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教學資料范本如何培養(yǎng)托幼班孩子的良好情緒編 輯：_時 間：_嬰幼兒期是一個人智能增長的關鍵時期.也是良好性格、習慣的養(yǎng)成期。良好的情緒是形成嬰幼兒健康人格的重要條件。幼兒如果經(jīng)常處于積極、樂觀的情緒之中.就會養(yǎng)成活潑、開朗、善良、富于同情心等良好性格特征.從而有利于幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成.有利于幼兒的健康成長與發(fā)展。如何使托幼班孩子保持良好的情緒呢？了解幼兒的需要并給予滿足幼兒從熟悉的家庭環(huán)境一下子來到陌生的托班環(huán)境.對他們來說是一個重大的環(huán)境轉(zhuǎn)變.往往會在心理上產(chǎn)生一種恐慌和不安全感。因此.有意識地創(chuàng)造一個與家庭氛圍相似的環(huán)境顯得尤為重要。為讓孩子適應從“家”到“園”這個短暫的過渡.孩子剛?cè)雸@時.可以請家長把孩子最喜歡的玩具帶來。在自由活動時.孩子們可以玩自己心愛的玩具。在擺弄這些熟悉的玩具過程中.孩子的不安情緒也隨之得到了放松。常與幼兒親抱、交流、逗樂.盡力給予慈母般的關愛.從而讓幼兒愛上你。建立老師與幼兒良好情緒的互動幼兒園老師是幼兒主要的成年交往者和教育者.與他們朝夕相處.老師的言行舉止對他們的現(xiàn)在和未來有著巨大的潛移默化的影響。有的老師在教育過程中往往習慣用命令的方式.要求孩子言聽計從.不給他們思考和情緒準備的時間。這樣做.特別容易引起這些153歲幼兒的逆反心理.甚至出現(xiàn)對抗情緒。我們班上有2個小男孩.特別調(diào)皮好動.攻擊性強.小朋友都不喜歡他們.老師也曾經(jīng)一度看著他們就頭大.有什么辦法能改變他的頑皮呢？通過多次仔細觀察.我終于發(fā)現(xiàn)了他們都是非常聰明的孩子.很好奇.對什么都想親自探究一下。更讓人感慨的是.孩子都有一顆善良的心.班上的孩子摔倒了.他們都會主動跑過去扶一把。另外一方面.他們自尊心都很強.有逆反心理.看到老師生氣.他們反而覺得好玩?？礈柿诉@些孩子的性格特點.我也迅速調(diào)整了自己以往的錯誤做法.反復叮囑自己不管他們怎么胡鬧都不要生氣.而是靜下心來和他們做朋友.蹲下來和他們交談。孩子犯錯誤時.耐心地和他們講解.指出他們錯在哪里；孩子有什么好的表現(xiàn).則及時予以鼓勵和表揚。慢慢地.我發(fā)現(xiàn)自己和他們之間終于實現(xiàn)了良好情緒的互動。讓孩子在自立嘗試中找到快樂兒童的天性越是得到充分的尊重.他的童年就越是富有審美情趣.就越能健康快樂地成長。平時.孩子穿衣、脫衣、吃飯等自己能做的事情.我盡可能鼓勵他們自己去做。我希望在這個過程中.孩子能逐步樹立起什么都能自己干

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