Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1 教學設計3.doc

Unit 1 Welcome to our school! Lesson 1教學設計一、教學內容分析本課通過設置外賓來校參觀，LiYan和GaoWei作為引領客人參觀的小向導，向客人介紹學校圖書館和會議室的場景，引出要學習的目標語言Welcometoourschool.Weoftenborrowbooksfromthelibrary.從對話的整體上讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用目標語言進行交際。二、 學生情況分析學生在前面英語學習中，已經學過Welcometoourclass.句型和有關一般疑問句Doyou?的肯、否定回答。三、教學目標1、能夠聽、說、認讀以下單詞和短語：library，meetingroom,welcometo,showsb.around,borrowbooks,havemeetings,thisway,please.2、能夠聽懂問句：Doyouoftencometothelibrary?并能回答問句。3.學生能運用本課基本目標語言進行實際交際，提高學生的語言語言運用能力。4. 培養(yǎng)學生禮貌待人的好品質，讓學生更加熱愛校園，熱愛生活。5. 感知、模仿、學習和體驗。四、教學重點1. 單詞和短語：library，meetingroom,welcometo,showsb.around,borrowsth.from,havemeetings,thisway,please. 2. 句子：Doyouoftencometothe library?Weoftenborrowbooksfromthelibrary.五、 教學用具電腦PPT課件，導游帽，圖片。六、教學過程Step1Preparation/Warmup（1） Greeting（2）猜謎游戲Itsaplace.Wecanseemanyteachers, studentsandclassmatesthere,Weoftenhaveclasses,playgames,anddomanyactivitiesthere.Whatplaceisit? 然后揭示本課的主題：學校。設計意圖：師生互相問候將學生的注意力集中到課堂，營造寬松，民主的教學氛圍，并為本單元的主題school進行預熱。Step2Presentation（1）Lookandlisten.（2）Learnthenewknowledge.（3）Workingroups.（4）Actthedialogueout.（6）Showtheflashofthetext,letthestudentslistenandlookcarefully.（7）Learnthenewword:library（8）Learnthenewsentence:Weoftenborrowbooksfromthelibrary.（9）Learnthenewphrase:meetingroom.havemeetings借助圖片明確本課任務，組織學生小組操練并展示。設計意圖：先讓學生整體感知課文內容，在逐步從此詞到句，步步緊湊，讓學生學習到了語言知識Step3Practice（1）采用多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk部分的語句。（2）引導學生分角色表演對話，鞏固語言。（3）引導學生完成本課任務：學做小導游。設計意圖：通過各種方式的引導，讓學生得以鞏固本課的重點知識，小組成員間的合作，使每個學生新知的學習得到鞏固與檢查。任務貼近現實生活，可以提高學生的主動性。Step4Languageuse（1）Workingroupsandact.設置一個外賓到本校參觀的場景，讓每個學生要做一名小導游帶領（2）客人參觀學校。設計意圖：這是語言輸出的環(huán)節(jié)，是學生真實語言運用的過程，也是學生對語言運用創(chuàng)新的過程。Step5Assessment組間評價與自我評價。Assesstheclass.設計意圖：激勵性評價，多樣的評價方式，激發(fā)學生更