用心尖做犁鏵成就學(xué)生的明天.doc

用心尖做犁鏵成就學(xué)生的明天桃村中學(xué) 柳光日我從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，我深深體會(huì)到工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習(xí)教育理論，在實(shí)踐中摸索出行之有效的班主任工作方法，得出了如下的體會(huì)： 一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見(jiàn)到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持每天早早到校進(jìn)班；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。因?yàn)檫@樣，我每年所帶的班級(jí)學(xué)生的習(xí)慣都比較好，在自律方面形成的比較快。成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)困生道德品質(zhì)都有所提高。二、多鼓勵(lì)學(xué)生，多做學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的知心朋友作為班主任，我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。我每天堅(jiān)持查寢，每次去寢室我并不是走馬觀花的去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，而是問(wèn)問(wèn)學(xué)生生活方面有沒(méi)有困難，學(xué)習(xí)方面有沒(méi)有困惑，關(guān)且鼓勵(lì)他們只要努力，就一定能行。學(xué)生在寢室里真的對(duì)我是無(wú)話不談，有人說(shuō)老師我們班這一段時(shí)間存在有什么問(wèn)題，有人說(shuō)我們班誰(shuí)學(xué)習(xí)不是太努力。真的，我不用去班里問(wèn)太多，我就能了解班里面的情況。我用愛(ài)滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，努力讓學(xué)生先愛(ài)上自己，以此獲得教育的最大功效。正是這份濃濃的師生情，像春風(fēng)一樣，讓我從中我真正體會(huì)到關(guān)愛(ài)學(xué)生的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，我一直鼓勵(lì)他們，我總是用一句話來(lái)告誡自己不能用 “一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，不能把學(xué)困生看成一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，不能做了好事不表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒(méi)完。今年我所帶的班有一個(gè)學(xué)生，剛開班的時(shí)候，八年級(jí)老師對(duì)我說(shuō)，這是個(gè)愛(ài)找事的學(xué)生，一直不能讓人省心，這個(gè)學(xué)生今年夠你愁的，當(dāng)時(shí)，我也真有一分憂愁。但是，一接觸這個(gè)學(xué)生我的心為之一亮，這個(gè)學(xué)生并不像所說(shuō)的那樣，我對(duì)他說(shuō)，人的一生做人最重要，學(xué)習(xí)只是人的一方面，老師不會(huì)從學(xué)習(xí)這方面來(lái)衡量一個(gè)人的。好好表現(xiàn)，老師相信你。從此以后，這位同學(xué)負(fù)責(zé)我們班的生活工作，并且在學(xué)校常常受到表?yè)P(yáng)。三、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵 在干班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。 1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。2、建立日常家訪制度。我常和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，經(jīng)常邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)行交流，定期召開家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。4、樹立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜?，身邊的事，看得?jiàn)，摸得著。四、用寬容的愛(ài)對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。如我班另一位同學(xué)父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進(jìn)校時(shí)較為懶散，經(jīng)常走神，整天上課不安寧，不守紀(jì)律。無(wú)論老師還是班長(zhǎng)指出他的缺點(diǎn)都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰(shuí)都拿他沒(méi)辦法。我并沒(méi)有直接用紀(jì)律和制度處罰他，而是先與父母進(jìn)行交流，取得與父母的配合，從接近學(xué)生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)，并幫助他克服懶散的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在學(xué)期末他獲得班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)，在他的帶動(dòng)下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，整個(gè)班級(jí)也都進(jìn)步了 社會(huì)的飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培