《計算機導論》掌握的要點 教案

計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:001授課班級授課時間本次課標題：計算機的基礎知識教學目標能力（技能目標）知識目標能舉例說明計算機的應用能夠運用計算機常用的一些基本操作了解計算機的發(fā)展簡史掌握計算機的特點了解計算機的分類了解計算機的應用4掌握計算機的概念能力訓練任務及案例任務1：結合計算機的發(fā)展歷史講授計算機的四個發(fā)展階段并讓學生自己思考總結什么是計算機？任務2：通過介紹馮諾依曼(John Von Neumann)的生平事跡引出馮諾依曼機理論的提出和其基本特征。任務3：計算機的應用領域，如何正確運用計算機？參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）計算機的概念計算機的發(fā)展簡史馮諾依曼機的基本特征計算機的特點計算機的分類計算機的應用講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）先介紹計算機在日常工作生活的的重要性，從而提出學生要掌握計算機等有關知識的要求任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）從現(xiàn)實中引出計算機的概念從現(xiàn)在用的計算機追朔計算機的發(fā)展簡史掌握馮諾依曼機的基本特征重點講解課件演示學生操作30分鐘深化加深對基本能力的體會）計算機有哪些特點計算機分哪幾類類計算機應用在哪些方面師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作15分鐘歸納（知識和能力）近代計算機的發(fā)展、計算機的特點和分類、計算機的應用。 重點 重難點。先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言5分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗) 說出計算機的發(fā)展史及馮諾依曼的基本特征說出計算機的特點及分類P5說出計算機應用的領域P6啟發(fā)誘導重點講解個別指導課件演示課堂輔導思考個別回答20分鐘總結計算機中數(shù)制的基本概念、二、八、十、十六進制之間的相互轉換案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè) 簡述計算機發(fā)展的幾個階段P3 簡述算機應用在哪幾個方面P6教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:002授課班級授課時間本次課標題：數(shù)制和編碼的基礎知識教學目標能力（技能目標）知識目標能熟練進行數(shù)制之間的相互轉換 掌握各種進制之間的轉換方法 掌握十進制，二進制與8421BCD碼之間的轉換能力訓練任務及案例任務1：把十進制數(shù)67轉分別換成二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)任務2：把十進制數(shù)58.66轉換成二進制數(shù)、八進制數(shù)和十六進制數(shù)任務3：將二進制數(shù)111011.11轉換成10進制數(shù)八進制數(shù)和十六進制數(shù)任務4：將二進制數(shù)111011.11直接轉換成8和16進制數(shù)參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）不同進制之間的轉換數(shù)值數(shù)據(jù)表示計算機中的編碼講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）先介紹計算機能直接識別的語言是機器語言引出2進制，提出10進制如何轉換成2，8，16進制的問題任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）演示10進制數(shù)轉換2進制數(shù)方法并讓學生參與到轉換例子中，老師引導學生完成例子的轉換計算，并針對轉換過程中出現(xiàn)的問題加于點評，并指出容易出現(xiàn)問題的地方及原因，然后讓學生完成任務一重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）在學生學會了10轉2后，提出10轉8，10轉16問題，讓學生自己思考和摸索如何轉換，教師適當?shù)奶嵝?。然后讓學生完成任務二、三師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）10轉2，8，16整數(shù)位是除2，8，16取余，小數(shù)位是乘2，8，16取整。先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)給出1組10進制數(shù)要求學生自己動手轉換成2，8，16進制數(shù)并完成任務啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結計算機中數(shù)制的基本概念、二、八、十、十六進制之間的相互轉換案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)隨機給出3個10進制數(shù)要求換成2，8，16進制數(shù)教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:003授課班級授課時間本次課標題：操作系統(tǒng)的基本操作教學目標能力（技能目標）知識目標能進行資源管理器的基本操作能對文件、文件夾的操作能設置顯示屬性能添加/刪除程序能添加/刪除輸入法了解“資源管理器”窗口的組成及文件、文件夾的瀏覽方式掌握在控制面板中進行系統(tǒng)設置的基本方法能力訓練任務及案例任務1：資源管理器的基本操作任務2：文件、文件夾的操作任務3：設置顯示屬性任務4：添加/刪除程序任務5：添加/刪除輸入法參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容-操作系統(tǒng)XP的基本操作講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）從現(xiàn)在大家用的操作系統(tǒng)XP簡單操作說起，如何來管理計算機中的資源 任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：資源管理器的基本操作任務2：文件、文件夾的操作重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務3：設置顯示屬性任務4：添加/刪除程序師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力） “資源管理器”窗口的組成及文件、文件夾的瀏覽方式在控制面板中進行系統(tǒng)設置的基本方法先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)任務5：添加/刪除輸入法啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結學會利用資源管理器管理計算機資源案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)如何對文件和文件夾進行操作教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:004授課班級授課時間本次課標題：Word字符格式段落化教學目標能力（技能目標）知識目標能創(chuàng)建新文檔，輸入文本內容并保存文本能文本的復制、移動、刪除能操作撤消與恢復能夠查找與替換文本能對字符格式和段落格式進行設置掌握字符格式和段落格式的設置方法掌握分欄排版的基本方法能力訓練任務及案例任務1：創(chuàng)建新文檔，輸入文本內容并保存文本任務2：本的復制、移動、刪除任務3：操作的撤消與恢復任務4：查找與替換文本任務5：段落分欄任務6：字符格式和段落格式的設置參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容- Word字符格式段落化講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）給一段文字如何按要求對它進行段落格式化？任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：創(chuàng)建新文檔，輸入文本內容并保存文本任務2：本的復制、移動、刪除重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務3：操作的撤消與恢復任務4：查找與替換文本任務5：段落分欄師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作20分鐘歸納（知識和能力）文本的復制、移動、刪除掌握分欄排版的基本方法先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)任務6：字符格式和段落格式的設置啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答25分鐘總結如何進行word的簡單排版案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)如何對文件和文件夾進行操作教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:005授課班級授課時間本次課標題：圖文混排教學目標能力（技能目標）知識目標能在文檔中插入藝術字能在文檔中插入圖片或自選圖形等對象能夠進行圖形編輯及修飾方法和圖文混排能在文檔中使用文本框掌握在文檔中插入藝術字的方法掌握在文檔中插入圖片或自選圖形等對象的方法掌握在文檔中使用文本框的方法能力訓練任務及案例任務1：文檔中插入藝術字任務2：在文檔中插入圖片或自選圖形等對象任務3：圖形編輯及修飾方法和圖文混排任務4：文檔中使用文本框參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容-圖文混排講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）給一段文字和圖片如何按要求對它進行排版發(fā)，使其美觀？任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：文檔中插入藝術字任務2：在文檔中插入圖片或自選圖形等對象重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務3：圖形編輯及修飾方法和圖文混排師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）掌握在文檔中插入藝術字的方法掌握在文檔中插入圖片或自選圖形等對象的方法掌握圖形編輯及修飾方法和圖文混排的技巧先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)任務4：文檔中使用文本框啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結如何進行word的簡單排版案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)如何按要求進行圖文混排教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:006授課班級授課時間本次課標題：Excel 表格編輯與格式化教學目標能力（技能目標）知識目標能創(chuàng)建、保存和打開工作薄能在工作表里輸入數(shù)據(jù)能自動填充數(shù)據(jù)能對數(shù)據(jù)進行編輯能對數(shù)據(jù)進行復制或移動能對表格進行格式化掌握工作薄、工作表、單元格、活動單元格、區(qū)域的概念掌握輸入數(shù)據(jù)的方法掌握數(shù)據(jù)編輯的方法掌握格式化表格的方法能力訓練任務及案例任務1：創(chuàng)建一個班級學生成績表，輸入成績，在第一列增加序號列并自動填充數(shù)據(jù)任務2：對學生成績表進行格式化包括字體、字型、邊框以及采用條件格式化不及格成績和優(yōu)秀學生成績參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容- Excel 表格編輯與格式化講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）如何快速制作本班成績表并進行美化呢?任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：創(chuàng)建一個班級學生成績表，輸入成績，在第一列增加序號列并自動填充數(shù)據(jù)重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務2：對學生成績表進行格式化包括字體、字型、邊框以及采用條件格式化不及格成績和優(yōu)秀學生成績師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）掌握工作薄、工作表、單元格、活動單元格、區(qū)域的概念掌握輸入數(shù)據(jù)的方法掌握數(shù)據(jù)編輯的方法掌握格式化表格的方法先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)制作一個家庭存款小賬本的電子表（可參照實訓指導書）啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結利用填充句柄填充數(shù)據(jù)注意事項格式化電子表要注意的事項案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)制作本班學生通訊錄并進行格式化，要求美觀、大方教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:007授課班級授課時間本次課標題：公式與函數(shù)教學目標能力（技能目標）知識目標能夠正確編輯及建立Excel公式能用Excel公式計算簡單的數(shù)據(jù)，并能使用（）改變計算的優(yōu)先級能熟練使用單元格的三種引用方式熟悉Excel 2003公式和函數(shù)掌握建立公式的步驟掌握三種引用之間的區(qū)別能力訓練任務及案例任務1：利用公式或運算符求值 任務2： 給定某個超市商品銷售情況表，要求計算每個賣出的金額及金額，并求出該商品銷售額在總銷售額的百分比參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容-公式與函數(shù)講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）如何快速給定某個超市商品銷售情況表，要求計算每個賣出的金額及金額，并求出該商品銷售額在總銷售額的百分比？任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：利用公式或運算符求值重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務2： 給定某個超市商品銷售情況表，要求計算每個賣出的金額及金額，并求出該商品銷售額在總銷售額的百分比師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）熟悉Excel 2003公式和函數(shù)掌握建立公式的步驟掌握三種引用之間的區(qū)別先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)利用上次制作的一個家庭存款小賬本的電子表，求出本息及本息總額啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結利用公式計算要注意的事項利用函數(shù)計算要注意的事項案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)制作入學以來本人消費情況表，要求計算總額，平均每個月的消費額，每個月消費占總消費的百分比教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:008授課班級授課時間本次課標題：公式與函數(shù)教學目標能力（技能目標）知識目標能熟練使用單元格的三種引用方式能正確使用Excel中提供的函數(shù)掌握三種引用之間的區(qū)別掌握Excel中常用函數(shù)的使用方法能力訓練任務及案例任務1：常用函數(shù)的使用任務2：利用上次做的學生成績表，求出學生的總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、分數(shù)段的人數(shù)、名次、等級參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容-公式與函數(shù)講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）對于學生成績表，如何快速求出學生的總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、分數(shù)段的人數(shù)、名次、等級任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：常用函數(shù)的使用重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務2：利用上次做的學生成績表，求出學生的總分、平均分、最高分、最低分、及格人數(shù)、分數(shù)段的人數(shù)、名次、等級師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）掌握三種引用之間的區(qū)別掌握Excel中常用函數(shù)的使用方法先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)Sum(),average(),max(),min(),count()Round(),int(),abs()，if()啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結常用函數(shù)的使用及注意事項案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)利用上次制作的一個家庭存款小賬本的電子表，求出本息及本息總額及平均額教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:009授課班級授課時間本次課標題：排序與篩選教學目標能力（技能目標）知識目標能對數(shù)據(jù)進行簡單排序能對復雜數(shù)據(jù)進行排序能夠運用自動篩選能夠進行高級篩選掌握數(shù)據(jù)排序的方法掌握自動篩選數(shù)據(jù)的方法掌握高級篩選數(shù)據(jù)的方法能力訓練任務及案例任務1：對學生成績表按總分進行排序任務2：對學生成績表按總分進行降序排序，如果總分相同則按語文降序排序，如果前兩都都相同，則按數(shù)學降序排序任務3：利用自動篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)任務4：利用高級篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容-排序與篩選講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）如何對學生成績表按總分進行排序呢，如何篩選出男生的成績呢任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：對學生成績表按總分進行排序任務2：對學生成績表按總分進行降序排序，如果總分相同則按語文降序排序，如果前兩都都相同，則按數(shù)學降序排序重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務3：利用自動篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)任務4：利用高級篩選篩選出合適的數(shù)據(jù)師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）掌握數(shù)據(jù)排序的方法掌握自動篩選數(shù)據(jù)的方法掌握高級篩選數(shù)據(jù)的方法學生總結教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固 拓展 檢驗)對學生成績表按姓名和性別進行排序利用自動篩選出語文和數(shù)學成績都在70分以上的學生記錄利用高級篩選語文或數(shù)學成績都在70分以上的學生記錄啟發(fā)誘導重點講解個別指導課堂輔導思考個別回答20分鐘總結數(shù)據(jù)排序注意事項自動篩選注意事項高級篩選注意事項案例教學講授代表發(fā)言5分鐘作業(yè)利用上次制作的一個家庭存款小賬本的電子表，按本息高低進行排序，篩選出建設銀行的存款信息教師說明作業(yè)要求課件演示學生記錄5分鐘后記計算機導論課程單元教學設計一、教案頭 編號:010授課班級授課時間本次課標題：幻燈片的編輯教學目標能力（技能目標）知識目標能夠創(chuàng)建，保存，打開演示文稿能正確使用PowerPoint 2003的編輯窗格能夠適當使用PowerPoint 2003的三種視圖方式能夠在普通視圖下正確輸入，編輯，格式化文本掌握PowerPoint 2003的啟動和退出的幾種方法掌握創(chuàng)建，保存和打開演示文稿的操作步驟了解其編輯窗格，各種視圖方式掌握幻燈片文本的輸入，編輯和格式化能力訓練任務及案例任務1：創(chuàng)建一個自我介紹的演示文稿任務2：對自我介紹的演示文稿進編輯、格式化參考資料1、計算機導論 安志遠，鄧振杰 高等教育出版社 2006.12、計算機導論 柳青 中國水利水電出版社 2008-6-1二、教學設計步驟教學內容教學方法教學手段學生活動時間分配告知（教學內容、目的）告知本次課的內容-幻燈片的編輯講授（口述）教師提問課件演示明確本次課教學目的5分鐘引入（任務項目）如果你介紹你自己的一個情況，采用什么手段讓人家留下深刻印象呢？任務驅動法課件演示明確任務目的5分鐘操練（掌握初步或基本能力）任務1：創(chuàng)建一個自我介紹的演示文稿重點講解課件演示學生操作15分鐘深化（加深對基本能力的體會）任務2：對自我介紹的演示文稿進編輯、格式化師生互動啟發(fā)課件演示學生討論操作25分鐘歸納（知識和能力）掌握PowerPoint 2003的啟動和退出的幾種方法掌握創(chuàng)建，保存和打開演示文稿的操作步驟掌握幻燈片文本的輸入，編輯和格式化先由學生總結再由教師歸納課件演示代表發(fā)言10分鐘訓練 (鞏固