九上第5課學案.doc

第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)（法國大革命）班級： 姓名： 一、學習目標：1.了解法國大革命的開始、攻占巴士底獄、人權宣言的內容及思想、法國大革命的重要歷史影響；2.理解從專制到民主、從人治到法治是歷史發(fā)展的必然趨勢。二、自主學習：（一）法國大革命的背景： 當時的社會狀況：_ _和_ _阻礙資本主義發(fā)展（二）法國大革命的經(jīng)過：1.爆發(fā)：巴黎人民攻占_ _ _（1789.7.14）2.人權宣言：（1）核心：_ _和_ _ （2）內容：人生來而且始終是_的；整個主權來源于 ； _是公共意志的表現(xiàn)， 在法律面前人人平等；公民的議論、著述、出版自由和財產權是神圣不可侵犯的。 （3）意義：推動了革命的進程；為建立_提供依據(jù)。3.巴黎人民第二次起義（1792）：建立_，吉倫特派掌權4.巴黎人民第三次起義（1793）：雅各賓派掌權5.“熱月政變”（1794.7.27）：結束 ，法國大革命結束。（三）法國大革命的意義：徹底摧毀了法國的_制度， 使 廣為傳播， 對人類社會的發(fā)展產生深遠影響。三、探究交流：高大、堅固而厚重的壁壘見證了法國波旁王朝長久的封建專制統(tǒng)治。瞬息萬變之間，它的崩潰卻預示著法國邁向了一個新時代。結合課本，共同探討下列問題。6.看圖說事：(1)看一看，認一認：下述四幅插圖(2)圖1漫畫中三個人代表法國哪三個階層？用一句話概括老農的社會地位。(3)如圖2所示，1789年5月，三級會議召開，作為第三等級代表的你有什么樣的要求，結果如何？(3)圖3反映的是1789年7月14日，手持武器的巴黎市民正在進攻巴士底監(jiān)獄。監(jiān)獄里當時只關押著7個人，但是市民們卻為此激戰(zhàn)了一天，犧牲了98個人。巴黎人民為什么要攻占巴士底獄？(4)結合圖4，革命爆發(fā)后，制憲會議制定了人權宣言，其中提出的要求反映了哪些人的利益？當時，追求人人生而平等，要求保護個人財產所有權的都是哪些人？(5)歐美早期的資產階級革命產生了許多代表性文獻。法國的人權宣言與英國權利法案、美國獨立宣言相比，其最大的特點是什么？(6)在繼英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭之后，法國也最終爆發(fā)一場轟轟烈烈的革命。有人說：“相比較而言，1789年的法國大革命是一場真正的政治大革命”。請你結合其歷史影響，說說理由。第5課課堂檢測班級： 姓名： （ ）1.路易十六在日記中對1789年7月的一天做了這樣的描述：“14日，星期二，無事。”但這一天卻爆發(fā)了A.英國資產階級革命 B.法國大革命C.巴黎公社運動 D.俄國十月革命( )2.法國國旗上的三種顏色象征著“自由、平等、博愛”。近代法國宣稱人們生來自由、權利平等的文獻是A.權利法案 B獨立宣言 C人權宣言 D解放黑奴宣言( )3.法國人權宣言明確規(guī)定：“人類生來是而且始終是自由平等的法律是公共意志的表現(xiàn)，私有財產是神圣不可侵犯的。”從內容來看，它體現(xiàn)的主要準則是 A.人生來是自由的 B.法律面前人人平等C.議會是立法機關 D.私有財產不可侵犯( )4.人權宣言強調“財產權是人們神圣不可侵犯的權利”，這主要是維護了哪些人的利益A.資產階級 B.工人 C.農民 D.貴族5. 閱讀下列材料材料一: 第一條 凡未經(jīng)議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。第二條 近來以國王權威擅自廢除法律或法律實施之僭越權力，為非法權力。材料二: 我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。我們以這些殖民地的善良人民的名義和權利，謹莊嚴宣告：這些聯(lián)合殖民地從此成為，而且名正言順地應當成為自由獨立的合眾國材料三: 第一條 在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第三條 國家主權屬于人民。第六條 法津是公共意志的表現(xiàn)，在法律面前，所有的公民都是平等的。第十七條 私人財產神圣不可侵犯。請回答：（1）材料一、二、三分別出自歐美資產階級革命中的哪三部文件？ （2）材料一法律文件頒布的目的是什么？這一法律文件的頒布，標志著這個國家建立