昆明3)為克服考試焦慮，我們應(yīng)該(B)樹立正確的考試觀念，從容應(yīng)對考試提出更高的要求，加大學(xué)習壓力增強自身實力，理智面對學(xué)習壓力依據(jù)自身實際，適當調(diào)整自我期望ABCD情緒1(2017云南3)情緒是人對客觀事物的態(tài)度體驗及相應(yīng)的行為反應(yīng)。下列表現(xiàn)了“喜”的語句是(C)A相顧無言，惟有淚千行B怒發(fā)沖冠，憑欄處C待到山花爛漫時，她在叢中笑D風聲鶴唳，草木皆兵2(2016云南2)某同學(xué)被冤枉后，心里很難過。她向老師訴說了事情的真相，經(jīng)老師勸導(dǎo)心情好多了。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是(B)A自我暗示法B傾訴法C注意轉(zhuǎn)移法D升華法3(2016曲靖3)生活讓我們擁有多姿多彩的心情。下列關(guān)于情緒的看法，正確的是(B)要學(xué)會對自己的情緒負責只要不喪失理智，憤怒便充滿活力當情緒低落時，學(xué)會換個角度看問題我的情緒我做主，怎么表達是我的自由ABCD4【2016昆明30(1)】近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件頻發(fā)，引起全社會高度關(guān)注。2015年，中國青少年研究中心對此進行了專項調(diào)查。校園欺凌事件的誘發(fā)因素除了學(xué)生法制觀念淡薄外，還反映出一些學(xué)生在成長中存在的其他問題。結(jié)合調(diào)查，請仿照下列示例回答問題。問題人際交往不和諧。正確做法：學(xué)會與同學(xué)正確交往，平等待人，不凌弱欺生。問題情緒沖動，缺乏調(diào)控。正確做法：學(xué)會調(diào)控不良情緒，寬以待人、與人為善。戰(zhàn)勝挫折1(2017云南2)著名詩人普希金在詩中寫道：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜。相信吧！快樂的日子將會來臨。”這告訴我們(D)A面對挫折，要置之不理，聽之任之B只要有積極樂觀的心態(tài)就一定能戰(zhàn)勝挫折C人生難免有挫折，挫折越多越好D在挫折面前，要增強戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣2(2016云南3)勵志演講大師尼克胡哲，出生就沒有四肢，但是經(jīng)過艱苦的努力戰(zhàn)勝了種種困難，過著和正常人一樣的生活。他的經(jīng)歷告訴我們(A)挫折能折磨人、考驗人、鍛煉人面對挫折，不同的態(tài)度有不同的結(jié)果意志堅強的人更能戰(zhàn)勝挫折，走向成功挫折只會給人帶來痛苦，人生應(yīng)該避免挫折ABCD【解析】中“挫折只會給人帶來痛苦”的說法過于絕對，沒有看到挫折的兩面性，完全否認了挫折的積極影響，故排除。3(2016曲靖18)挫折是對生命的考驗，也是生命升華的契機。關(guān)于挫折，以下表述錯誤的是(B)A人生難免有挫折B挫折是“良藥”，經(jīng)歷挫折越多越容易走向成功C挫折能折磨人、考驗人，更能教育人、鍛煉人D面對挫折，不同的心態(tài)會帶來不同的結(jié)果認識自我1(2016曲靖7)小李擅長體育，但學(xué)習成績不太理想，臨近中考，覺得自己升學(xué)無望，于是整天無精打采。這反映了小李(C)A能面對現(xiàn)實，正確看待自己B不能正確對待他人的評價C不能全面認識和評價自己D能看到自己的長處，悅納自我2(2016昆明1)“做不了太陽，就做星星，在自己的星座閃閃發(fā)光；做不了大樹，