2013外研版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第6-12課

五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Lesson 6 Revisson 課型：新授課 執(zhí)筆：江凌燕教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：熟練掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。詞 匯：east world hide bright high than night never stop交際用語(yǔ)：復(fù)習(xí)15課出現(xiàn)的交際用語(yǔ)閱 讀：What does the sun say ？教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)X k b 1.C om教學(xué)時(shí)間：三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)Lesson 6單詞以及Read上部分一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（15分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘） (1)Where do you live ? (2)When do you usually get up ? (3)How do you go to school ? (4)Does she always come here ? （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（6鐘） 1、小組成員自學(xué)Lesson 6新單詞：利用單詞表上的音標(biāo)，學(xué)生自學(xué)本課單詞，并標(biāo)出難點(diǎn)。2、組內(nèi)交流后，向老師質(zhì)疑。3、自讀課文上部分，初步了解故事內(nèi)容。4、生逐句讀，并翻譯成漢語(yǔ)。（三）教師教準(zhǔn)單詞，學(xué)生自讀，并快速記憶單詞。（3分鐘） 教師出示重點(diǎn)詞組，并講解詞組用法，及疑難重點(diǎn)。（3分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（8分鐘）以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘） 1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)。 2、評(píng)出優(yōu)秀小組五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）仔細(xì)閱讀短文，回答下列問(wèn)題。1、Does the sun rise in the east ?2、What can the sun send into your room ？3、Who flies into the sky to meet the sun when the sun shines ？4、Where does the sun shine ？5、Is the sun higher than the mountains and the clouds ？六、堂清拓展：預(yù)習(xí)Read下部分課后反思：第二課時(shí)Read下部分一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（15分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）英漢互譯：東方，東部 世界 高的 夜晚，夜間 絕不，從不 停止 該起床了。 （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（6鐘）1、自讀課文上部分，初步了解故事內(nèi)容。2、生逐句讀，并翻譯成漢語(yǔ)。（三）教師教準(zhǔn)。 教師出示重點(diǎn)詞組，并講解詞組用法，及疑難重點(diǎn)。（3分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（8分鐘）以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘） 1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)。 2、評(píng)出優(yōu)秀小組五、檢測(cè)評(píng)價(jià)：（5分鐘左右） 1、What is much much hotter and bigger than anything else in the world ？2、Can you always see the sun ？3、Where does the sun sometimes hide ？4、When is the sun very bright ？5、Do you think the sun is a great traveler in the sky ？6、Does the earth travel all day and all night ？7、Who is never tired and never stops ？六、堂清拓展課后反思：第三課時(shí)復(fù)習(xí)檢測(cè)一、句型轉(zhuǎn)換。1、Mary comes from England.(改為否定句） 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 2、Lilei has lunch at school.(就劃線部分提問(wèn)） 3、She gets up at 6:00every day.(就劃線部分提問(wèn)） 4、I usually go to school on foot.(就劃線部分提問(wèn)） 5、She always goes home by train.(改為一般疑問(wèn)句） 6、I usually go to school on foot.(改為同義句） 二、選擇填空。（ ）1、He _to school at seven every day. A、go B、goes C、doing（ ）2、Ann is very happy_with her father. A、to go B、goes C、go（ ）3、Li Ming_to school on Sunday. A、isnt B、dont go C、doesnt go（ ）4、He comes from_. A、the China B、USA C、the USA（ ）5、I always play football _Sunday. A、in B、on C、at（ ）6、-_do you usually go to school?-At seven A、What B、How C、When（ ）7、-_does he go home after school?-By bike. A、What B、How C、 When（ ）8、Its time _. A、get up B、gets up C、to get up（ ）9、Mr White usually _at seven. A、get up B、gets up C、to get up（ ）10、The sun _the world beautiful. A、makes B、to make C、making（ ）11、There are_clouds in the sky. A、not a B、no C、not（ ）12、What _the sun _? ww w.Xk b1.c oM A、does.say B、do.say C、does.says（ ）13、Its time _go_bed. A、to.for B、of.to C、to.to（ ）14、Its six twenty_my clock now. A、with B、by C、to（ ）15、Maomao_to school early. A、comes always B、always comes C、does comes always（ ）16、When _he _his homework every morning? A、does.do B、do.does C、does./（ ）17、What time do you go_bed_Sunday? A、to./ B、to.on C、for.on（ ）18、_is it? A、Whats time B、What time C、What五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Lesson 7 Give me some beef ，please。 課型：新授課 執(zhí)筆：江凌燕教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：能理解并掌握祈使句結(jié)構(gòu)，并能做替換練習(xí)。詞 匯：pea beef soup word another sentence pork 交際用語(yǔ)： Would you like them ？ Yes，give me a cake，please . Pass me that plate，Tom . Here you are .閱 讀：Where is the word “egg” ？教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握祈使句的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：理解祈使句的否定形式教學(xué)時(shí)間：三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)Lesson 7單詞以及Lets talk一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（15分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘） (1)Where does Tom live ? (2)What time do you usually get up ? (3)How does he usually go home ? (4)Does she always come here ? （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、小組成員自學(xué)Lesson 7新單詞：利用單詞表上的音標(biāo)，學(xué)生自學(xué)本課單詞，并標(biāo)出難點(diǎn)。2、組內(nèi)交流后，向老師質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn)單詞，學(xué)生自讀，并快速記憶單詞。（3分鐘）（四）自學(xué)Lets talk：自讀課文，并翻譯句子。（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（8分鐘）wwW. x kB 1.c Om1、師生共同表演Lets talk，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型Give me some beef ，please。2、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘） 1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)。 2、評(píng)出優(yōu)秀小組五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）1、英譯漢豌豆_牛肉_傳遞，經(jīng)過(guò)_湯_句子_詞_另一個(gè)_2、 翻譯句子請(qǐng)給我一些牛肉。 好的，給你。_六、堂清拓展：預(yù)習(xí)Lets learn, lets sing 和lets practise 課后反思：第二課時(shí)Lets learn, lets sing 和lets practice一、 導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（15分鐘左右）|：（一） 熱身活動(dòng)：（3分鐘）翻譯下列句子：請(qǐng)給我一塊蛋糕。給你。 我們今天晚飯吃什么？ 你喜歡他們嗎？ （二） 預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、 小組成員自學(xué)Lets learn主題句。2、 小組成員自學(xué)lets sing。3、 小組成員自學(xué)lets practice。4、 小組成員互相交流祈使句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。（三） 教師校準(zhǔn)：（5分鐘）1、 教師總結(jié)：祈使句的結(jié)構(gòu)與陳述句一樣，但主語(yǔ)常省略，并且一般沒(méi)有時(shí)態(tài)的變化，也不能與情態(tài)動(dòng)詞連用。2、 祈使句的否定形式：Dont加上動(dòng)詞原形。二、 自主模仿：（7分鐘左右）根據(jù)書中的提示，自己用替換詞獨(dú)立造句。三、合作演練（8分鐘）1、挑學(xué)生板書句子，互改糾錯(cuò)。2、練習(xí)：自己練說(shuō)，同桌互說(shuō)，小組教說(shuō)。四、展示提升（5分鐘）1、出示圖片chicken、bananas、books、an apple在全班進(jìn)行展演。2、評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組。五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（8分鐘）按要求完成下列句子。1、 Please come here 。（改為否定句）2、 Would you like an ice-cream ？（作肯定回答）3、 Lele can make a sentence with the word “egg”。（改為否定句）4、 I would like some chicken 。（對(duì)畫線部分提問(wèn)）5、 The hungry fox likes the chicken 。（對(duì)畫線部分提問(wèn)）六、堂清拓展：預(yù)習(xí)Read 課后反思： 第三課時(shí)Read一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（15分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）寫出下列單詞的適當(dāng)形式。does（原形） fly（第三人稱單數(shù)） under（反義詞） fish（復(fù)數(shù)） child（復(fù)數(shù)） her（主格） watch（第三人稱單數(shù)） happy（反義詞） （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（6鐘）1、自讀課文，初步了解故事內(nèi)容。2、生逐句讀，并翻譯成漢語(yǔ)。（三）教師教準(zhǔn)。 教師出示重點(diǎn)詞組，并講解詞組用法，及疑難重點(diǎn)。（3分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（8分鐘）以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘） 1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)。 2、評(píng)出優(yōu)秀小組五、檢測(cè)評(píng)價(jià)：（5分鐘左右） 1、What does the teacher ask Jim to do ？2、Does Jim make a sentence with the word “dog” ？3、Does the teacher ask Jim to make another sentence with the word “egg” ？4、What does Jims mother often give him for breakfast ？ 5、Is the word “egg” in the sentence ？6、What does Jim say at last ？六、堂清拓展一、情景交際 （ ）1. 你知道晚餐吃什么，你應(yīng)該問(wèn)媽媽：_A. What are those? B. Do you like them? C. What do we have for supper today, mum? ( ) 2. 你要給某人東西時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：_ A. Thank you. B. You are welcome. C. Here you are. ( ) 3. 你想讓某人把盤子傳遞給你，你應(yīng)該說(shuō)：A. Give me some cakes. B. Lets play a game.C. Pass me that plate, please.二、按要求寫句子。1Give me some peas，please(改寫同義句) 2what today we have do for supper(?)(連詞成句)31 want two ice-creams(對(duì)畫線部分提問(wèn))4I like peas and beef(改為否定句)課后反思：x k b 1.c o m六年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題: ：Lesson 8 Is she tall or short ? 課型: 新授課 執(zhí)筆：吳歡歡 審核：教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu): 能理解和掌握一現(xiàn)在時(shí)的各種句式（重點(diǎn)是what time 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句）詞 匯: 四會(huì)詞young hair，三會(huì)詞aunt pretty ugly laugh laugh at。交際用語(yǔ): Who is in the room ? A Woman. Is she tall or short ? She is tall.閱 讀: Green Frog and Blue Frog教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)用Is sheheJack tall or short ? 引導(dǎo)選擇提問(wèn)教學(xué)難點(diǎn): 理解并掌握選擇疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)，并能做替換練習(xí)。教學(xué)時(shí)間: 三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)Lesson 8單詞及l(fā)ets talk一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)。（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）w W w.x K b 1. c om1、練習(xí)反義詞對(duì)換longshort tallshort fatthin new-old2、要求學(xué)生唱一遍上一課時(shí)學(xué)過(guò)的英文歌曲。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、小組成員自學(xué)lesson 8新單詞：利用單詞表上的音標(biāo)，難點(diǎn)做出標(biāo)記； 2、組內(nèi)交流后，向老師質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn)單詞，學(xué)生自讀并快速記憶單詞。（3分鐘）（四）自學(xué)lets talk:自讀課文并試著翻譯。（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（7分鐘）1、師生共同表演lets talk，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型Is she tall or short ? 2、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)；2、評(píng)出優(yōu)秀小組；五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（3分鐘）1、翻譯：年輕的，幼小的 頭發(fā) 姑母 她是高還是矮？ 她是高的。 、小組展示，老師點(diǎn)評(píng)。六、堂清拓展：（2分鐘）1、糾錯(cuò)； 2、預(yù)習(xí)lets learn；第二課時(shí) lets learn；Lets practise一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)：（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）【復(fù)習(xí)詞組】找出對(duì)應(yīng)的反義詞Short old fat beautiful （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、小組成員自學(xué)lets learn主題句；2、小組成員交流主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)時(shí)的注意事項(xiàng)；（三）教師教準(zhǔn)：（5分鐘）1、總結(jié)句型的易錯(cuò)點(diǎn)，用法區(qū)別于一般疑問(wèn)句。2、向?qū)W生明確Is she tall or short ? 的答語(yǔ)。 二、自主模仿：（7分鐘）根據(jù)書中的提示，自己獨(dú)立組合其它句子；三、合作演練（5分鐘）1、挑生板書其它句型，互改糾錯(cuò)；2、練習(xí)：自己練說(shuō)；同桌互說(shuō)；小組教說(shuō)；四、展示提升（5分鐘）出示短語(yǔ)反義詞及主語(yǔ)在全班進(jìn)行展演。最后評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（8分鐘）1、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。short old fat beautiful 2、把下列句子譯成英語(yǔ)。小明是高的還是矮的？ 他是高的。 我的媽媽是胖的還是瘦的？ 小組展示自已的答案,老師點(diǎn)評(píng)。六、堂清拓展：預(yù)習(xí)Read；第三課時(shí) Read A game一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)：（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）1、 學(xué)生齊唱第七課的歌曲。2、 學(xué)生自愿到前面表演上一課進(jìn)行的對(duì)話。3、 用單詞卡片復(fù)習(xí)本課詞匯。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（ 10 分鐘）1、自讀課文，初步了解故事內(nèi)容；2、學(xué)生逐句讀，并譯成漢語(yǔ)；（三）教師教準(zhǔn)：1、出示重點(diǎn)詞組：a little ugly frog laugh at并講解這些詞組的用法。2、老師講解疑難及重難點(diǎn)；二、自主模仿：（7分鐘）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（5分鐘）1、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)；2、評(píng)出優(yōu)秀小組；五、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)（6分鐘）仔細(xì)閱讀短文，然后合上書回答問(wèn)題。（1）Does Green Frog meet Blue Frog ?What are they doing ?（2）Is Green Frog big or small ?（3）Who is pretty ?Who is ugly ?（4）Who laugh at Blue Frog ?Is Blue Frog sad or happy ?（5）What does the hungry bird like ?(6) Is Green Frog happy or sad now ?六、堂清拓展：(一)、按要求寫單詞。meet(單三) big(反義詞) ugly(反義詞) sad(反義詞) pretty(近義詞) （二）、根據(jù)提示完成下列對(duì)話。-Who is (你的姐姐)？-Please (猜一猜)-Is he tall or (矮的)？-She is tall.-Is her hair (長(zhǎng)的)or shot?-Its short. w W w.x K b 1. c om-Is her dress red or (黃色)？-Its red.-Oh, （我明白了）。She is your sister.六年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題: lesson 9 which hotel is nicer? 課型: 新授課 執(zhí)筆：張懷超 審核：莫艷艷教學(xué)目標(biāo)：理解掌握比較級(jí)句式的提問(wèn)和回答語(yǔ)言結(jié)構(gòu):which 引導(dǎo)的形容詞比較級(jí)選擇疑問(wèn)句詞 匯: cheap happily jump交際用語(yǔ): which is nearer to Shenzhen? Hong Kong or Macal? Hong Kong is .閱 讀: Misssing the train教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)用Which 引導(dǎo)的比較級(jí)問(wèn)句提問(wèn)教學(xué)難點(diǎn): 形容詞比較級(jí)用法教學(xué)時(shí)間: 三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)Lesson 9單詞及l(fā)ets talk一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)。（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）Is he tall or short?_Are they happy or sad? _Give me an cake ,please._Is the frog beautiful or ugly? _（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、小組成員自學(xué)lesson 9新單詞：利用單詞表上的音標(biāo)，難點(diǎn)做出標(biāo)記； 2、組內(nèi)交流后，向老師質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn)單詞，學(xué)生自讀并快速記憶單詞。（3分鐘）（四）自學(xué)lets talk:自讀課文并試著翻譯。（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（7分鐘）1、師生共同表演lets talk，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型which hotel is nicer?2、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)；2、評(píng)出優(yōu)秀小組；x k b 1 . c o m五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（3分鐘）1、翻譯：旅館 離開(kāi) 管理員 擔(dān)憂 come 的過(guò)去式哪一個(gè)旅館更好些，是大的還是小的？大的那一個(gè)旅館更好些。、小組展示，老師點(diǎn)評(píng)。六、堂清拓展：（2分鐘）1、糾錯(cuò)； 2、預(yù)習(xí)lets learn； 3.自己動(dòng)手查資料，總結(jié)形容詞比較級(jí)規(guī)則第二課時(shí)lets learn and chant一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)：（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）【復(fù)習(xí)詞組】翻譯句子：這附近有醫(yī)院?jiǎn)幔?這附近有商店嗎？哪一家更大些？不客氣。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、小組成員自學(xué)lets learn主題句；2、小組成員交流 which引導(dǎo)的比較級(jí)選擇性疑問(wèn)句時(shí)的注意事項(xiàng)；（三）教師教準(zhǔn)：（5分鐘）1、總結(jié)which引導(dǎo)的比較級(jí)選擇性疑問(wèn)句時(shí)的注意事項(xiàng)；二、自主模仿：（7分鐘）根據(jù)書中的提示，自己獨(dú)立組合其它句子；三、合作演練（5分鐘）1、挑生板書其它句型，互改糾錯(cuò)；2、練習(xí)：自己練說(shuō)；同桌互說(shuō)；小組教說(shuō)；3、聽(tīng)錄音，先跟讀Lets chant ,然后小組合讀。四、展示提升（5分鐘）出示短語(yǔ)faser,a car or a horse; stronger , elephant or monkey在全班進(jìn)行展演。最后評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（8分鐘）選擇填空。 1. How heavy are you? _. A. Im 48 years old. B. Im 48 kg. C. Im 48 cm. 2. Tom is 120 cm. Jack is _ Than him. A. tall B. taller C. heavier 3. How heavy is the whale（鯨）? _. A. Its strong. B. Its heavier. C. Its 3600 kg. 4. How _ are you? A. old B. older C. taller 5.The monkey has a _ tail(尾巴). A. tall B. long C. longer 6. How big are your feet? _ . A. I wear Size（號(hào)碼） 17. B. Im bigger than you. C. Im 17 bigger. 7. Jim is 40 kg. Tom is 38 kg. Tom is _ than Jim. A. taller B. thinner C. heavier8. I am _ than my aunt. Young youngs younger小組展示自已的答案,老師點(diǎn)評(píng)。六、堂清拓展：預(yù)習(xí)Read；第三課時(shí)Read;一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)：（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）【復(fù)習(xí)詞匯，句型結(jié)構(gòu)】說(shuō)出下列詞的比較級(jí)：near fast safe big good 譯：哪一本書更容易，英語(yǔ)書還是數(shù)學(xué)書？英語(yǔ)。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（ 10 分鐘）1、自讀課文，初步了解故事內(nèi)容；2、學(xué)生逐句讀，并譯成漢語(yǔ)；（三）教師教準(zhǔn)：1、出示重點(diǎn)詞組onethe other; come into; get on;be quick;come up;say goodbye to sb.并講解這些詞組的用法。2、老師講解疑難及重難點(diǎn)；二、自主模仿：（7分鐘）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（5分鐘）1、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)；2、評(píng)出優(yōu)秀小組；五、監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)（6分鐘）仔細(xì)閱讀短文，然后合上書回答問(wèn)題。1. What are the two men waiting for?Are they talking happiily?2. Are there many people at the station?Waht are the two men still doing?3. Who is crying ,”The train is leaving，please be quick!”? Do the two men run to tbe train?4. Who is faster and who is slower ? Who misses the train?5. Is the fatter man sad? What does the guard say to him?6. Whose train is this ,the fatter man or the thinner man?六、堂清拓展：用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空1. My sister is two years _ (old ) than I.2. Johns parents have four daughters, and she is the _ (young) child.3. The boy is not so _ (interesting) as his brother.4. Dick sings _ (well), she sings _(well) than John, but Mary sings_(well) in her class.5. She will be much _ (happy) in her mew house.6. The black dog is _ (thin) than the white dog. 7. This balloon is _ (big) than yours. 8. My bag is _ (heavy) than yours. 9. John is _ (strong) than Mike.10. I am _ (short) than Lucy. 用所給詞的正確形式填空，每詞用一次。 Young long tall heavy old thin 1.Monkeys tail is _ than the rabbits tail. 2.Dick is 11 years old. Nina is 12 years old. Dick is_ than Nina. 3.Im 140 cm _ . 4.Im 40 kg. Youre 42 kg. Im _ than you. 5.How _ are you? Im 4課后反思：w W w.x K b 1. c om六年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題: lesson 10 The giraffe is taller than the deer 課型: 新授課 執(zhí)筆：莫艷艷 審核：張懷超教學(xué)目標(biāo)：語(yǔ)言結(jié)構(gòu): 進(jìn)一步理解并掌握由疑問(wèn)詞which引導(dǎo)的選擇疑問(wèn)句和比較級(jí)式的結(jié)構(gòu)及答語(yǔ)，并能做替換練習(xí)。詞 匯: heavy strong lift stone even a lot of交際用語(yǔ): which is taller, the giraffer or the deer ? 閱 讀: Miss Girffe and her friends重 點(diǎn): 學(xué)會(huì)用which引導(dǎo)的比較級(jí)提問(wèn)難 點(diǎn): 用which引導(dǎo)的比較級(jí)提問(wèn)句型的問(wèn)與答教學(xué)時(shí)間: 三個(gè)課時(shí)第一課時(shí)Lesson 10單詞及l(fā)ets talk一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)。（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）【復(fù)習(xí)比較級(jí)的變化規(guī)律】nice fat cheap good short heavy safe strong （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、小組成員自學(xué)lesson 10新單詞：利用單詞表上的音標(biāo)，難點(diǎn)做出標(biāo)記； 2、組內(nèi)交流后，向老師質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn)單詞，學(xué)生自讀并快速記憶單詞。（3分鐘）（四）自學(xué)lets talk:自讀課文并試著翻譯。（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（7分鐘）1、師生共同表演lets talk，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)句型Which is heavier ,the elephant or the bear?/ The elephant is much heavier than the bear.2、總結(jié)由what 引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)：What+a/an+adj+n!3、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)；2、評(píng)出優(yōu)秀小組；五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（3分鐘）1. 翻譯長(zhǎng)頸鹿電梯樹(shù)葉石頭許多甚至容易地六、堂清拓展：（2分鐘）1、糾錯(cuò)； 2、預(yù)習(xí)lets learn；第二課時(shí)lets learn一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)：（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）【復(fù)習(xí)talk】連詞成句mang so animals !_a big what elephant !_much is giraff taller than the deer the . _are you what doing ? _（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）1、小組成員自學(xué)lets learn主題句；2、小組成員交流“由疑問(wèn)詞Which 引導(dǎo)的選擇疑問(wèn)句和比較級(jí)句式的結(jié)構(gòu)及其答語(yǔ)”的注意事項(xiàng)；（三）教師教準(zhǔn)：（5分鐘）1、總結(jié)比較級(jí)的選擇疑問(wèn)句的常見(jiàn)句型；2、引導(dǎo)學(xué)生知道其完整形式及簡(jiǎn)答句；二、自主模仿：（7分鐘）根據(jù)書中的提示，自己獨(dú)立組合其它句子；三、合作演練（5分鐘）1、挑生板書其它句型，互改糾錯(cuò)；2、練習(xí)：自己練說(shuō)；同桌互說(shuō)；小組教說(shuō)；四、展示提升（5分鐘）出示短語(yǔ)big/bird、duck;strong/monkey、bear；heavy/fox、pananda在全班進(jìn)行展演。最后評(píng)出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人。五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（8分鐘）1、寫出下列詞語(yǔ)的比較級(jí)形式；tall _strong _big _heavy _good _ big _ hot _ happy _ small _ clean_ cheap _2、翻譯：看，好大的大象。_長(zhǎng)頸鹿和熊誰(shuí)重？_長(zhǎng)頸鹿比熊重的多。_六、堂清拓展：1、糾錯(cuò)；2、預(yù)習(xí)Read；第三課時(shí)Read一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)：（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）【復(fù)習(xí)詞匯，句型結(jié)構(gòu)】1、說(shuō)出形容詞比較級(jí)的變化規(guī)律；2、說(shuō)出由what 引導(dǎo)的感嘆句結(jié)構(gòu)；3、說(shuō)出由which引導(dǎo)的比較級(jí)提問(wèn)句型的問(wèn)與答；（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（ 10 分鐘）1、自讀課文，初步了解故事內(nèi)容；2、學(xué)生逐句讀，并譯成漢語(yǔ)；（三）教師教準(zhǔn)：1、出示重點(diǎn)詞語(yǔ)：bettersadfast leavestall等；并講解這些詞的用法。2、老師講解疑難及重難點(diǎn)；二、自主模仿：（7分鐘）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、學(xué)生領(lǐng)讀。三、合作演練（5分鐘）1、以小組為單位，組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備。四、展示提升（5分鐘）1、班內(nèi)小組表演活動(dòng)；2、評(píng)出優(yōu)秀小組；五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（